


全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
UNIT 4 When do you have classes?單元總目標本單元的教學分為4個課時。第一個課時以詞匯教學為主,詞匯教學自然要在情景中進行,以幫助學生理解詞匯。第二課時在復習詞匯的基礎上,重點學習日常生活中的某時做某事。第三課時以Part B中的Lets learn more為主,拓展學習第三人稱單數(shù)的特殊疑問句及回答When does she/he.?She/He gets up at.第四課時在有效拓展練習本單元的重點內容的基礎上,完成檢測并通過故事學習達到一定的情感教育目標。 第4單元的教學可分為4個課時。具體課時分配情況見下表:Unit 4課時分配課時數(shù)所包含的內容第一課時Part AWarming-up:Guess and drawLets learnPart CListen and choose第二課時Part AWarming-up:Think and matchLets talkPart CLook and write第三課時Part BLets learn moreLets playLook and talk第四課時Part BRead a storyPart CRead and matchDo a survey 具體目標在本單元的教學中,教師要充分結合學生的日?;顒?,并且借助教學掛圖、卡片和多媒體,讓學生充分地了解掌握日常生活的英語表達,并能達到以下知識目標和情感目標:知識目標一、能聽、說、讀、寫以下詞匯: Get up、have a class、have lunch、play games、watch TV、go to bed二、能聽懂、會說、會讀、會用下到句型:1一When do you+動詞短語? I.2一Do you+動詞短語?Yes,we do. 3.When does your father/mother+動詞短語? He/She.情感目標一、引導學生養(yǎng)成合理安排時間、規(guī)律生活的好習慣。二、鼓勵學生和他人進行小組合作,培養(yǎng)學生的合作能力。第一課時教學目標:1能聽懂、會說、會寫詞匯:get up,have class,have lunch,play games,watch TV,go to bed.2靈活運用上述詞匯。教學重點:能聽懂、會說、會寫詞匯:get up,have class,have lunch,play games,watch TV,go to bed.教學難點:靈活運用上述詞匯。教學方法:高效課堂模式。學習方法:自主學習,合作探究教學準備:1教師準備:(1)Lets learn部分的教學卡片、磁帶及錄音機。(2)卡通時鐘。(時針分針可以用手控制)(3)歌曲視頻。2學生準備水彩筆。教學過程:一、課程導入(Leading In)1課前問答教師與學生做課前問候,進行日常的口語練習。教師的問題中可以涉及之前學過的幾個單元的重點內容??赏ㄟ^簡短的會話,復習鞏固前面學過的一些內容。具體問題參考如下:(1)Hello,boys and girls.How are you?(2)Whats for breakfast? (3)Do you like eggs for breakfast?(4)Do you like English?2新課導入教師給學生播放歌曲視頻:This is the way.讓學生邊看邊唱,以此激起學生學習新課的興趣。由于這首歌是英文歌曲中的經典作品,如果不能播放視頻,教師可以帶著學生一起邊做動作邊唱歌。二、課程展示活動和過程 1Lets learn通過課本第26頁Lets learn部分的主圖或課件展示進行詞匯的新授。 因為本節(jié)課中所學習的詞匯都與學生的日常生活有關,所有教師可以直接通過演示讓學生了解和掌握。(1)T:Look at the clock.Its seven in the morning. T:I want to get up.I get up at seven. 教師做起床的動作,讓學生跟著一起做動作并重復單詞get up. T:I get up at six.Do you get up at six? S1:Yes,I do./No,I dont. T:Do you get up at seven? S1:Yes,I do./No,I dont.(2)教師借助卡通時鐘撥動時間,按照時間順序來學習接下來的活動。教師可在展示時間的同時向學生展示活動照片或圖片,讓學生一邊做動作一邊說出相應的動詞短語。 2教師在四線三格中寫出本節(jié)課的詞匯,讓學生隨著教師的書寫進行拼讀,讓學生眼到、手到、口到、心到。之后,播放Lets learn部分的錄音,讓學生模仿其語音語調跟讀詞匯,加強記憶。三、操練活動的設計與實施建議(Practice Activities)1鞏固活動(1)教師可以讓學生聽口令做出反應,熟練后可組織學生兩人一組進行操練,一人發(fā)口令一人做出相應的動作。(2)play a guessing game 每個小組選出一名代表上臺,要面向大家,不能看到教師手中的卡片。教師向全班學生展示卡片,下面的學生看到后不許說話,只能做動作,讓站在講臺上的同學猜,猜的最快最多的小組獲勝
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 骨質疏松的主要護理措施
- 健康生活指導與實踐路徑
- 腦出血患者的診斷和鑒別診斷
- 社區(qū)店店長培訓大綱
- 高超聲速空氣動力學基礎
- 病人健康教育新理念
- 【課件】科學記數(shù)法課件++2025-2026學年+人教版(2024)八年級數(shù)學上冊++
- 【臨汾】2025年山西臨汾大寧縣面向社會公開招聘幼兒教師13名筆試歷年典型考題及考點剖析附帶答案詳解
- 教學課件制作
- 文庫發(fā)布:稅務課件語
- 2025至2030中國礦用卡車行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 氟骨癥課件教學課件
- 腳手架知識試題集及答案
- 宣城宣州區(qū)“政聘企培”人才引進筆試真題2024
- 診后疾病管理行業(yè)體系構建
- 成都東方廣益投資有限公司下屬企業(yè)招聘筆試真題2024
- 中國鄉(xiāng)村建設運動課件
- 2025至2030年中國高純氮化硅行業(yè)市場全景評估及發(fā)展策略分析報告
- SL631水利水電工程單元工程施工質量驗收標準第1部分:土石方工程
- (正式版)HGT 22820-2024 化工安全儀表系統(tǒng)工程設計規(guī)范
- FZ/T 64078-2019熔噴法非織造布
評論
0/150
提交評論