生物實驗專項強化訓(xùn)練.doc

快樂閱讀網(wǎng)WWW.ZUOWENW.COM 最新最全的考試資源網(wǎng)站W(wǎng)WW.ZUOWENW.COM生物實驗專項強化訓(xùn)練（高中生物教材部分實驗）一、單項選擇題（40道）1現(xiàn)有下列生物材料：蘋果 黃豆種子 梨 花生種子 蛋清 馬鈴薯塊莖。最適于用來鑒定還原糖的有A B C D2下列關(guān)于實驗的描述，正確的是A將在蔗糖溶液中已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到更高濃度的蔗糖溶液中，則發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原B將斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀C將肝臟研磨液煮沸冷卻后，加入到過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡。D將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中，溶液變成紫色3在新榨取的梨汁中加入斐林試劑，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀；將成熟花生種子的子葉做成臨時切片，用蘇丹染液染色后在顯微鏡下觀察，可以看到紅色顆粒；向新鮮豆?jié){中加入雙縮脲試劑，豆?jié){呈紫色。上述實驗現(xiàn)象證明，梨汁、花生種子的子葉和豆?jié){中主要含有的有機物依次是A還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪B淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)C還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)D糖類、蛋白質(zhì)、淀粉4對生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)的鑒定實驗中，下列有關(guān)實驗材料選擇的敘述中錯誤的是A甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多的糖且近于無色，因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定B花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料C大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料D雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動物材料5在使用顯微鏡觀察細(xì)胞內(nèi)的葉綠體時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，視野都很灰暗，只看見大概的細(xì)胞輪廓而無法看清細(xì)胞中的葉綠體，那么可能的原因是AA反光鏡沒有調(diào)節(jié)好 B沒有用物鏡C裝片中的標(biāo)本沒有對準(zhǔn)通光孔 D裝片上沒有標(biāo)本6以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是A在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小B滴加30的蔗糖溶液比10蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時間短C發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性D用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離7通過質(zhì)壁分離實驗，可以對植物細(xì)胞進(jìn)行多種鑒定。下列各項中，質(zhì)壁分離實驗不能鑒定的是 A成熟植物細(xì)胞的死活B細(xì)胞液的濃度C細(xì)胞中有無大液泡 D蛋白質(zhì)的吸水力比纖維素強8在光線明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實驗，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。為便于判明，此時應(yīng)A改用凹面反光鏡，放大光圈 B改用平面反光鏡，縮小光圈 C改用平面反光鏡，放大光圈 D改用凹面反光鏡，縮小光圈9 將一植物細(xì)胞放入KNO3溶液中，一段時間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說法中出現(xiàn)問題的是A此細(xì)胞是活細(xì)胞 B原生質(zhì)層具有選擇透過性C發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時間后可自動質(zhì)壁分離復(fù)原D原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差，KN03溶液濃度低于細(xì)胞液濃度10在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中，將口腔上皮細(xì)胞置入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是A使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸B使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解C利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞D使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合11某同學(xué)為驗證pH對酶活性的影響，設(shè)計了實驗如下表。下列評價中不合理的是 A缺少正常pH的對照組B新鮮唾液沒有再作稀釋C檢驗結(jié)果的試劑選擇不恰當(dāng)D實驗操作步驟的安排不合理12下表為學(xué)生探究影響酶活性因素的一組實驗，請據(jù)表分析，如要探究pH對酶活性的影響，應(yīng)選擇表中的哪些試管試管步驟1步驟2步驟311mL清水3538水浴1mL10%雞蛋清溶液21mL胰蛋白酶3538水浴；pH=51mL10%雞蛋清溶液31mL胰蛋白酶3538水浴；pH=91mL10%雞蛋清溶液41mL胰蛋白酶4水??