小班下期語言活動：豬妻子生孩子.doc

幼兒教育：_小班下期語言活動：豬妻子生孩子教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁小班下期語言活動：豬妻子生孩子教學(xué)目標(biāo)：1、理解小故事的首要內(nèi)容，明白孩子有些像父親、有些像母親、有些又像父親又像母親。2、可以用較完好無損地語言開展表述，回答教師的提問。3、明白爸媽與小孩間的親緣關(guān)系、親情關(guān)系。教學(xué)預(yù)備：1、圖片若張。2、搜集全家福。教學(xué)要點：專心聆聽小故事，理解小故事的首要內(nèi)容，明白孩子有些像父親、有些像母親、有些又像父親又像母親。教學(xué)難點：通過幼兒教師的叮囑，可以用較完好無損地語言開展表述，回答教師的提問。教學(xué)過程：1、啟發(fā)小孩學(xué)習(xí)的興致。(1)“小耳朵大，雙眼小，鼻子翹，身體胖，呼嚕嚕，喜歡睡覺”請你猜一猜它是哪個?(2)(豬妻子與豬先生出場)猜猜，我兩誰是豬妻子?誰是豬先生?(孩子依照豬妻子肚皮大及豬先生帶著帶來辨別)豬妻子自個兒推薦自個兒：我是豬妻子我即將生孩子了;我是豬先生，我要當(dāng)父親啦。2、述說小故事前半段(1)豬妻子要生孩子啦，你覺得豬妻子會生出怎樣的孩子?為何?今日教師要講一個豬妻子生孩子的小故事。(2)豬妻子想生怎樣的小孩，為何?(學(xué)講豬妻子的話)豬先生期望生怎樣的小孩?為何?(學(xué)講豬先生的話)每日豬先生與豬妻子均會為即將呱呱墜地的豬孩子長啥摸樣爭來爭去。終究還是，一日，豬妻子到醫(yī)院里去生孩子啦。3、述說小故事后半段(1)豬先生要當(dāng)父親啦，心情是怎樣的?他對自個兒講了啥?(2)為何他覺得孩子生出來與自個兒長的毫無差別的?豬先生看見的是長得怎樣的小孩?誰聽清晰明了了豬妻子總共生了幾只豬孩子?(如果不清晰明了可擺放豬孩子，讓大伙兒數(shù)一下)有幾只白豬，幾只黑豬，幾只花豬?為何有些豬孩子像母親又白又漂亮，有些豬孩子像父親又黑又俊秀，而有些豬孩子又像父親又像母親是花的啊?由于它們是親親一家里的親人，均是父親、母親生的小孩，因此有些會像父親，有些像母親，有些像父親又像母親。教學(xué)擴展：1、你是大人的小寶貝，你像父親，還是母親?哪兒像?請你們仔認(rèn)真細(xì)地看全家照，請孩子而言一講你長的像父親，還是像母親，為何?2、此刻請孩子告知你周圍的好伙伴，你像誰?第 3 頁 共 6 頁小班下期音樂活動：拍手點頭活動目標(biāo)：1、熟悉樂曲旋律，能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。2、喜歡音樂活動，樂意跟著老師做簡單的身體動作?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴 樂曲拍手點頭活動過程：一、律動、練聲1、日常生活模仿動作2、我們大家做得好3、我愛我的小動物4、我愛我的幼兒園二、熟悉樂曲1、今天老師帶來了一首美妙的音樂，請小朋友聽一聽。2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒欣賞。3、提問：小朋友聽了這首歌曲，心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快的旋律。)三、拍打節(jié)奏1、聽了這手快樂的歌曲，你們想干什么?2、剛才老師看見小朋友跟著音樂在高興地拍手，我們一起來學(xué)學(xué)吧。3、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。4、教師彈奏旋律，幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。四、探索身體動作1、剛才老師還看見有的小朋友聽見了這首好聽的音樂在點點頭。我們也來學(xué)一學(xué)。2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂手叉腰點頭一拍一次。(左右各一次。)3、教師彈奏樂曲旋律，幼兒隨音樂叉腰點頭。4、小朋友們表演的拍手和點頭的動作都非常好看，我們也可以把這兩種動作一起表演，拍兩次手就點兩次頭。就像這樣：教師示范完整表演拍手點頭。5、好看嗎?那小朋友們也來學(xué)學(xué)拍手點頭吧。五、學(xué)習(xí)表演動作1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演拍手點頭。(老師哼唱旋律，速度開始可稍微慢一些。)2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒集體表演律動。(教師放慢彈奏速度，咳根據(jù)幼兒掌握情況，用語言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。)3、請個別能力強的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。4、