北京市豐臺(tái)區(qū)2020屆高三語文上學(xué)期期末練習(xí)試題.docx

北京市豐臺(tái)區(qū)2020屆高三語文上學(xué)期期末練習(xí)試題一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面的材料，完成15題。材料一歌曲我和我的祖國在2019年頻頻登上熱搜。一年來，這首歌如此火爆，首先是因?yàn)榕e國上下慶祝新中國成立70周年的熱烈氛圍?？蔀楹螑蹏髁x歌曲這么多，唯獨(dú)它火了起來呢？2019年4月，第36屆上海之春國際音樂節(jié)開幕，音樂節(jié)就挑選了我和我的祖國作為主旋律歌曲。音樂家們給出以下幾點(diǎn)理由：質(zhì)樸深情的歌詞，柔和舒展的旋律，好聽；歌聲里寄托著由衷的幸福感和獲得感，直抵人心；圓舞曲風(fēng)格，節(jié)奏歡快，朗朗上口，適合大眾唱、大合唱等。歌曲我和我的祖國成為“網(wǎng)紅”，遠(yuǎn)不止歌曲自身的特點(diǎn)，還在于它打破了各種圈層。無論是金領(lǐng)還是藍(lán)領(lǐng)，無論是明星還是路人甲，無論是大學(xué)生還是小學(xué)生，都在這段時(shí)期不由自主地哼唱起這首優(yōu)美的歌曲，都以“我”的角色匯入歌曲形成的新潮流，一起參與慶祝祖國的生日。報(bào)告會(huì)、文藝匯演、千人合唱等等，每一個(gè)活動(dòng)都能以“我和我的祖國”冠名。活動(dòng)中的每一個(gè)“我”，都是中國故事里的主角，都以自己真摯的愛國情意唱響對(duì)祖國的贊美和祝福。另外，流行文化助力主流政治文化。人們?cè)谖⑿蓬^像上，甚至自己的臉上添上那一抹紅色，顯得格外自然。流行音樂天后王菲演繹的我和我的祖國，自在、遼闊而溫暖。雖然爭議不斷，但并不妨礙這一文化現(xiàn)象維持高的品質(zhì)和熱度。（取材于網(wǎng)絡(luò)文章）1.根據(jù)材料一，下列理解和分析符合文意的一項(xiàng)是（3分）A. 因?yàn)閼c祝新中國成立70周年的熱烈氛圍，許多愛國主義歌曲迅疾成為“網(wǎng)紅”。B. 音樂節(jié)選我和我的祖國作為主旋律歌曲，首要因素在于其歌詞和旋律好聽。C.我和我的祖國打破各種圈層，人們歌唱時(shí)表達(dá)了每一個(gè)“我”的愛國真情。D. 王菲演繹我和我的祖國引發(fā)的爭議，助推了歌曲我和我的祖國的流行。材料二2019年春節(jié)，央視連續(xù)播出了快閃系列節(jié)目新春唱響“我和我的祖國”，隨后引發(fā)了全國的模仿熱潮?！拔液臀业淖鎳笨扉W節(jié)目是如何吸引觀眾參與，提升節(jié)目傳播效果的呢？節(jié)目制作：品牌效應(yīng)激活現(xiàn)場觀眾中央廣播電視總臺(tái)的品牌優(yōu)勢(shì)十分突出，我和我的祖國本身也是藝術(shù)精品。中央廣播電視總臺(tái)全方位策劃，多角度、多機(jī)位拍攝，現(xiàn)場觀眾可以充分感受到熱烈的氛圍而自發(fā)加入。系列節(jié)目的推出正值春運(yùn)返鄉(xiāng)和春節(jié)團(tuán)聚期間，第一期節(jié)目選擇首都國際機(jī)場作為拍攝地，面對(duì)信號(hào)可以覆蓋全國的拍攝鏡頭，被采訪者積極參與，盡情抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念、歸途的迫切感，激發(fā)了現(xiàn)場觀眾的強(qiáng)烈共鳴。觀眾將參與央視節(jié)目錄制的消息、照片、短視頻上傳社交媒體，參與到這場面向全國傳播的活動(dòng)之中。 _利用鏡頭組構(gòu)建實(shí)時(shí)互動(dòng)場景，是提升視頻傳播效果的重要環(huán)節(jié)。作為向全國人民傳播的一檔文化類節(jié)目，其內(nèi)容設(shè)置對(duì)互動(dòng)性的要求必須清晰且有針對(duì)性，力求調(diào)動(dòng)設(shè)備與拍攝角度相配合，使現(xiàn)場和屏幕前的觀眾參與到節(jié)目的互動(dòng)中。在成都寬窄巷子的攝制中，祖籍成都的音樂人陳彼得從四川元素背景中走出，他的歌聲點(diǎn)燃了觀眾參與的熱情，航拍的應(yīng)用使受眾的現(xiàn)場感更加強(qiáng)烈。而小朋友扮演的熊貓角色、說唱組合的出現(xiàn)，將與觀眾的互動(dòng)性進(jìn)一步提高。在互動(dòng)中，快閃活動(dòng)由音樂人的獨(dú)唱變成了觀眾的合唱，舞臺(tái)變成廣闊天地。構(gòu)建互動(dòng)場景的鏡頭語言，既提高了現(xiàn)場觀眾參與的熱情，也使得受眾面對(duì)視聽作品有了代入感，被我和我的祖國歌聲和內(nèi)容深深感動(dòng)。節(jié)目播出：電視與新媒體合力傳播本節(jié)目每期在“新聞聯(lián)播”首播，隨后在“央視新聞”官方微博等新媒體播出。節(jié)目中除快閃元素之外還有街采風(fēng)格的互動(dòng)融入。采訪聚焦于春節(jié)返鄉(xiāng)、民俗內(nèi)容等主題，受訪者會(huì)在街采中回應(yīng)記者的提問，進(jìn)行第一人稱敘述。節(jié)目播出時(shí)會(huì)剪輯掉記者提問部分，保留受訪者最核心的回答。在新媒體的傳播中，加入相關(guān)的話題元素與祝福祖國元素，進(jìn)行系列策劃與傳播。部分看到這一電視節(jié)目的觀眾也會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)視頻，自覺地進(jìn)行二次傳播。 （取材于張騰方相關(guān)文章）2.下列為“材料二”第二部分橫線上所擬標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.節(jié)目設(shè)置：構(gòu)建電視鏡頭語言 B.節(jié)目效果：點(diǎn)燃觀眾參與熱情C.節(jié)目設(shè)置：構(gòu)建實(shí)時(shí)互動(dòng)場景 D.節(jié)目效果：身臨其境的代入感3.根據(jù)材料二，下列理解正確的一項(xiàng)是（3分）A.“品牌效應(yīng)”是指中央廣播電視總臺(tái)能夠選擇頗有影響力的節(jié)目拍攝地。B.調(diào)動(dòng)設(shè)備與拍攝角度相配合，能使屏幕前的觀眾也參與到節(jié)目的互動(dòng)中。C.受訪者以第一人稱的敘述方式回應(yīng)街采問題，是為了增強(qiáng)與記者的互動(dòng)。D.新媒體加入話題元素與祝福祖國元素，對(duì)電視節(jié)目自覺地進(jìn)行二次傳播。材料三上世紀(jì)80年代末，主旋律電影往往以較高的文化姿態(tài)抒寫宏觀而深邃的革命浪漫傳奇，主人公一般以革命領(lǐng)袖與英模為主，所以不可避免地與普通人的生活情感體驗(yàn)拉開差距。近年來，一些主旋律電影主角已實(shí)現(xiàn)了身份下沉，但它們主要依靠宏大事件與渺小個(gè)體之間的懸殊所產(chǎn)生的張力來營造戲劇性。而電影我和我的祖國基于對(duì)“用電影來寫人、寫人性”的精準(zhǔn)把握，把視角融入了普通人的日常經(jīng)驗(yàn)之中。七個(gè)故事中的主人公已不再是偉大奇跡的締造者，歷史背景不再是被敘述的主體。