；pH=91mL10%雞蛋清溶液51mL胰蛋白酶3538水浴；pH=95mm5mm毛邊紙61mL纖維素酶3538水??；pH=55mm5mm毛邊紙71mL胰蛋白酶3538水浴；pH=71mL10%雞蛋清溶液A1、4和5B2、3和7C5、6和7D1、2和513幾位同學(xué)在探索pH對淀粉酶活性的影響時，設(shè)計的實驗方案如下，其中操作順序最合理的是在三個試管中各加入可溶性淀粉溶液2mL 在三個試管中各加入新鮮的淀粉酶溶液1mL 置于適宜溫度下保溫5min 分別置于100、60、0環(huán)境中保溫5min 加入斐林試劑后，水浴加熱，觀察現(xiàn)象 將試管中溶液的pH分別調(diào)到3、7、11，保持5min A B C D14提取和分離葉綠體中色素的正確順序應(yīng)該是A進(jìn)行紙層析制取濾液在濾紙條上畫線將實驗材料研磨B制取濾液進(jìn)行紙層析在濾紙條上畫線制取濾液再畫線C將實驗材料剪碎、研磨在濾紙條上畫線制取濾液進(jìn)行紙層析D將實驗材料剪碎、研磨制取濾液在濾紙條上畫線進(jìn)行紙層析15葉綠體中色素的提取和分離實驗主要證明了A四種色素在層析液中的溶解度和擴散速度不同，B葉綠體的含量是類胡蘿卜素的四倍C葉綠體中色素的種類和色素的顏色 D色素分布在葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜上16用紙層析法分離葉綠體中的色素，可以看到濾紙上出現(xiàn)4條色素帶，其中兩色素帶間距離最大的是A胡蘿卜素與葉黃素 B葉黃素與葉綠素aC葉綠素a與葉綠素b D葉綠素b與胡蘿卜素17用層析法分離葉綠體中的色素，濾紙條上距離濾液細(xì)線由近到遠(yuǎn)的顏色依次為A橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色 B藍(lán)綠色、黃綠色、橙黃色、黃色 C黃綠色、藍(lán)綠色、黃色、橙黃色 D黃色、橙黃色、黃綠色、藍(lán)綠色18對圓形濾紙中央點的葉綠體色素濾紙進(jìn)行色素分離，會得到近似同心的四圈色素環(huán)，排在最外圈的色素是A橙黃色的胡蘿卜素B黃色的葉黃素C藍(lán)綠色的葉綠素aD黃綠色的葉綠素b19匈牙利學(xué)者帕爾在19141918年間進(jìn)行植物生長的實驗研究時，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會向另一側(cè)彎曲生長（如下圖），這個實驗主要證實A頂端產(chǎn)生某種“影響物”B合成“影響物”不需要光C“影響物”具有促進(jìn)胚芽鞘生長效應(yīng)D使背光一側(cè)“影響物”分布多20為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進(jìn)生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實驗時，對照實驗的設(shè)計思路是A完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下B胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)C未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)D胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)21在“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”活動中，甲同學(xué)持有2張“糖卡”，乙同學(xué)保管“胰高血糖素卡”和“胰島素卡”，丙同學(xué)持有4張“糖卡”。據(jù)此判斷三位同學(xué)中能夠代表人體內(nèi)胰島的是A甲同學(xué) B乙同學(xué) C丙同學(xué) D甲和丙同學(xué)22某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時，以“研究病的遺傳方式”為子課題，最好選擇調(diào)查的遺傳與方法是A白化病，在學(xué)校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查 B紅綠色盲，在患者家系中調(diào)查C進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良，在市中心隨機抽樣調(diào)查 D青少年型糖尿病，在患者家系中調(diào)查23下列關(guān)于DNA粗提取與鑒定的實驗，敘述錯誤的是ADNA在NaCl溶液中的溶解度隨 NaCl的濃度變化而變化BDNA的鑒定實驗需要沸水浴 C幾次加水的目的都是調(diào)節(jié)NaCl溶液的濃度 D鑒定DNA的試劑是二苯胺試劑24在DNA的粗提取實驗過程中，兩次向燒杯中加入蒸餾水的作用是A稀釋血液、沖洗樣品B使血細(xì)胞破裂、降低NaCl濃度使DNA析出C使血細(xì)胞破裂、增大DNA溶解量D使血細(xì)胞破裂、提取含雜質(zhì)較少的DNA25在DNA粗提取實驗中，對三次過濾的敘述，不正確的是A第一次過濾后，核物質(zhì)存在于濾出的固體物中B第二次過濾時，使用多層紗布，DNA存在于紗布上的粘稠物中C第三次過濾后，DNA存在于濾液中，可進(jìn)一步除去非DNA物質(zhì)D上述的A、B和C中有二項是正確的26在“DNA的粗提取與鑒定”實驗中，將提取獲得的含DNA黏稠物（還含有較多雜質(zhì)）分別處理如下，其中含DNA少的是第一，放入014 mol/L的氯化鈉溶液中，攪拌后過濾，得濾液和黏稠物；第二，放入2 mol/L的氯化鈉溶液中，攪拌后過濾，得濾液和黏稠物；第三，放入冷卻的95 %的酒精溶液中，攪拌后過濾，得濾液和黏稠物。ABCD27下列操作中，對DNA的提取量影響較小的是 A攪拌時，要用玻璃棒沿一個方向輕緩攪動 B使雞血細(xì)胞在蒸餾水中充分破裂，放出DNA等核物質(zhì)C在析出DNA黏稠物時，要緩緩加蒸餾水，直至溶液中黏稠物不再增多D在用酒精沉淀DNA時，要使用冷酒精，甚至再將混合液放入冰箱中冷卻28有人把變形蟲的核取出，觀察無核變形蟲短期的一系列生理變化特點后，預(yù)測出ab四個現(xiàn)象，并推測出相應(yīng)的理由。