《祖國多么廣大》教學(xué)設(shè)計.doc

祖國多么廣大教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標一、知識與能力：1正確認讀本課17個生字，會寫6個生字。2理解句子的意思。3正確、流利地朗讀課文，背誦課文。二、過程與方法：1自主學(xué)習(xí)與交流合作相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。2鼓勵學(xué)生閱讀與本課話題相同或相近的課外讀物，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。三、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點了解大興安嶺、海南島、帕米爾高原、烏蘇里江以及長江、黃河所處的地理位置；了解時差，氣候差異。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境、談話引入1（課件演示中國地圖）同學(xué)們，你們認識這是什么嗎？對，是我國的地形圖它就像一只大公雞，美麗而又威武現(xiàn)在我們來一起找找河北省在哪里（在中國地圖上顯示的河北省位置）？2下面老師帶著大家再認識幾個地方：在中國地圖上顯示大興安嶺、海南島、烏蘇里江、帕米爾高原、長江、黃河的位置和帶音節(jié)的詞語，引導(dǎo)學(xué)生認讀詞語；老師對這幾處地方的氣候特點和物產(chǎn)等作簡單介紹。3看完地圖，你有什么感受？4教師板書課題，引入新課。力求在上課伊始就創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生對“我們的祖國多么廣大”產(chǎn)生初步的感性認識，從而為激起他們情感的波瀾做準備，為后面理解課文積淀情感?！昂Ｄ蠉u、大興安嶺、帕米爾高原、烏蘇里江畔”這幾個地名孩子都很陌生，引導(dǎo)學(xué)生對應(yīng)圖片認讀，既可以對這些地方有一個初步的印象，又可以為正確、流利的讀文做鋪墊。二、初讀課文，識記生字1學(xué)生借助拼音自由讀課文，讀準字音(邊讀邊勾畫出生字)。2指名讀課文，糾正字音。3去掉拼音讀課文，識記字形認讀全文，讀句子，讀詞語，讀生字(根據(jù)實際情況采用多種形式認讀)。4檢驗學(xué)生識記生字的情況（1）出示生字，問：“你認識哪個字，你是怎么認識的？”（在這個環(huán)節(jié)其他同學(xué)可以補充，也可以提問題，還可以組詞、造句）教師隨機讓學(xué)生做動作來理解“飄”、“灑”、“披”、“挽”、“掛”。學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上很容易背過教師采用靈活多樣的形式幫助學(xué)生認字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。通過交流識字方法，提高自主識字的能力。三、指導(dǎo)朗讀，理解課文1引導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀課文。2互相交流，指導(dǎo)朗讀。（1）前四行抓住重點詞語“已經(jīng)”、“還在”，并演示課件海南島的圖片、大興安嶺的圖片，讓學(xué)生體會南方和北方不同的景色，體會到我們祖國的廣大。（2）接下來的四行，重點理解“還”、“已”，并演示課件烏蘇里江日出的圖片和帕米爾高原滿天星斗的圖片，讓學(xué)生體會在同一時間東西兩地不同的景色，進而體會到我們祖國的廣大。（3）最后兩行，抓住重點詞語“挽起”了解長江、黃河由西到東橫貫祖國；最后一句要聯(lián)系前面的內(nèi)容說出“廣大”就是“很大很大”“特別大”的意思，然后引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加深對“廣大”一詞的理解，讀出自豪之情3說一說生活在這樣的祖國你心情怎樣？4指導(dǎo)學(xué)生充滿感情的朗讀全文背誦課文在這種輕松愉快的氛圍中，學(xué)生的說話能力得到了鍛煉，同時也強化了對祖國廣大的感受。學(xué)生熱愛祖國的感情也在潛移默化中得到了一次培養(yǎng)。四、拓展延伸，知識積累讀一讀課后兩個小朋友的對話，談?wù)剬ψ鎳由竭€有哪些感興趣的問題？培養(yǎng)學(xué)生提問題的習(xí)慣、意識。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)1指名背誦課文。2出示生字，指名認讀。復(fù)習(xí)、鞏固背誦課文和識記生字的情況。二、分析字形，指導(dǎo)書寫1記憶字形（1）認讀本課生字卡片，組詞，并練說句子。（2）小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。（3）形近字比較（已己）（廣廠）（米木）。2指導(dǎo)書寫廣：注意橫在的田字格中的位置，應(yīng)該中豎線左邊少些，右邊多些；撇是豎撇。已：注意豎彎鉤出頭，注意上面要寫在左格中，因為最后一筆豎彎鉤要占去右邊的位置。安：字謎“一個小女孩頭戴一頂帽”講解“安”的字源在書寫時注意帽子要小，女字的橫要長。米：撇、捺兩筆要寫舒展。斗：注意豎要寫在豎中線右邊。經(jīng)：絞絲旁第一次出現(xiàn)，指導(dǎo)筆順：撇折、撇折、提。3學(xué)生在書上先描再寫，教師巡視指導(dǎo)通過認讀、組