比如林治遠(yuǎn)為開國大典的升旗一直在焦急地進(jìn)行“最后一分鐘營救”，出租車司機(jī)出于悲憫而將奧運(yùn)會(huì)門票轉(zhuǎn)讓給四川小孩故事主人公以實(shí)現(xiàn)國家使命、民族榮耀、社會(huì)安定為目標(biāo)的崇高理想，被轉(zhuǎn)化為便于觀眾體認(rèn)的普遍情感。電影我和我的祖國在“紅色敘事”之外，開辟了中國主旋律電影“金色敘事”的新途徑。電影通過選取重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，將共和國的歷史“精簡”，形成了我與祖國、個(gè)人與集體“融合”的一致表達(dá)。不同歷史時(shí)期的差異消失了，人物不再以一代人的面貌出現(xiàn)，而都成為了與祖國共同成長的“小小浪花”。相遇中，原子彈研發(fā)人員在公交車上與三年未聯(lián)系的女友相遇，對(duì)話場面構(gòu)成了電影畫面的前景，車窗外集結(jié)、聚攏的行人構(gòu)成后景。當(dāng)汽車停止，男女主人公下車沒入人海，個(gè)人與集體融為一體，而原子彈試爆成功成為這一“融合”時(shí)刻的歷史標(biāo)點(diǎn)。同樣的呈現(xiàn)方式也見于奪冠，主角冬冬維護(hù)著“脆弱”的電視天線，讓整條弄堂有機(jī)會(huì)見證中國女排在大洋彼岸的美國創(chuàng)造奇跡的時(shí)刻。于是，在弄堂狹小的空間場景中，國家、群體、個(gè)人這三個(gè)原本有空間和情緒區(qū)隔的表達(dá)融為了整體，完美應(yīng)和了主題曲中“我和我的祖國，一刻也不能分割”的意旨。這部電影用最獨(dú)特的訴說方式，燃爆了億萬中國人心中的“我和我的祖國”。 （取材于鄭煬、沈律君等相關(guān)文章） 4.根據(jù)材料三，下列理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A. 近年來的主旋律電影，雖然主人公不再以革命領(lǐng)袖與英模身份出現(xiàn)，但內(nèi)容依舊不同程度地拉開了與普通人生活情感體驗(yàn)的差距。B.“林治遠(yuǎn)進(jìn)行最后一分鐘營救”“出租車司機(jī)轉(zhuǎn)讓奧運(yùn)會(huì)門票”等故事中主人公的崇高理想被轉(zhuǎn)化為便于觀眾體認(rèn)的普遍情感。C. 相遇選取“原子彈爆炸”這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)，敘述研發(fā)人員和女友相遇后融入人海的情節(jié)，表達(dá)了我與祖國、個(gè)人與集體融合的主題。D. 在我和我的祖國的故事情節(jié)中，不同歷史時(shí)期的差異消失了，人物不再以一代人的面貌出現(xiàn)，都成為與共和國共同成長的個(gè)體。5. 有人認(rèn)為，“我和我的祖國”已成為廣泛流行的愛國文化符號(hào)，這一流行現(xiàn)象值得研究借鑒。假如你要使自己喜歡的某一文化符號(hào)流行起來，將如何去做呢？請(qǐng)結(jié)合上述三則材料加以說明。（6分）二、本大題共6小題，共26分。（一）閱讀下面兩則文言文，完成610題。（共19分）（1）御民之轡【1】，在上之所貴；道【2】民之門，在上之所先；召民之路，在上之所好惡。故君求之，則臣得之；君嗜之，則臣食之；君好之，則臣服之；君惡之，則臣匿之。毋蔽汝惡，毋異汝度，賢者將不汝助。言室滿室，言堂滿堂，是謂圣王。城郭溝渠，不足以固守；兵甲強(qiáng)力，不足以應(yīng)敵；博地多財(cái)，不足以有眾。惟有道者，能備患于未形也，故禍不萌。