請選出預(yù)測現(xiàn)象和推理均正確的一個組合a失去核的變形蟲雖然停止伸出偽足，但幾天后核將再生，能正常活動b失去核的變形蟲，細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退，幾天內(nèi)將死亡c失去核的變形蟲，雖將會反復(fù)進(jìn)行數(shù)次無絲分裂，但結(jié)果還是死亡d除去核以后，細(xì)胞質(zhì)活動反而暫時提高，因此細(xì)胞分裂將更加旺盛椎測理由：核能抵制細(xì)胞的過度分裂；沒有核的細(xì)胞也具備分裂的能力；如果沒有核，就不能制造出合成眾多蛋白質(zhì)所必需的核酸；許多生物結(jié)構(gòu)都有再生能力，核也能再生Aa Bb Cc Dd29請按時間先后順序排列事件德國科學(xué)家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法證明：光合作用釋放的氧全部來自于水。英國科學(xué)家普里斯特利指出植物可以更新空氣。德國科學(xué)家恩吉爾曼用水綿做光合作用實驗證明：氧是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所。ABC D30 赫爾希通過T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，實驗包括4個步驟：培養(yǎng)噬菌體，35S和32P標(biāo)記噬菌體，放射性檢測，離心分離。實驗步驟的先后順序為ABCD31在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實驗中，操作及結(jié)果正確的是A噬菌體侵染細(xì)菌后，含35S的放射性同位素主要分布在離心管的沉淀物中B噬菌體侵染細(xì)菌后，含32P的放射性同位素主要分布在離心管的上清液中C用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)含35S的噬菌體D用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體32在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實驗中，如果放射性同位素主要分布在離心管的沉淀物中，則獲得侵染噬菌體的方法是A用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體B用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體C用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用上述細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體D用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用上述細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體33下列關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展的重大突破敘述與事實不符的是A孟德爾開創(chuàng)性地提出分離定律和自由組合定律B薩頓通過實驗證明了基因與染色體的平行關(guān)系C摩爾根發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因位于X染色體上D赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)34 一些實驗必須先制作玻片標(biāo)本，然后在顯微鏡下觀察。下面的實驗過程錯誤的是A有絲分裂觀察：解離根尖染色漂洗制片觀察B脂肪鑒定：切取花生子葉薄片染色去浮色制片觀察 C質(zhì)壁分離觀察：撕取鱗片葉表皮制片觀察滴加蔗糖溶液觀察D細(xì)胞質(zhì)流動觀察：取黑藻小葉制片觀察35下列各項依次是實驗用劑、該用劑目的和實驗?zāi)康模渲绣e誤的是A無水乙醇：作有機溶劑，提取葉綠體色素 B生長素：促進(jìn)子房發(fā)育，培育單倍體無籽果實C醋酸洋紅：使核物質(zhì)染色，觀察有絲分裂 D30%蔗糖溶液：洋蔥表皮細(xì)胞失水，觀察質(zhì)壁分離36下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中，正確的是用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用。37下列實驗試劑或材料與其實驗名稱不相符合的是A甲基綠吡羅紅觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布B澄清石灰水探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式C碘液探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響D紫色的洋蔥表皮細(xì)胞觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 38在生物學(xué)實驗中，關(guān)于引流法的敘述正確的是 A在蓋玻片一側(cè)滴加試劑，然后將裝片傾斜B引流的目的是讓試劑滲到蓋玻片下C還原糖鑒定實驗中需要用引流法D引流法可防止裝片中產(chǎn)生氣泡39科學(xué)家利用“同位素標(biāo)記法”搞清了許多化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程。下列說法正確的是A用15N標(biāo)記核苷酸搞清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律B用18O標(biāo)記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料 C用14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑D用35S標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)40 下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個重要實驗，實驗中沒有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是A證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制的實驗 B研究分泌蛋白的合成與分泌途徑C噬菌體侵染細(xì)菌的實驗 D肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗二、多項選擇題（10道）1 下列實驗中所用試劑正確的是A在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中，使用醋酸洋紅溶液使染色體著色B在提取葉綠體色素實驗中，使用無水乙醇提取色素C在DNA的粗提取與鑒定實驗中，使用氯化鈉溶液析出DNAD在探究植物細(xì)胞吸水和失水的實驗中，為了觀察液泡的變化，使用龍膽紫對其進(jìn)行染色。