三年級數(shù)學(xué)下冊第六課時(shí)教案年月日.doc

基本信息年級三年級學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)方法討論法教師楊永軍單位陽泉市盂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題名稱三年級數(shù)學(xué)下冊第六課時(shí)教案標(biāo)題標(biāo)題：認(rèn)識(shí)年月日標(biāo)題學(xué)情與教材分析： 應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的對的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中感受時(shí)間。教學(xué)時(shí)，教師要充分運(yùn)用教材提供的素材，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生通過對事件與時(shí)間關(guān)系的體驗(yàn)，初步建立時(shí)間觀念。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主構(gòu)建知識(shí)的活動(dòng)和思考空間。而年、月、日學(xué)生雖然在實(shí)際生活中有了一些感性的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但是缺乏清晰的認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)思考的過程。因此，為了使學(xué)生更好地了解年、月、日之間的關(guān)系，教材內(nèi)容在設(shè)計(jì)時(shí)著重為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)的平臺(tái)。教學(xué)時(shí)，教師可以提出富有啟發(fā)性的問題和組織探索性的學(xué)校活動(dòng)。如觀察年歷時(shí)，讓學(xué)生思考“一年有幾個(gè)月“等問題，讓學(xué)生通過觀察鐘面探索外圈和內(nèi)圈的關(guān)系等。引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組合作等方式來了解年、月、日之間的關(guān)系。標(biāo)題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識(shí)；記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。 2、使學(xué)生知道初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。標(biāo)題教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。標(biāo)題一、學(xué)前準(zhǔn)備1、填空。 1時(shí)=（）分 1分=（）秒 1時(shí)=（）秒 240分=（）時(shí) 1分25秒=（）秒 82分=（）時(shí)（）分2、提問：（1）時(shí)、分、秒都是什么單位？（時(shí)間單位）（2）關(guān)于時(shí)間單位你還知道哪些？（年、月、日、季度、世紀(jì)等）（3）那么關(guān)于年、月、日的知識(shí)你想知道些什么？3、導(dǎo)入新課 講述：地球繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)一周經(jīng)過的時(shí)間就是一年，月亮繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)一周經(jīng)過的時(shí)間大約就是一個(gè)月，同時(shí)，地球自己也在旋轉(zhuǎn)，地球自己旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間就是一日。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識(shí)。二、探究新知 1、認(rèn)識(shí)年、月、日。（1）出示材料。 提問：以前我們用鐘、表來研究時(shí)、分、秒，那么年、月、日我們可以用什么來研究呢？（年歷卡） （2）觀察手中的年歷卡，看看這是哪一年的年歷。（3）分別找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期幾。提問：10月1日是什么節(jié)日？申奧成功是在哪一年呢？（4）請同學(xué)們在年歷卡上找出你所知道的紀(jì)念日，爸爸、媽媽和自己的生日等，看一看，分別是星期幾。（5）合作探究。 觀察：一年有幾個(gè)月?每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎？哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？（6）討論交流。 教師根究學(xué)生的回答內(nèi)容，板書：年 月 日一年 12個(gè)月 有365天或366天 1、3、5、7、8、10、12月 是 31天 4、6、9，11月是 30天2 月是 29天或28天（7）質(zhì)疑：你們每人手中的年歷卡上31天的月份是不是都是這幾個(gè)月呢？（是）對！不管哪一年，31天的月份都是這幾個(gè)月。再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天數(shù)都是30天。（是） （8）認(rèn)識(shí)大月、小月。 講述：通過同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)地觀察，我們已經(jīng)知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12這7個(gè)月都是31天，4、6、9、11這4個(gè)月都是30天，它們是不會(huì)發(fā)生變化的，我們把每月天數(shù)都是31天的這幾個(gè)月叫做大月，把每月的天數(shù)都是30天的這幾個(gè)月叫做小月。 年份不同了，哪個(gè)月的天數(shù)有變化呢？（2月）從這里可以看出，二月的天數(shù)比大月、小月的天數(shù)要少，所以二月是一個(gè)特殊的月份。2、鞏固。 剛才我們在年歷上已經(jīng)找到了爸爸、媽媽和自己的生日，現(xiàn)在請你們想一想，自己的生日是在大月還是在小于？3、記住大月、小月。通過上面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了一年有12個(gè)月，7個(gè)大月，4個(gè)小月和一個(gè)特殊月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？教材上介紹了一種左拳記憶法，應(yīng)該怎么數(shù)呢？（1）出示左拳圖。（2）講清相應(yīng)部位所表示的每個(gè)月的天數(shù)。（3）根據(jù)圖，全體一起記憶。（4）指著自己左拳再次記憶。（5）再介紹一首兒歌，加強(qiáng)記憶。七個(gè)大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。二月是個(gè)特殊月，其他各月是小月。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)觀察今年的年歷。 （1）一、二、三月一共有（）天。（2）六一兒童節(jié)是星期（）。（3）四月份有（）個(gè)星期零（）天。四、思維訓(xùn)練 想一想：9月30日的后一天是幾月幾日？五、板書設(shè)計(jì)標(biāo)題教學(xué)過程：標(biāo)題板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)年月日，把31天為大月，30天為小月，其中7個(gè)月大月，四個(gè)小月，平年的2月為28天，全年365 天。閏年二月為29天，全年為366天。 年 月 日 一年 12個(gè)月 365日或366日 1，3，5，7，8，10，12月 31天 4，6，9，11月 30天 2月 28天或29天 標(biāo)題1、平年1年有多少天？是多少個(gè)星期零幾天？（1）先指名學(xué)生回答：平年1年有多少天？1星期有幾天？ （2）算一算，平年1年有多少個(gè)星期零幾天。（3）交流結(jié)果。說一說你的計(jì)算過程。2、小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過了33、中華人民共和國是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是多少周？個(gè)生日。4、張華今年5月份滿10歲，他是哪一年出生的？5，華羅庚、陳景潤、毛澤東、鄧小平等名人、偉人圖片及出生年月，請同學(xué)們判斷是平年還是閏年？標(biāo)題教學(xué)反思：由于學(xué)生平時(shí)很少使用年 月 日掛圖學(xué)生往往感到不太習(xí)慣。教學(xué)時(shí)，應(yīng)使用鐘表模型等教具或?qū)W具，加強(qiáng)對鐘面的觀察操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察日歷體會(huì)一年12個(gè)月又幾個(gè)大月，幾個(gè)小月 評月讓學(xué)生積累豐富的象，理解。我在教學(xué)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生通過觀察和操作，記住大月和小月的月份，把直觀觀察和路線圖對應(yīng)起來，并口算出經(jīng)過的時(shí)間。導(dǎo)學(xué)評議：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識(shí)；記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。 為了使學(xué)生更好地了解年、月、日之間的關(guān)系，主動(dòng)構(gòu)建