天下不患無臣，患無君以使之；天下不患無財(cái)，患無人以分【3】之。故知時(shí)者，可立以為長；無私者，可置以為政；審于時(shí)而察于用，而能備官【4】者，可奉以為君也。緩者，后于事；吝于財(cái)者，失所親；信小人者，失士。 （取材于管子）注釋：【1】轡：韁繩，這里指關(guān)鍵?！?】道：同“導(dǎo)”。【3】分：指合理分配。【4】備官：任用官吏。（2）古人云：“君猶器也，人猶水也，方圓在于器，不在于水?！惫蕡?、舜率天下以仁，而人從之；桀、紂率天下以暴，而人從之。下之所行，皆從上之所好。至如梁武帝父子志尚浮華，惟好釋氏、老氏之教；武帝末年，頻幸同泰寺，親講佛經(jīng)，百寮皆大冠高履，乘車扈從，終日談?wù)摽嗫铡?】，未嘗以軍國典章為意。及侯景率兵向闕，尚書郎以下，多不解乘馬，狼狽步走，死者相繼于道路。武帝及簡文【2】卒被侯景幽逼而死。孝元帝【3】在于江陵，為萬紐于謹(jǐn)所圍，帝猶講老子不輟，百寮皆戎服以聽。俄而城陷，君臣俱被囚摯。庾信亦嘆其如此，及作哀江南賦，乃云：“宰衡【4】以干戈為兒戲，縉紳以清談為廟略。”此事亦足為鑒戒。朕今所好者，惟在堯、舜之道，周、孔之教，以為如鳥有翼，如魚依水，失之必死，不可暫無耳。 （取材于貞觀政要）注釋：【1】苦空：佛教語?！?】簡文：梁簡文帝，武帝第三子?！?】孝元帝：南朝梁元帝，簡文帝第七子?！?】宰衡：指宰相。6下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）則臣得之 得：找到不足以應(yīng)敵 以：用來故禍不萌 萌：產(chǎn)生患無君以使之 使：任用故堯、舜率天下以仁 率：全部至如梁武帝父子志尚浮華 尚：增添君臣俱被囚摯 摯：拘禁縉紳以清談為廟略 廟：朝廷A. B. C. D.7下列對(duì)文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A毋蔽汝惡 沒有人能替你掩飾罪惡B能備患于未形也 能做到防患于未然C下之所行 在下位的人做的事情D未嘗以軍國典章為意 不曾把軍機(jī)要?jiǎng)?wù)、法典制度放在心上8.將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。（6分）故知時(shí)者，可立以為長；無私者，可置以為政 帝猶講老子不輟，百寮皆戎服以聽9. 以上兩則短文所論為君之道有何異同？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。（7分）（二）根據(jù)要求，完成第10題。（7分）10.閱讀下面論語的文字，任選一組，回答問題。A組：子曰：“ ，鮮矣仁?！保ㄕ撜Z學(xué)而）子曰：“ ，無求生以害仁，有殺身以成仁。”（論語衛(wèi)靈公）B組：子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史， ，然后君子?！保ㄕ撜Z雍也）子曰：“君子 ，小人同而不和。” （論語子路）子曰：“君子 ，不成人之惡；小人反是?！?（論語顏淵） 橫線處是耳熟能詳?shù)某烧Z，請(qǐng)根據(jù)原文將其填寫完整，并說明該組句子反映了孔子的什么思想。三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面這首宋詩，完成1113題。（12分）汴岸置酒贈(zèng)黃十七【1】 宋 黃庭堅(jiān)吾宗端居叢百憂，長歌勸之肯出游。黃流不解涴【2】明月，碧樹為我生涼秋。 初平群羊置莫問，叔度千頃醉即休?！?】 誰倚舵樓吹玉笛？斗杓寒掛屋山頭?！?】注釋：【1】此詩為詩人離京赴太和縣任時(shí)告別友人之作。