2下面是幾位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，其中正確的是A番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料B紙層析法分離葉綠體中的色素，其顏色從上到下依次是：橙黃色、黃色、藍(lán)綠色和黃綠色 C蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)D顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂，在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞3在證明酶的催化作用受溫度影響的實驗時，有學(xué)生取兩支試管分別將淀粉溶液與唾液混合后，分別將試管放在冰水、沸水中5min后，待試管冷卻后分別加入3滴碘液，結(jié)果兩支試管都變藍(lán)，證明酶的催化作用需要適宜的溫度。此實驗的不足之處是A酶與淀粉不能在設(shè)置各自溫度之前接觸 B缺少溫度為37的對照實驗C這兩支試管都不應(yīng)變藍(lán) D不能用碘液檢驗是否存在淀粉4為了探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，下列操作中正確的是A應(yīng)選擇帶有較多嫩葉和幼芽的一年生枝條B采用浸泡法處理插條基部，應(yīng)使用較低濃度的生長素類似物C必須嚴(yán)格控制不同插條的浸泡時間D應(yīng)采用“土培法”培植插條5做“調(diào)查人類的遺傳病”的研究性課題時，下列說法正確的是A通常要進(jìn)行分組協(xié)作和結(jié)果匯總統(tǒng)計 B調(diào)查對象通常既可以發(fā)病率高的多基因遺傳病也可以是發(fā)病率高的單基因遺傳病 C各小組可單獨計算出所調(diào)查的遺傳病的發(fā)病率 D對結(jié)果應(yīng)進(jìn)行分析和討論，其內(nèi)容通常指“有無家族傾向、顯隱性的推斷、預(yù)防、原因等”。6能夠引起實驗鼠患敗血癥死亡的處理方法是A將無毒性的R型活細(xì)菌注射給實驗鼠 B將有毒性的S型活細(xì)菌注射給實驗鼠C將無毒性的R型活細(xì)菌和加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射給實驗鼠D將有毒性的S型活細(xì)菌和加熱殺死的R型細(xì)菌混合后注射給實驗鼠7下列有關(guān)生物或化學(xué)物質(zhì)鑒別的敘述錯誤的是A向蛋白質(zhì)液中滴加雙縮脲試劑后水浴加熱可出現(xiàn)紫色B向蔗糖溶液中滴加斐林試劑后水浴加熱可出現(xiàn)磚紅色沉淀CDNA與甲基綠試劑作用，出現(xiàn)黃綠色D脂肪可以被蘇丹III試劑染成橘黃色8表中實驗正確的是實驗鑒定物質(zhì)試劑顏色A葡萄糖斐林橘黃色B脂肪蘇丹磚紅色C蛋白質(zhì)雙縮脲紫色DDNA二苯胺藍(lán)色9下列關(guān)于實驗的描述，正確的是A將動物新鮮肝臟研磨液煮沸并冷卻后，加入到過氧化氫溶液中，立即會出現(xiàn)大量氣泡 B將在蔗糖溶液中已發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞靜置10min以上，則發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原C在地心引力的影響下，蠶豆種子萌發(fā)的幼根表現(xiàn)出向重力性運動 D用低倍鏡觀察裝片時，洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的特點是呈正方形，排列緊密，有的處于分裂狀態(tài)10下列有關(guān)實驗操作步驟的說法，不正確的是A觀察二氧化硫?qū)χ参镉绊懙膶嶒炛?，?yīng)先將Na2S03加入稀H2S04再移至玻璃罩內(nèi)B鑒定還原糖的實驗中，應(yīng)依次將NaOH和CuS04溶液加入到蘋果或梨的組織樣液中C鑒定蛋白質(zhì)的實驗中，應(yīng)先將NaOH和CuS04溶液混合，然后加入稀釋的蛋清溶液D在觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的實驗中，制片前應(yīng)該進(jìn)行解離、漂洗和染色三、非選擇題（12道）1(8分) 下面是“生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)及DNA的鑒定”實驗的部分操作，請對其中的錯誤加以訂正：（1）選取材料：選取蘋果、新鮮牛奶、兔血分別做還原糖、蛋白質(zhì)、DNA的鑒定實驗。（2）鑒定實驗：鑒定還原糖時加入剛配制的斐林試劑，立即觀察顏色變化。鑒定蛋白質(zhì)時取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后立即加入雙縮脲試劑B，觀察是否出現(xiàn)紫色。鑒定DNA時，取一支試管，將DNA溶于0015mol/L氯化鈉溶液中，再加入二苯胺試劑，加熱并觀察其顏色變化。訂正：2脂質(zhì)體是根據(jù)磷脂分子可在水中形成穩(wěn)定的脂質(zhì)雙層膜的趨勢而制備的人工膜。單層脂分子鋪展在水面上時，極性端（親水）與非極性端（疏水）排列是不同的，攪拌后形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體（如圖所示）。（1）將脂質(zhì)體置于清水中，一段時間后發(fā)現(xiàn)，脂質(zhì)體的形態(tài)、體積沒有變化，這一事實說明（2）下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請回答：該結(jié)構(gòu)對細(xì)胞的生命活動起至關(guān)重要的特性是 。