2019-2020上海市二年級(jí)閱讀理解試題附答案解析.doc

2019-2020上海市二年級(jí)閱讀理解試題附答案解析一、白菜怎么回來(lái)了從前，樹(shù)林里住著小白兔、小猴和小熊。他們?nèi)齻€(gè)是好朋友。一天早晨，小白兔打開(kāi)門一看：呀！雪這么大，天這么冷，小猴一定沒(méi)有吃的了，把這棵白菜送給小猴吧！小猴接過(guò)白菜，心里想：雪這么大，天這么冷，小熊一定沒(méi)有吃的了，快把白菜送給小熊吧！小熊接過(guò)白菜，心里想：雪這么大，天這么冷，小白兔一定沒(méi)有吃的了，快把白菜送給小白兔吧！小白兔醒來(lái)一看，“咦！白菜怎么回來(lái)了？”解答：因?yàn)樗鼈兿嗷リP(guān)心,白菜才會(huì)被送回來(lái)。解析：理解文意，此外要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與朋友好好相處。二二、可愛(ài)的小花貓我家有一只小花貓?；ㄘ埖囊浑p小耳朵直豎著一雙圓溜溜的眼睛它的嘴邊有八根胡子又細(xì)長(zhǎng)又硬我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，每個(gè)爪子上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。白天，小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)，還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好像在偵察老鼠的活動(dòng)。我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。1給第二個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2小花貓的尾巴是_，眼睛是_，胡子_。3寫小花貓顏色的詞語(yǔ)有：_解答：解答：1 ，。解析：考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，句子沒(méi)有結(jié)束用逗號(hào)，句子結(jié)束結(jié)尾用句號(hào)。2 長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓溜溜的，又細(xì)長(zhǎng)又硬解析：考查學(xué)生在文中查找信息的能力，要求快速找到答案并書寫正確。3 黃，黑，白色解析：考查學(xué)生對(duì)顏色的了解，從文中找到答案。3、 小山羊 我家有一只小山羊,它的全身長(zhǎng)著雪白而柔軟的毛,顯得干凈漂亮。它的腿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，四條腿下的蹄都分成兩瓣，每個(gè)瓣上都穿著一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的的尾巴不長(zhǎng)，毛茸茸的，走起路來(lái)小尾巴一擺一擺的。它的頭上長(zhǎng)著兩只灰黑色的角，角的兩側(cè)是一對(duì)粉紅色的小耳朵。羊的耳朵雖小，可是聽(tīng)覺(jué)很靈，一聽(tīng)到聲音，就會(huì)豎起來(lái)。小山羊的眼睛是淺褐色的，又大又圓的眼睛長(zhǎng)在長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛下，很好看。突出的嘴巴下面，長(zhǎng)著又稀又黃的胡子。為什么小小的山羊就會(huì)長(zhǎng)胡子呢？我覺(jué)得很奇怪。根據(jù)小山羊的特點(diǎn)，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（6分）（）的毛（ ）的腿（）的尾巴（）的耳朵 （ ）的眼睛（）的胡子按短文內(nèi)容真空。（4分） 短文先寫小山羊全身的，再寫它的，接著寫它的，最后寫小山羊的頭部。短文在寫小山羊頭部時(shí)，又分別具體地描寫了它的_、_、_、_、_。解答：柔軟的毛；細(xì)長(zhǎng)的腿；毛茸茸的尾巴；粉紅色的耳朵；又大又圓的眼睛；又稀又黃的胡子解析：考查學(xué)生從文中找答案的能力，提高閱讀能力。