黃十七：黃介，字幾復(fù)?！?】涴：污染?！?】初平：即黃初平，神仙傳曾記其牧羊成仙事。叔度：即東漢黃憲，志向高潔，不應(yīng)官府征辟，時(shí)人贊其氣度“汪汪若千頃陂”?！?】斗杓：指北斗星。11下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A首聯(lián)寫黃介心情極為煩悶，作者理解其愁慮繁深，因而邀他出游以消心憂。B頷聯(lián)寫明月倒映于渾黃的汴河卻依然澄明，岸上碧樹讓人感到秋天的涼意。C頸聯(lián)用典，寫黃初平牧羊成仙之事虛誕渺茫，也很難像叔度那般一醉方休。D尾聯(lián)勾畫出一幅秋夜圖，樓船笛聲，北斗高掛，無限情愫融入靜夜笛聲里。12本詩以景結(jié)情，下列唐詩中沒有運(yùn)用該手法的一項(xiàng)是（3分） A此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。（駱賓王于易水送人） B長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。（王勃山中） C琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。（王昌齡從軍行）D楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）13. 本詩與贈(zèng)別幾復(fù)均運(yùn)用了“月”這一意象，作者在兩詩中運(yùn)用該意象所抒發(fā)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。（6分） 贈(zèng)別幾復(fù) 宋 黃庭堅(jiān) 風(fēng)驚鹿散豫章城，邂逅相逢食楚蘋。佳友在門忘燕寢，故人發(fā)藥見平生。【1】只今滿坐且樽酒，后夜此堂還月明。契闊愁思已知處，西山影落暮江清。注釋：【1】發(fā)藥：意為善言勸人以當(dāng)藥石。14在橫線處填寫作品原句。（8分）曹操短歌行情感豐富，其中“ ， ”兩句借用詩經(jīng)中的原句，含蓄表達(dá)對(duì)賢才的渴慕?！靶颉笔枪糯环N常用文體，或敘事，或描寫，或抒情，或議論。王勃滕王閣序借“ ， ；舸艦彌津，青雀黃龍之舳”句含蓄表達(dá)了對(duì)都督閻公治理才能的贊賞之情。古人登高，常產(chǎn)生諸多人生感慨。比如杜甫登高“ ，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 ，潦倒新停濁酒杯”四句表達(dá)了個(gè)人之悲與家國之憂。高一（1）班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)上，語文課代表說：“古人云 ， ,語文學(xué)習(xí)切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)，貴在長期堅(jiān)持積累?！彼摹⒈敬箢}共5小題，共21分。（一）閱讀下面的作品，完成15-18題。錢塘江盡到桐廬 在浙西北桐廬的山水間行走，時(shí)常會(huì)與吟詠此地風(fēng)光的古詩詞相遇。這些刻寫在江畔詩碑、餐館墻壁等處的詩句不期然地跳進(jìn)游人眼簾，為這一方土地上的美麗做著生動(dòng)的注腳。桐廬境內(nèi)，峰巒競秀，江河爭流，山水交融。它的魅力的源泉，當(dāng)首推富春江。富春江仿佛一條銀色的玉帶，綰接起兩岸的山巒、田野和村落，迤邐連綿。“錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如?！