有些有機溶劑如苯酚，可溶解B造成膜的損傷，增加膜的通透性，B的完整化學(xué)名稱是 。動物細(xì)胞吸水膨脹時，B的厚度變小，說明B具有葉綠體和線粒體等細(xì)胞器中均有此結(jié)構(gòu)，但執(zhí)行的具體功能卻有很大區(qū)別，其原因是由于圖中 （填字母）的不同所致。（3）水分子的跨膜運輸不同于真正的自由擴散，它最可能與膜上的 成分有關(guān)。美國科學(xué)家彼得阿格雷試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)CHIP一28。他以這兩種細(xì)胞為實驗材料的依據(jù)是 。3（8分）把載有新鮮水綿和細(xì)菌的臨時裝片,置于顯微鏡載物臺上觀察。光線從反光鏡反射上來后,可看到細(xì)菌從分散狀態(tài)逐漸向水綿方向運動,水綿附近細(xì)菌的密度增加。如果在反光鏡上方放置一個三棱鏡,使七種不同顏色的光束照射水綿的不同部位,這時看到細(xì)菌逐漸聚集成明顯的兩堆（如圖所示）。請回答：（1）根據(jù)上述實驗可以判斷這類細(xì)菌的異化作用類型是_ 。作出這一判斷的依據(jù)是_。（2）放置三棱鏡后,細(xì)菌聚集成兩堆的原因_。4 (8分)請根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題（1）在鑒定組織還原糖的實驗中，選擇蘋果、梨子等為實驗材料，而不選擇幼嫩的菠菜葉，是因為 。（2）為了驗證成熟的植物細(xì)胞通過滲透作用吸水，通常選擇紫色洋蔥鱗葉片為材料，為什么不選用黑藻葉片? 。（3）觀察植物細(xì)胞有分裂中染色體的行為特點，通常選用洋蔥根尖(2n=16)而不選擇小麥根尖(2n=42)的理由是 。（4）植物向光性實驗往往選擇盆栽的玉米、小麥、向日葵等幼苗作材料，而不用盆栽的榕樹，其原因是 。5（7分）請回答下列關(guān)于關(guān)于實驗的問題：（1）將紫色洋蔥表皮的臨時裝片置于顯微鏡下觀察，所看到的紫色結(jié)構(gòu)中的液體是。如想觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，則應(yīng)從蓋玻片的一側(cè)滾入質(zhì)量濃度為03g/ml的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)。在分離出的空間中充滿了。這一現(xiàn)象說明相當(dāng)于一層半透膜。（2）在“葉綠體中色素的提取和分離”實驗中，加入少許二氧化硅的目的是；加入丙酮的作用是。給裝有層析液的燒杯加蓋的目的是。6（7分）顏色的變化常被作為生物實驗過程中結(jié)果觀察的一項重要指標(biāo)。下面是一些學(xué)生在生物實驗中碰到有關(guān)顏色變化的問題，請分析回答：（1）在做蛋白質(zhì)鑒定實驗時，在2mL蛋白稀釋液中加入2mL雙縮脲試劑A后，又加入2mL雙縮脲試劑B，振蕩均勻，溶液顏色呈藍(lán)色，最可能原因是 。（2）在葉綠體色素的提取和分離實驗中，取材合適且提取色素的過程很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理； 。（3）在含有DNA的氯化鈉（濃度為0015mol/L）溶液中加入二苯胺試劑后，一段時間后溶液并沒有呈藍(lán)色，最可能的原因是 。（4）用棕色的廣口瓶按課本要求規(guī)范地制作小生態(tài)瓶，摸擬池塘生態(tài)系統(tǒng)，各成分比例適合，取村良好，制好后放在臥室的裝飾柜里，一星期后發(fā)現(xiàn)水質(zhì)和藻類顏色異常，為了維持小生態(tài)瓶的穩(wěn)定性，至少應(yīng)作下列改進(jìn)： ； ；（5）在觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊憣嶒炛校瑢山M完全相同的實驗組裝置（包括亞硫酸鈉與稀硫酸的量相同），一組放在遮蔭處，一組放在向陽處，結(jié)果后者植株首先出現(xiàn)褪綠現(xiàn)象，這說明 。（6）在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實驗中，觀察經(jīng)解離、染色后制成的洋蔥根尖臨時裝片，在其分生區(qū)細(xì)胞中看不到被明顯染成深色的染色體，其原因最可能是 。7（10分）下面是以小麥為材料所進(jìn)行的實驗，請回答有關(guān)問題。（1）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入班氏試劑，并 ，試管中出現(xiàn)磚紅色，說明發(fā)芽的小麥種子中含有 。（2）在盛有10ml的3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有 。（3）小麥幼根吸水能力最強的部位是 區(qū)，用顯微鏡觀察此區(qū)的徒手縱切片，可見到該區(qū)已分化出木質(zhì)部，其中輸送水分的是 。（4）為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應(yīng)以顯微鏡觀察并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于 期的細(xì)胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則此根尖分生組織細(xì)胞中的染色體與處理前相比較，其數(shù)目 。（5）若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗效果不好，這是由于 。為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是 。（6）現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至3cm的小麥幼苗，罩以側(cè)面開一個小孔的紙盒，胚芽鞘彎向小孔生長。請設(shè)計一個實驗方法，在細(xì)胞水平上證明，向光一側(cè)細(xì)胞生長慢，背光一側(cè)細(xì)胞生長快。方法是：取彎曲處縱切片制成玻片標(biāo)本，用 觀察并測量向光側(cè)和背光側(cè)細(xì)胞長度。 8（7分）某同學(xué)按下表所示制成臨時裝片進(jìn)行有關(guān)實驗。