滬教版九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷C卷(新版).doc

滬教版九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷C卷(新版)一、 單項選擇題 (共10題；共20分)1. （2分）下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ） A . 冰雪融化B . 鋼鐵生銹C . 酒精揮發(fā)D . 礦石粉碎2. （2分）如圖所示，加熱燒瓶中的水使之沸騰水蒸氣從銅管噴出，把火柴靠近管口P處，火柴被加熱，迅速移開火柴，火柴開始燃燒下列說法錯誤的是（ ）A . 水沸騰，水分子質(zhì)量和體積增大B . P處水蒸氣的作用是使火柴溫度達到著火點C . 火柴移離水蒸氣，與氧氣充分接觸，從而燃燒D . 火柴燃燒的產(chǎn)物含有二氧化碳和水3. （2分）下列各組粒子中，屬于同一種元素的是（ ） A . C和ClB . CO2和COC . H和HeD . 和 4. （2分）（2016鄰水縣模擬）用“王水”溶解黃金后得到四氯合金酸（化學(xué)式是HAuCl4），其中金元素（Au）的化合價是（ ）A . +1B . +2C . +3D . +45. （2分）某品牌飲用水標簽標明了該水中鈉、鉀、鈣等是指（ ） A . 原子B . 分子C . 元素D . 單質(zhì)6. （2分）在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表下列說法中不正確的是（ ）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g83254反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g164x24A . 該反應(yīng)為分解反應(yīng)B . 丙可能是該反應(yīng)的催化劑C . 甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1：4D . 乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為7：57. （2分）下列實驗操作正確的是（ ） A . 點燃酒精燈 B . 稱量食鹽 C . 量9.5ml液體 D . 傾倒液體 8. （2分）如圖是某粒子如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ） A . 該粒子的相對原子質(zhì)量為17B . 該粒子是陰離子C . 該粒子核外有四個電子層D . 該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子9. （2分）從探測“土衛(wèi)六”發(fā)回的信息中得知“土衛(wèi)六”酷似地球，經(jīng)常下“雨”，不過“雨”的成分是液態(tài)甲烷。下列敘述中錯誤的是（ ）A . 這種“雨”可以燃燒B . “土衛(wèi)六”表面的溫度比地球表面低C . “土衛(wèi)六”上形成了甲烷的氣-液循環(huán)D . “土衛(wèi)六”表面不存在有機物10. （2分）實驗室從海藻中提取碘，有如下化學(xué)反應(yīng)：2NaI+Cl22NaCl+I2 ， 這一反應(yīng)所屬類型是（ ）A . 化合反應(yīng)B . 復(fù)分解反應(yīng)C . 置換反應(yīng)D . 分解反應(yīng)二、 填空題 (共4題；共22分)11. （7分）鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_原子核電荷數(shù)為_，核外共有_個電子，最外層電子數(shù)為_，該原子與氯反應(yīng)時，每個原子_電 子，成為_（陰、陽）離子；離子符號_ 12. （4分）硫酸廠的廢水中因含硫酸而顯酸性，需要處理呈中性后才能排放某興趣小組的同學(xué)取少量廢水按下列步驟進行實驗第一步：驗證廢水酸性往廢水中滴加石蕊試液，石蕊變_ ， 說明廢水呈酸性第二步：處理廢水該小組同學(xué)設(shè)計了以下兩個方案方案一：用熟石灰處理廢水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_方案二：用BaCl2處理廢水，觀察到廢水中出現(xiàn)_經(jīng)過分析，同學(xué)們認為方案二沒有達到處理廢水的目的，因為處理后的廢水中含有較多的_13. （7分）化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)（1）在干冰、金剛石、氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是_ （2）下列符號能表示2個分子的是_（填序號）2O 2O2 Mg2+ SO42（3）在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成C和D反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示一個A分子中共含有_個原子A、B、C、D 四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是_，可作燃料的是_B中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為_在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為_14. （4分）下列物質(zhì)中，屬于混合物的是_，化合物的是_，氧化物的是_，單質(zhì)的是_（填序號） A海水B氧化鈣C氫氧化鈣D氯化氫E土壤 F金屬鎂 G氫氣 H蒸餾水 三、 寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并說明基本反應(yīng)類型 (共1題；共4分)15. （4分）根據(jù)問題填空： （1）下列四種氣體：稀有氣體；氮氣；氧氣；二氧化碳按體積計算，在空氣中含量由大到小排列為_ （2）成年人每分鐘大約吸入氧氣8L，同時被吸入氮氣約為_L （3）用紅磷代替二氧化錳放入過氧化氫溶液中，也能立即產(chǎn)生氣泡寫出該反應(yīng)的文字表達式_，則紅磷在該化學(xué)反應(yīng)中起_作用 四、 實驗題 (共1題；共12分)16. （12分）實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題（1）寫出編號所指儀器的名稱：_ （2）A裝置圖中有一處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：_上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取較純凈的氧氣，他選擇上述裝置中的A和_（填字母）進行組裝，請你寫出小李制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_小紅用上述裝置制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_（填寫裝置的字母代號），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_B 裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止若打開旋鈕，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請簡述使B裝置中反應(yīng)停止的原理_ （4）實驗室常用一定質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣某同學(xué)取少量二氧化錳于錐形瓶中，然后慢慢滴入34g過氧化氫溶液，完全反應(yīng)后，生成氧氣1.6g；求該同學(xué)所用過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 五、 實驗與探究 (共1題；共11分)17. （11分）（2015秋番禺區(qū)校級月考）水是生命之源，沒有水就沒有生命（1）從物質(zhì)的分類角度分析，水不屬于_（填字母）a 單質(zhì) b 氧化物 c 化合物 d 純凈物（2）如圖1為電解水的實驗，A試管中收集到的氣體為_，反應(yīng)的文字表達式為_，此實驗可以說明水是由_組成從能量轉(zhuǎn)化角度分析，電解水是將_能轉(zhuǎn)化為_能（3）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學(xué)指標、病理學(xué)指標等方面達標后方可以成為生活飲用水各種指標的主要要求為：a不得呈現(xiàn)異色 b不得有異嗅異味 c水應(yīng)澄清透明 d不得含有細菌和病毒前兩個指標可以利用_的吸附作用（填物質(zhì)名稱）而達到；自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如下圖所示：由上圖可知凈化水時，c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、_過程而達到水的硬度是一項重要的化學(xué)指標日常生活中區(qū)分硬水與軟水用_（4）圖2是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點是_a使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變 b有助于除去懸浮性顆粒 c不易堵塞活性炭孔 d可以將硬水軟化（5）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源請你提出一條保護水資源的合理化建議：_六、 計算題 (共2題；共15分)18. （5分）求KIO3中碘元素的質(zhì)量分數(shù) 19. （10分）化學(xué)興趣小組的同學(xué)取10g某鋅樣品（含少量雜質(zhì)，且雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當加入稀硫酸的質(zhì)量為100g時，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示，試回答下列問題：（1）根據(jù)圖象，恰好完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量。 （2）樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程） 第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 單項選擇題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空題 (共4題；共22分)11-1、12-1、13-1、14-1、三、 寫