边@出自晚唐詩人韋莊筆下的詩句，清淺明麗，如同江水般帶給人溫潤熨帖的感受。錢塘江流入桐廬、富陽境內(nèi)，被稱為富春江，這一段江山之美，贏來題詠無數(shù)。蘇軾曾這樣贊美：“三吳行盡千山水，猶道桐廬更清美?！痹娙藗兗那樯剿?，屐痕處處，遍覽天下美景，眼光往往挑剔；但桐廬卻讓他們這般迷戀癡醉，它該有著怎樣獨(dú)特的魅力??！ 其實(shí),對(duì)于這個(gè)地方，早在南北朝時(shí)期，吳均在與朱元思書中就已經(jīng)有著極為生動(dòng)的描寫并發(fā)出“望峰息心”“窺谷忘反”的慨嘆了。詩畫不分家。富春江的濤聲，在詩人吟哦聲中化成一行行韻腳，而它的浪花濺落到宣紙上，便暈染成一幅幅畫卷。元代，年近八十的黃公望游歷至此，感慨于這里的山水美景，于是長住下來，繪就了被譽(yù)為“畫中之蘭亭”的富春山居圖。畫卷上，天地靜穆，遠(yuǎn)山微茫，江闊波渺，村舍茅亭之間，樵夫釣客的身影參差隱現(xiàn)，彌漫著蕭散淡泊的詩意。憑借藝術(shù)的非凡力量，大自然之美獲得了永恒的生命。 我與富春江的首次相遇，是在桐君山對(duì)岸。桐君山是桐廬的標(biāo)志，相傳有一老人，于此山中桐木之下采藥結(jié)廬，人問其名，老人不語，手指桐木。后來人們就稱其為桐君，其所居之山為桐君山，所居之屋為桐廬。這“桐廬”之名也散發(fā)著濃郁的隱逸氣息。而桐君老人，也成了后世供奉的中藥鼻祖。將身心融入這一片清幽山水，顯然更容易萌發(fā)對(duì)自由灑脫生活的向往。的確有人以一種義無反顧的決絕，將整個(gè)生命交付給這里的靈山秀水。那一處高閣連亙、飛檐翹角的所在，便是嚴(yán)子陵釣臺(tái)。嚴(yán)子陵為東漢時(shí)代的高士，曾與劉秀一同游學(xué)，后來劉秀即帝位，以盛禮邀嚴(yán)子陵入京，許以諫議大夫的高位，嚴(yán)子陵固辭不就，歸隱富春江畔。清晨，山林間飄蕩著淡藍(lán)色的霧氣，黃昏，江面上閃爍著碎銀般的波光；修竹佳木在和風(fēng)中窸窣作響，巖石旁側(cè)奇花異草靜靜開放數(shù)十年間，仰觀俯察，靜思默想，這里的每一幅畫面，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是對(duì)自由曠達(dá)的生命方式的生動(dòng)詮釋。這縷精神的煙云，自此間的林泉煙霞中氤氳而出，彌散在后世眾多典籍文章的冊(cè)頁和字行之間。 連那些胸中鼓蕩著俠氣劍膽的人，腳步一踏上桐廬的地面，心靈也不由變得柔軟溫潤。最有代表性的無疑該是范仲淹了。這位北宋名臣，因?yàn)樯鲜柚毖?，不為?dāng)權(quán)者所容，一生屢遭貶謫。第二次被貶，便是出任睦州知州，當(dāng)時(shí)又叫桐廬郡。雖然駐守僅半年多時(shí)間，卻先后寫成出守桐廬道中十絕蕭灑桐廬郡十絕等許多作品，描繪了桐廬的風(fēng)光物事以及桐廬人愜意恬適的日常生活。這充分表露出他從桐廬山水中發(fā)現(xiàn)了一種能夠讓人移心易志的氣質(zhì)，這使得范仲淹在渴望報(bào)效社稷、造福蒼生的同時(shí)，又向往閑云野鶴，優(yōu)游林泉。這期間，范仲淹還重建了破敗坍圮的嚴(yán)子陵祠堂并寫下著名的桐廬郡嚴(yán)先生祠堂記，以表達(dá)無限的心儀之意。是的，置身于這樣的山水現(xiàn)場，那些日常汲汲以求的功名利祿之類，在不知不覺中會(huì)失卻分量；相反，那種似乎遙遠(yuǎn)縹緲的事物卻變得具有質(zhì)感。 今天，在桐廬的山水原野間徜徉行止，分明會(huì)有一種與大自然親密而深切的融入感，仿佛嚴(yán)子陵、范仲淹的魂魄進(jìn)入了自己的內(nèi)心。