組別材料實驗條件觀察內(nèi)容A浸泡過的花生種子清水、蘇丹染液、50%酒精細(xì)胞中著色的小顆粒B人的口腔上皮細(xì)胞X染液線粒體C菠菜葉清水葉綠體D紫色洋蔥鱗片葉外表皮03g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離E紫色洋蔥鱗片葉外表皮清水、解離液、03g/mL 蔗糖溶液質(zhì)壁分離將上述各組實驗材料按表中實驗條件進(jìn)行相關(guān)處理后，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察。分析回答：（1）上述實驗中需要的材料用具除顯微鏡外，還需刀片、鑷子、滴管、吸水紙、 。（2）A組實驗的目的是 ，50%酒精的作用是 。（3）B組實驗的X染液是 ，顯微鏡下看到的線粒體呈 色。（4）在C組實驗中，要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮，原因是 。（5）在E組實驗中，顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是 層被破壞失去了選擇透過性。9（5分）下表是一些細(xì)胞在水中和不同溶液中的形態(tài)變化，已知NaCl溶液、葡萄溶液和KNO3溶液的濃度均較三種細(xì)胞液濃度高一些，一段時間后細(xì)胞的狀況見下表?；卮鹣铝袉栴}：細(xì)胞種類清水NaCl溶液葡萄糖溶液KNO3溶液人紅細(xì)胞皺縮無明顯變化大腸桿菌不脹破無明顯變化先質(zhì)壁分離后自動復(fù)原洋蔥表皮細(xì)胞不脹破質(zhì)壁分離無明顯變化（1）請將表中空白處填出。（2）已知葡萄糖溶液較人紅細(xì)胞溶液濃度高，人紅細(xì)胞的形態(tài)為何無明顯變化？ 。10（8分） 在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的實驗中，甲-戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下： 學(xué)生操作步驟解離漂洗染色制片觀察甲+乙+丙+丁+戊+ “+”表示有，“”表示無（1）甲觀察到的實驗結(jié)果是 ，乙觀察到的結(jié)果是 ，丙觀察到的實驗結(jié)果是 。（請從下列序號中選擇）染色體未著上顏色，無法看清細(xì)胞重疊，看不到染色體染色體著上顏色，清晰可見染色體著色很淺，模糊不清（2）丁在進(jìn)行上述步驟后，直接在高倍鏡下觀察，長時間未找到有絲分裂的細(xì)胞，正確的操作應(yīng)該是 。經(jīng)老師糾正后，丁在視野中找到了有絲分裂的圖像，但所看到的細(xì)胞圖像在視野的右上方，要讓圖像向視野中央移動應(yīng)將裝片向 移動。（3）戊觀察到了許多長方形的細(xì)胞，沒有找到分裂各時期的細(xì)胞圖像，可能原因是 。11（10分）下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液，并在其中加入了適量的酵母菌，將裝置密封并靜置一段時間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù)，實驗過程中液體會進(jìn)入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實驗時所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值。（單位:mL）時間（min）410203555905002040700100101312010150119222802020023133440302503404550040（1）該同學(xué)作了以下四種假設(shè)，你認(rèn)為最合理的假設(shè)是（ ）A、溫度對酵母菌有氧呼吸有影響B(tài)、溫度對酵母菌無氧呼吸有影響C、氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響D、氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響（2）假設(shè)實驗的過程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的的量。（3）從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是，實驗過程中應(yīng)該用 方法控制溫度，不可直接加熱。對于在90條件下的實驗數(shù)據(jù)，你認(rèn)為原因是_2分。（4）實驗開始前，實驗裝置必須密封并靜置一段時間，以便消耗裝置中的 。（5）寫出該實驗條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式：（2分）12、(7分)在進(jìn)行DNA粗提取實驗時，為得到含DNA的黏稠物，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作： 在新鮮雞血中加入適量的檸檬酸，經(jīng)離心后，除去血漿留下血細(xì)胞備用。取510ml血細(xì)胞放入50ml的塑料燒杯中，并立即注入20ml 0015mol/L的氯化鈉溶液，快速攪拌5分鐘后經(jīng)濾紙過濾，取得其濾液。濾液中加入40ml 2mol/L的氯化鈉溶液，并用玻璃棒沿一個方向快速攪拌1分鐘。上述溶液中緩緩加入蒸餾水，同時用玻璃棒沿一個方向不停地輕輕攪拌，直到溶液中出現(xiàn)絲狀物為止，再進(jìn)行過濾而得到含DNA的黏稠物。實驗結(jié)果是：所得到的含DNA的黏稠物極少，導(dǎo)致下一步試驗無法進(jìn)行。（1）指出并改正上述實驗操作中的錯誤，。（2）要進(jìn)一步提取DNA時，需加入冷卻的酒精，其作用是 和。（3）能否用牛血或牛肝代替雞血做實驗？為什么？參考答案一、單項選擇題（40道）15、CDCAA610、DDBDC1115、BBDDC1620、DCAAC2125、BBCBA2630、BABCC3135、DDBAB3640、CDBCD二、多項選擇題（10道）15、ABCBCDABBCAD610、BCDABCCDCDABC三、非選擇題（12道）1（8分）（1）選取材料時應(yīng)該用雞血而不是用兔血。（2）鑒定還原糖時加入斐林試劑后還需要水浴才能觀察到實驗現(xiàn)象。（3）牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后必須先搖勻，然后再加入雙縮脲試劑B。（4）鑒定DNA時應(yīng)取兩支試管，其中一支只加入氯化鈉溶液和二苯胺試劑，作為對照實驗。