毛；腿；尾巴；角；耳朵；眼睛；嘴巴；胡子解析：考查對(duì)文章中作者對(duì)動(dòng)物描寫的順序及細(xì)節(jié)描寫。四、媽媽是一座山山，高大，穩(wěn)重。山，秀麗，溫柔。媽媽就是一座山。媽媽是山，我是樹(shù)。山哺育了樹(shù)。媽媽很愛(ài)我，愛(ài)得深沉，愛(ài)得實(shí)在。她就像山一樣，不惜用自己生命的涓涓細(xì)流來(lái)滋潤(rùn)干渴的我一棵小樹(shù)，讓我長(zhǎng)得枝繁葉茂。媽媽是山，我是樹(shù)。山關(guān)懷著樹(shù)。媽媽那雙明亮的眼睛時(shí)刻關(guān)切地注視著我。這雙眼睛中充滿愛(ài)意，充滿溫暖，給我安慰，給我希望和力量，讓我由懦弱變堅(jiān)強(qiáng)，由幼稚變成熟。1短文共( )節(jié)。2在文中找出合適的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。( )地注視 ( )的大樹(shù)3文中，山的特點(diǎn)是_、_、_和_。4根據(jù)文章內(nèi)容填空。媽媽是_，我是_。山_樹(shù)。媽媽是_，我是_。山_樹(shù)。5生活中，我也有個(gè)好媽媽，我把媽媽比作_。解答：1. 5解析：?？键c(diǎn)，考查段落的概念，段落具有明顯的換行標(biāo)志，且段前空兩格，結(jié)合文章作答即可。2.(關(guān)切)地注視 (枝繁葉茂)的大樹(shù)解析：考查對(duì)文中信息的提取能力。3.高大穩(wěn)重秀麗溫柔解析：考查從文中找物的特點(diǎn)的能力，要理解詞語(yǔ)。4.媽媽是山，我是樹(shù)。山哺育了樹(shù)。媽媽是山，我是樹(shù)。山關(guān)懷著樹(shù)。解析：考查文章人物之間的關(guān)系，要先理解文意。5.示例：陽(yáng)光 解析：考查比喻句的仿寫，喻體和本體直接要有關(guān)聯(lián)。五、雪花一到冬天，我就（愿望 希望 盼望）早點(diǎn)下雪，因?yàn)槲液芟矚g那潔白晶瑩的小雪花?！跋卵┝?！”我和同學(xué)們用驚喜的歡呼聲，迎來(lái)了今年的第一場(chǎng)雪，開(kāi)始，雪花兒零零落落的，又小又薄，又柔又軟，就像那高貴的白天鵝輕輕（搖動(dòng) 翻動(dòng) 抖動(dòng)）翅膀，讓一片片小小的羽毛，飄飄悠悠地落下來(lái)。接著，小雪花變大了，變得密密麻麻，就像誰(shuí)用力（搖動(dòng) 翻動(dòng) 抖動(dòng)）天上的玉樹(shù)的銀華，那潔白的花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛下來(lái)。后來(lái)，雪越下越大，小雪花們?cè)诎肟罩心憷?，我拉你，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像無(wú)數(shù)扯碎了的棉花球從天上翻滾下來(lái)。這時(shí)，整個(gè)世界都被白色籠罩了。 小雪花給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，小雪花也給農(nóng)民伯伯帶來(lái)無(wú)限的（愿望 希望 盼望）。我想，諺語(yǔ)說(shuō)得好，瑞雪兆豐年，農(nóng)民伯伯一定都在望著小雪花咧嘴笑呢！1.讀短文，并在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“”表示。2.短文的第二自然段，作者有三個(gè)地方用了比喻。讀懂以后，在下面的橫線上填上答案。（1）把開(kāi)始的小雪花比作（2）把變大的小雪花比作（3）把越下越大的小雪花比作3.寫寫你眼中的雪花。解答：1.盼望 抖動(dòng) 搖動(dòng) 希望 解析：考查近義詞辨析，首先理解每個(gè)詞的意思然后根據(jù)文意選出合適的詞即可。2.（1）高貴的白天鵝 （2）玉樹(shù)的銀花 （3）扯碎的棉花球 解析：考查比喻句修辭，要辨別什么是比喻句，同樣的雪花因大小不一樣可以用不同的物作比，很形象生動(dòng)。3. 我眼中的雪，是充滿生機(jī)與活力的。