口語(yǔ)交際·習(xí)作二教案.doc

口語(yǔ)交際習(xí)作二教案 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫(xiě)簡(jiǎn)明的演講稿在寫(xiě)的過(guò)程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫(xiě)演講稿的基本方法與規(guī)律 2培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力提高安排、組織寫(xiě)作素材的能力 3能將搜集到的材料用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享養(yǎng)成樂(lè)于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣 4在活動(dòng)中感受中華民族的偉大進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感 A案 教學(xué)準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿印發(fā)給學(xué)生 2本單元學(xué)習(xí)開(kāi)始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞“愛(ài)祖國(guó)”這個(gè)主題搜集愛(ài)國(guó)詩(shī)篇（或散文）配樂(lè)朗誦尋找愛(ài)國(guó)人士的足跡了解身邊的愛(ài)國(guó)人物編寫(xiě)以愛(ài)國(guó)為主題的手抄報(bào)閱讀和愛(ài)國(guó)有關(guān)的書(shū)籍 第一課時(shí) 朗讀片段感受演講稿的魅力 1演講稿導(dǎo)入教師將一段演講稿展示在屏幕上聲情并茂地讀給學(xué)生聽(tīng)（如果能做到講則更好）讓學(xué)生以比較直觀地感受演講的魅力 有一位母親比母親更親那便是中國(guó) 可記得這一位“母親”她飄散的長(zhǎng)發(fā)是千萬(wàn)條悠悠貫穿的河川；她的背脊雖老邁仍硬朗是五岳是陰山是祁連是那寬大而慈愛(ài)的臉膛是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉(cāng)到長(zhǎng)江的沿岸到珠江的三角洲那一片無(wú)盡的沃土是她溫暖的雙手啊！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史曾經(jīng)你驕傲過(guò)自豪過(guò)；也曾經(jīng)你黯然傷神過(guò)憤怒過(guò)在宇宙無(wú)垠的歲月里您孕育了長(zhǎng)青的江水也培育出千千萬(wàn)萬(wàn)屬于您的孩子 2師：同學(xué)們聽(tīng)了剛才這段話(huà)你有什么感覺(jué)（熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等） 3發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)師：剛才大家談得很好這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字讀著它我們心潮澎湃一股對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情從我們的心頭升騰而起接下來(lái)老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家讀了之后請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這篇文章和以前我們讀到的文章有些不一樣的地方有些一樣的地方 下發(fā)完整的演講稿供學(xué)生閱讀 愛(ài)我中華情 于玉光 同學(xué)們： （一二兩段見(jiàn)上文） 這一群“母親”的孩子他們有一個(gè)共同的名字叫做中國(guó)人他們也有許多共同的特征崇尚自由愛(ài)好和平追求真理注重禮儀他們含蓄而誠(chéng)懇勤儉而樂(lè)天在他們的生活中處處充滿(mǎn)了絢麗的色彩金黃、翠綠、朱紅、靛藍(lán)他們向往自然愛(ài)戀自然對(duì)于萬(wàn)物有著濃濃的情誼李白躺在床上看見(jiàn)窗外的月光因而想起自己的故鄉(xiāng)“床前明月光疑是地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)”將個(gè)人的感情與自然融合為一凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩(shī)情李白多情白居易也多情唐明皇與楊貴妃的相愛(ài)原來(lái)是一種平凡的男女愛(ài)戀但是經(jīng)過(guò)香山先生巧妙的構(gòu)思精致的渲染便成了一段富于色彩的傳奇故事“在天愿作比翼鳥(niǎo)在地愿為連理枝天長(zhǎng)地久有時(shí)盡此恨綿綿無(wú)絕期”多么令人肝腸寸斷的詩(shī)句！道盡天下有情人共同的期盼王維獨(dú)居空山幽谷卻不覺(jué)孤寂渾然有萬(wàn)物皆我友朋的情懷“獨(dú)坐幽篁里彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯深林人不知明月來(lái)相照”使自己的生活藝術(shù)化、情趣化不也正是古今人人所追求的南國(guó)情柔北國(guó)情壯萬(wàn)里長(zhǎng)空下一片碧綠的草原風(fēng)吹草浪幾只巨鷹旋空而鳴“敕勒川陰山下天似穹廬籠蓋四野天蒼蒼野茫茫風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”其實(shí)月兒本無(wú)情群山之所以予人嫻靜草原之所以予人壯麗之感都是因?yàn)槎嗲榈?