2（1）脂質(zhì)體在結(jié)構(gòu)上具有一定的穩(wěn)定性 （2）選擇透過性 磷脂雙分子層；一定的流動性 A （3）蛋白質(zhì)；成熟的紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其他的膜結(jié)構(gòu)，便于獲得純凈的細(xì)胞膜，而腎小管細(xì)胞對水分子的重吸收能力強3、（8分）(1)異養(yǎng)需氧型 因為藻類植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣,細(xì)菌向氧氣的地方集中生活.(2)因為藻類植物色素吸收紅光和藍(lán)紫光進(jìn)行光反應(yīng)釋放氧氣,所以細(xì)菌在紅光和藍(lán)紫光區(qū)集中生活.4(8分)(1)幼嫩的菠菜葉是綠色，干擾顏色觀察，實驗效果不明顯。 (2)黑藻葉片無有色液泡，液泡變化不明顯。 (3)小麥細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)太多，難以觀察和計數(shù)。(4)榕樹屬于木本植物，生長速度相對緩慢，出現(xiàn)向光性現(xiàn)象時間太長 5.（1）細(xì)胞液用吸水紙吸引蔗糖溶液原生質(zhì)層（2）使葉片研磨得充分提取葉綠體中的色素防止層析液大量揮發(fā)6（7分） （1）加入的雙縮脲試劑B過量生成過多的Cu(OH)2 （2）畫色素濾液細(xì)線次太少（只畫一次濾液細(xì)線） （3）沒有加熱煮沸一段時間 （4）棕色的廣口瓶換成無色的廣口瓶 應(yīng)放在較強的散射光處 （5）光照條件下，植物吸收二氧化硫多，受到的危害重 （6）解離后染色前沒有漂洗7.（1）水浴加熱至沸騰（水浴加熱煮沸） 還原糖 （2）過氧化氫酶 （3）根毛 導(dǎo)管（4）有絲分裂中 增加一倍（或原來的兩倍）（5）觀察的細(xì)胞無色透明（其細(xì)胞液中無色素對比度低）縮小光圈或換平面反光鏡（6）顯微鏡8（7分，每空1分） （1）蓋玻片、載玻片（缺一不給分）（2）鑒別花生種子含有脂肪 洗去浮色 （3）健那綠 藍(lán)綠色 （4）葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中 （5）原生質(zhì)9.（1）細(xì)胞種類清水NaCl溶液葡萄糖溶液KNO3溶液人紅細(xì)胞脹破先皺縮后恢復(fù)大腸桿菌質(zhì)壁分離洋蔥表皮細(xì)胞先質(zhì)壁分離后自動復(fù)原（2）葡萄糖分子被紅細(xì)胞吸收，故細(xì)胞形態(tài)無明顯變化。10.（1）B、D、A （2）先用低倍鏡，找到分裂相后，將目標(biāo)移至視野中央，再使用高倍鏡（2分）；向右上方移動。（3）觀察部位不正確（該生觀察到的是成熟區(qū)細(xì)胞或伸長區(qū)細(xì)胞）（2分）11（10分）（1）（ B ）2分（2）CO2（3）35 水浴加熱 溫度過高，酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，失去活性 2分 （4）O2（5）C6H12O62C2H5OH+CO2 2分12.（1）中“20ml 0.015molL的氯化鈉溶液”錯誤，應(yīng)改為“20ml蒸餾水”中“經(jīng)濾紙過濾”錯誤，應(yīng)改為“經(jīng)紗布過濾” 中“直到溶液中出現(xiàn)絲狀物為止”錯誤，應(yīng)改為“直到溶液中絲狀物不再增加時為止”（2）凝集DNA 溶解其他細(xì)胞物質(zhì) （3）不能 哺乳動物的紅細(xì)胞無DNA（其他部分實驗）一、單項選擇題（20道）1下面是一位同學(xué)觀察植物某器官裝片時畫的細(xì)胞圖，有關(guān)說法正確的Ad細(xì)胞屬于畸形分化Bb、c細(xì)胞都不可以用于觀察葉綠體運動 C四個細(xì)胞都主要通過滲透作用吸水Da細(xì)胞的染色體比其他細(xì)胞清晰2在蒸餾水中加入一定量的苯，培養(yǎng)洋蔥根尖一段時間，觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目。下列相關(guān)敘述合理的是A實驗?zāi)康目赡苁茄芯勘綄θ旧w結(jié)構(gòu)和數(shù)目的影響，但還需設(shè)計對照組B換用高倍鏡觀察染色體時，調(diào)節(jié)光圈、反光鏡就可使視野清晰C預(yù)計根尖細(xì)胞中染色體的數(shù)目都是4N，但形態(tài)都不同D依據(jù)的原理之一是“致癌物質(zhì)苯會使細(xì)胞發(fā)生基因突變”3用2 molL-1的乙二醇溶液和2 mo1L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種生物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化情況如圖所示。據(jù)此下列表述中不正確的是A該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)細(xì)胞 BAB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大CBC段表明該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡D用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到類似的結(jié)果4下圖是研究植物水分代謝的實驗裝置。以4株大小相同、同株植物上葉片等量的嫩枝條進(jìn)行如下處理。開始實驗時，各裝置的重量都調(diào)至100g，其后每隔一段時間對各裝置稱重，記錄并畫出相應(yīng)曲線：曲線I代表A、B、C、D中的哪兩組裝置的實驗結(jié)果AA、B BC、D CB、C DA、D5將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含線粒體），把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是A甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O B乙試管中不發(fā)生反應(yīng)C丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生 D丙試管中無CO2產(chǎn)生6下圖表示從血液中制備核糖體的大致過程，對該過程的敘述中，不合理的是A步驟加入14C氨基酸的目的是為了步驟檢測核糖體B步驟的目的是破壞細(xì)胞膜C該過程運用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、層析法D步驟、的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)7把鼠肝細(xì)胞磨碎后放入高速離心，細(xì)胞勻漿分成a、b、c、d四層，其中往c層加入葡萄糖，沒有CO2和ATP產(chǎn)生；可是加入丙酮酸，馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生。