它們能在空中翩翩起舞，像鵝毛一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在風(fēng)和雨的伴奏下，它們會(huì)跳起了空中的“華爾茲”，路旁的燈，為它們照亮了一個(gè)多姿的舞臺(tái)。它們一會(huì)兒往上，一會(huì)兒往下，邁著輕盈的步伐。它們似在旋轉(zhuǎn)，又如在跳躍解析：考查學(xué)生的觀察和寫作能力，言之有理即可。六、下雨了下雨了，天陰了，云低了，太陽(yáng)躲起來(lái)了。 燕子掠過(guò)樹(shù)梢，魚(yú)兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說(shuō)著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”不一會(huì)兒，“滴答，滴滴答答”小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條銀線，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會(huì)兒，嘩啦，嘩啦嘩啦小雨點(diǎn)匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場(chǎng)，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披雨衣，有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨在雨中，我們上學(xué)去。1.用“”畫出短文中的象聲詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（敲）小鼓 （）干凈 （）涼鞋 （）雨衣3.短文有個(gè)自然段，第自然段寫了“我們”在雨中上學(xué)去。4.你從短文中知道下雨前小動(dòng)物有什么表現(xiàn)？考點(diǎn)：記敘文中信息篩選題的答題方法，擬聲詞，詞語(yǔ)搭配題的答題方法【答案】1.嘀嗒 嘀嘀噠噠 嘩啦 嘩啦嘩啦解析：考查象聲詞的概念，象聲詞是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞，在生活中可以常見(jiàn)的。2.沖或洗 提 披 解析：考查對(duì)動(dòng)詞掌握的能力和提取信息的能力，但首先要知道什么是動(dòng)詞，然后填空。3.四 四 解析：考查段落及其理解段意，段落具有明顯的換行標(biāo)志，且段前空兩格，結(jié)合文章作答即可。4.燕子掠過(guò)樹(shù)梢，魚(yú)兒跳出水面，螞蟻搬家。解析：考查對(duì)句子的理解能力，首先確定這句話的位置，然后分析上下文找出答案。七、下雨了 下雨了，天陰了，云低了，太陽(yáng)躲（du）起來(lái)了。燕子掠（l）過(guò)樹(shù)梢（sho），魚(yú)兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說(shuō)著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬（bn）家！快搬家！”不一會(huì)兒，滴（d）答，滴滴嗒嗒小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像敲（qio）小鼓；它掉在池塘里，逗（du）得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條銀線，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉（zu）了酒，又像在跳舞。不一會(huì)兒，嘩啦，嘩啦嘩啦小雨點(diǎn)匯（hu）聚（j）在一起，變成小溪，在地上流淌（tng）。它沖干凈了石階，洗干凈了操（co）場(chǎng)，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋（xi），有的披雨衣，有的揮動(dòng)小棍（gn），像一群小鴨在雨中，我們上學(xué)去。1.短文中有個(gè)自然段。2.短文下雨前寫了幾種小動(dòng)物？他們都是誰(shuí)？3.螞蟻交頭接耳，說(shuō)著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”這幾句是運(yùn)用了什么修辭手法？寫在橫線上。用“交頭接耳”寫一句話。4.在文中第4自然段中用橫線畫出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。解答：1.4 解析：段落具有明顯的換行標(biāo)志，且段前空兩格，結(jié)合文章作答即可。2.三種。燕子、小魚(yú)、螞蟻。解析：本題考查篩選信息的能力。結(jié)合文中“ 燕子掠過(guò)樹(shù)梢，魚(yú)兒跳出水面，螞蟻交頭接耳”這句話分析作答即可。3.擬人。上課時(shí)我們不能交頭接耳地說(shuō)話。解析：本題考查辨析文中修辭手法及造句的能力。這句話中將螞蟻賦予了人的動(dòng)作和情態(tài)，據(jù)此分析這句話所使用的修辭方法即可；“交頭接耳”的意思是兩個(gè)人湊近低聲交談，根據(jù)詞語(yǔ)的含義造句即可。4.追 跑 提 披 揮動(dòng)解析：本題考查對(duì)動(dòng)詞掌握的能力。根據(jù)最后一段中“追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披雨衣，有的揮動(dòng)小棍”的提示，篩選出表示動(dòng)作的字詞即可。八、找春天 春天在哪里？ 昨天，我們?cè)诶蠋熃M織下去找春天。 我們來(lái)到田野，看見(jiàn)一片片綠油油的麥苗在向我們微笑；看見(jiàn)小草從地里鉆出頭來(lái)，伸出幾片淡綠色的小葉，在向我們招手；看見(jiàn)農(nóng)家小院附近的蔬菜這兒一片，那兒一畦。 我們來(lái)到果園里，看見(jiàn)桃樹(shù)孕育著粉紅色的蓓蕾，微風(fēng)吹來(lái)，聞到一股香氣。杏花已經(jīng)盛開(kāi)，小蜜蜂正忙著采蜜。幾只燕子飛來(lái)飛去嘰嘰喳喳地叫著，在向我們?cè)V說(shuō)一路見(jiàn)聞。 我們來(lái)到小河邊，看見(jiàn)一排楊樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽，柔軟的枝條正在微風(fēng)中輕輕擺，好像在歡迎我們的到來(lái)。小河里的水漲了許多，慢慢地流淌，水里有一群群小魚(yú)正在快活地游來(lái)游去。靠近河邊的淺水里，一群群小蝌蚪，甩著細(xì)細(xì)的尾巴，正在玩耍。河對(duì)岸有幾位阿姨挽著袖子，說(shuō)笑著正在洗衣服。1作者在哪些地方找到了春天？讀一讀，想一想，填一填。 田野一( )( ) 2作者在每一處寫了哪些景物？ 田野： 果園： 河邊：3文中有許多語(yǔ)句把沒(méi)有感情的動(dòng)植物當(dāng)作人來(lái)寫，給人以親切感，抒發(fā)作者愉快的心情。如“麥苗在向我們微笑”請(qǐng)你找出這樣的句子抄下來(lái)，讀讀記記，體會(huì)體會(huì)。(1)(2)(3)4仔細(xì)讀文，用合適的詞語(yǔ)填空，再認(rèn)真讀讀記記。( )的麥苗( )的小葉( )的蓓蕾( )的枝條( )地叫著( )地?cái)[動(dòng)( )地流淌( )地游來(lái)游去解答：1果園 河邊解析：考查對(duì)文章的理解能力，可以通過(guò)段首查找，從3、4、5段首即可看出。2田野：麥苗 小草 蔬菜；果園：桃花 小蜜蜂 燕子；河邊：小魚(yú) 小蝌蚪解析：考查細(xì)節(jié)描寫，需要仔細(xì)閱讀文段并從中提取信息。3(1)小草從地里鉆出頭來(lái)，伸出幾片淡綠色的小葉，在向我們招手。 (2)水里有一群群小魚(yú)正在快活地游來(lái)游去。(答案不唯一)解析：考查擬人修辭的結(jié)構(gòu)，從文中找出相似的句子即可。4綠油油 淡綠色 粉紅色 柔軟 嘰嘰喳喳 輕輕慢慢 快活解析：考查形容詞和副詞，從文中觀察并書寫正確。九、美麗的田野我家住在浦東高橋鄉(xiāng)，一出門就能看見(jiàn)一望無(wú)際的田野。田野里的景象一年四季都是美麗誘人的。春天，田野里充滿了生機(jī)。油菜開(kāi)出金燦燦的小黃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地就像鋪上了一層金色的地毯。田埂上的小野花開(kāi)得可紅火啦！