c層必定含有的成分是 線粒體 核糖體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ADPA和 B和 C和 D 和8為促進(jìn)某種植物扦插枝條生根，采用幾種不同濃度的萘乙酸（一種人工合成的生長素類似物）溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。下圖所示為試驗結(jié)果。試驗結(jié)果中最佳的生長素濃度應(yīng)該是A3 mgmL-l B45 mgmL-l C6 mgmL-l D9 mgmL-l 9某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合作用速率的關(guān)系。他取A、B、C、D四株都有5張葉片的小白菜，用直徑1cm的打孔器打取小葉圓片各10片，并設(shè)法抽去氣體使之下沉，置于光下。取100mL三角瓶5個，編號14，按下表操作（光照、溫度相同且適宜）并記錄結(jié)果。下列評價或修正不合理的是編號實驗處理30min內(nèi)上浮葉圓片數(shù)（片）葉圓片來源葉圓片數(shù)（片）自來水（mL）NaHCO3(克)1A1040022B1040163C1040344D104055A自變量二氧化碳濃度的控制不嚴(yán)格B只要控制光照、溫度相同即可C實驗材料本身存在的差異會影響實驗結(jié)果D制備的葉圓片在投入三角瓶之前應(yīng)放于黑暗處10科學(xué)家做了兩項實驗：（1）用適當(dāng)濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄雌蕊柱頭，發(fā)育成無子番茄；（2）用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜株，給其雌蕊授二倍體花粉，子房發(fā)育成無子西瓜。下列有關(guān)敘述不正確的是A上述番茄無子這一變異是不遺傳的變異B無子西瓜進(jìn)行無性繁殖，長成的植株不能正常結(jié)實 C無子番茄植株進(jìn)行無性繁殖，長成的植株所結(jié)果實中有種子D無子西瓜進(jìn)行無性繁殖，長成的植株所結(jié)果實中沒有種子11實驗表明，正常情況下維生素D可以優(yōu)先通過細(xì)胞膜進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)部，這是因為A細(xì)胞膜上含有蛋白質(zhì)成分B細(xì)胞內(nèi)含有相應(yīng)的酶C細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層D細(xì)胞膜上含有相應(yīng)的載體12在下列研究激素的實驗中，實驗處理不會取得預(yù)期結(jié)果的是 A通過研磨鼠的胰腺來獲取胰島素B切除哺乳期雌鼠的垂體使其乳汁分泌減少C注射甲狀腺激素使正常幼鼠發(fā)育加快 D給幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟13為驗證光是植物生長發(fā)育的必要條件。設(shè)計如下實驗：選擇生長狀況一致的小麥幼苗200株，隨機均分為實驗組和對照組，分別處理并預(yù)期結(jié)果。下面是關(guān)于實驗組或?qū)φ战M的處理方法和預(yù)期結(jié)構(gòu)的幾種組合，其中正確的是實驗組對照組黑暗中培養(yǎng)在光下培養(yǎng)生長良好生長不良相同的適宜溫度和充足水分等條件ABCD14科學(xué)研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、實驗驗證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中，導(dǎo)致孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是A等位基因隨同源染色體分開而分離 B具一對相對性狀親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為31CF1與隱性親本測交，后代表現(xiàn)型之比11 D雌雄配子結(jié)合的機會均等15某同學(xué)進(jìn)行有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞膜的實驗發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)外界溶液中某物質(zhì)濃度低于細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)濃度時，細(xì)胞也吸收該物質(zhì)；（2）只在有氧時才能吸收；（3）物質(zhì)的吸收隨溫度而變化。哪些實驗結(jié)果能說明物質(zhì)的吸收不是依靠擴散作用A只有（1）和（2）能說明 B只有（1）能說明C只有（2）能說明 D只有（3）能說明16一個細(xì)小的物體被顯微鏡放大的倍數(shù)是指該物體的長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)；如果在一個顯微鏡的目鏡為10、物鏡為10時，視野中被相連的64個分生組織細(xì)胞所充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為40后，則在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為A2個 B4個 C8個 D16個17近年來名為“我的皮膚”的生物活性繃帶在英國誕生了，它給皮膚燒傷病人帶來了福音。該活性繃帶的原理是先采集一些細(xì)胞樣本，再讓其在特殊的膜片上增殖。57天后，將膜片敷在患者的傷口上，膜片會將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口，并促進(jìn)新生皮膚層生長，達(dá)到加速傷口愈合的目的。下列有關(guān)敘述中，不正確的是 A“我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動物細(xì)胞工