有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的，美麗極啦！河邊的柳樹(shù)發(fā)芽了，那長(zhǎng)發(fā)般的柳條在微風(fēng)的吹拂下，輕輕地?fù)u曳著。活潑可愛(ài)的小鴨子，在河里戲水。你看那伶俐可愛(ài)的小燕子，帶著它那剪刀似的尾巴，也從南方趕來(lái)了，加入這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，為春天增添了生機(jī)。夏天，田野里一片旺盛的景象。田野里的西紅柿紅紅的，像一盞盞小紅燈籠掛在藤架上。大的有小碗口那么大，小的只有嬰兒拳頭那么大，令人垂涎欲滴。那翠綠的黃瓜掛滿藤架，咬一口，啊！一股清香流入口中。還有那身穿紫袍，頭戴小帽子的茄子，長(zhǎng)在田野的一角。西瓜地一片翠綠，那一個(gè)個(gè)又圓又大的西瓜，真誘人哪！秋天，田野里一片豐收的景色。農(nóng)民伯伯在田野里忙碌著，到處是歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。冬天，雪覆蓋著田野，像給大地蓋上了一層白色的棉被。俗話說(shuō)得好，“瑞雪兆豐年”，明年一定有個(gè)好收成，田野里也將會(huì)更加美麗。田野真美呀！我愛(ài)家鄉(xiāng)的田野。1比一比，組詞。 力（）加（） 皮（）被（）2短文有_個(gè)自然段，是按順序來(lái)描寫家鄉(xiāng)的田野。3畫“_”句是_句，把_比作_，我也能寫這樣的句子：_4下面哪句話概括了作者要表達(dá)的思想感情（）（1）田野收成好。（2）田野真美呀！我愛(ài)家鄉(xiāng)的田野。（3）田野太大了。解答：1.力氣加法皮球被子解析：考查字的組詞，基礎(chǔ)知識(shí)2六時(shí)間解析：在文章中，每一個(gè)自然段的開(kāi)頭都要空兩格，用這種方法來(lái)判斷自然段數(shù)。3比喻尾巴剪刀月亮像個(gè)大圓盤解析：考查修辭比喻句的本體和喻體，以及仿寫的能力。4（2）解析：考查對(duì)文章中心的理解，可以從文中開(kāi)頭或結(jié)尾查找，比如此文結(jié)尾“田野真美呀！我愛(ài)家鄉(xiāng)的田野。”直接抒發(fā)感情，選（2）。10、 李白小時(shí)候唐朝著名的大詩(shī)人李白小時(shí)候不喜歡念書，常常逃學(xué)。一天，李白又沒(méi)有去上學(xué)，在街上東溜溜，西看看，不知不覺(jué)到了河邊。和暖的陽(yáng)光，歡快的小鳥(niǎo)，隨風(fēng)搖擺的花草使李白感嘆不已：“這么好的天氣，如果整天在屋里讀書那多沒(méi)意思啊！”李白走著走著，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶坐在一塊大石頭上，老奶奶正在專心致志地磨著一根鐵棒。李白好奇地走過(guò)去問(wèn)：“老奶奶，您在做什么？”“我要把這根鐵棒磨成繡花針?！崩夏棠烫痤^，對(duì)李白慈祥地笑了笑，又低下頭繼續(xù)磨著?！袄C花針？”李白又問(wèn)，“是縫衣服用的繡花針嗎？”“當(dāng)然！”“可是，鐵杵這么粗，什么時(shí)候能磨成細(xì)細(xì)的繡花針呢？” 老婆婆反問(wèn)李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，那鐵棒為什么不能磨成繡花針呢？”“可是，您的年紀(jì)這么大了？”“只要我下的功夫比別人深，沒(méi)有做不到的事情?！崩夏棠痰囊环捔罾畎缀軕M愧，于是回去之后，他再?zèng)]有逃過(guò)學(xué)，學(xué)習(xí)也很用功，終于成了名垂千古的詩(shī)仙。這個(gè)故事告訴我們：做事要有耐心和恒心才能成功。1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 和暖的（） 歡快的（）2.文中哪句話說(shuō)的是“只要功夫深，鐵棒磨成針?！边@句詩(shī)的意思？3.李白的故事告訴我們一個(gè)什么道理？解答：1.陽(yáng)光 小鳥(niǎo) 解析：從文中找信息。2.只要下的功夫比別人深，沒(méi)有做不到的事情。 解析：考查對(duì)句子的理解，要根據(jù)文章做答。3.做