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、物質(zhì)生活日漸富足的當(dāng)下，對(duì)超越的生活品質(zhì)的追求，譬如“慢生活”的理念-腳步慢下來，心境靜下來-愈發(fā)成為這里人們的共識(shí)。是的，腳步慢下來，心境靜下來，才能夠更好地發(fā)現(xiàn)和體會(huì)自然之美，探究存在的奧秘，感悟生命的意義。桐廬境內(nèi)，有不少明清時(shí)代的古村，這里開發(fā)的一些旅游休閑項(xiàng)目，將農(nóng)家生活、鄉(xiāng)野情趣與時(shí)尚潮流巧妙地結(jié)合起來，別有情致。清晨醒來，從所住民宿走出來，走進(jìn)田野深處，金黃色的野花恣肆地開放，三五成群的母雞在田埂邊覓食，水塘旁有水鳥梳理羽毛在這樣原始樸拙的環(huán)境中駐足，會(huì)真切地感受到生活是有根系的，心中會(huì)有一種篤實(shí)的家園感。 沉浸在質(zhì)樸的自然風(fēng)光和濃郁的歷史人文氛圍中，不經(jīng)意間會(huì)不會(huì)忽略了桐廬的另一種光彩？今天的桐廬經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、產(chǎn)業(yè)豐富，是多個(gè)領(lǐng)域中的翹楚。走在城區(qū)街道上，感覺分明就是一座很有規(guī)模的現(xiàn)代化繁華都市。占據(jù)中國快遞業(yè)的大量市場份額，被稱為“三通一達(dá)”的申通、中通、圓通和韻達(dá)，都是從這里起步的。這幾家快遞巨頭，堪稱是桐廬經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的一個(gè)生動(dòng)隱喻。 就要離開桐廬，又一次從桐君山對(duì)面的江畔經(jīng)過，又看到傳說中中藥鼻祖棲身的地方，不由得想到：星移斗轉(zhuǎn)，人世更替，而大自然始終是人類的一味大藥。 （取材于彭程的同名散文） 15. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.溫潤熨帖的感受 熨帖：舒服痛快 B.氤氳而出 氤氳：煙霧云氣濃郁C.徜徉行止 徜徉：徘徊，心神不寧 D.多個(gè)領(lǐng)域中的翹楚 翹楚：杰出者16.下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章將現(xiàn)實(shí)世界里的桐廬山水與藝術(shù)世界里的桐廬山水融為一體，展現(xiàn)出秀麗的風(fēng)光形勝和豐盈的詩畫情韻。B.東漢的嚴(yán)子陵、北宋的范仲淹以及元代的黃公望歸隱富陽江畔，將身心融入自然山水，構(gòu)筑出別樣的生命方式。C.今天的桐廬所開發(fā)的一些旅游休閑項(xiàng)目，依托明清時(shí)代的古村，融合了多種元素，充分體現(xiàn)出“慢生活”的理念。D.文章兩次寫到桐君山，作者在此處與美麗的富春江相遇又告別，桐君傳說深厚的文化內(nèi)蘊(yùn)引發(fā)了作者深沉的思考。17.有人認(rèn)為倒數(shù)第二段可以刪去，你是否同意？請(qǐng)簡述理由。(4分)18.文章最后一段說：“星移斗轉(zhuǎn)，人世更替，而大自然始終是人類的一味大藥。”這句話有著怎樣的深刻含意？試結(jié)合全文簡要分析。（6分）（二）根據(jù)要求，完成第19題。（5分）19對(duì)紅樓夢(mèng)中的王熙鳳，有眾多評(píng)價(jià)。其中脂胭齋對(duì)王熙鳳的評(píng)價(jià)較為全面，既贊“鳳姐無私”，也言其“可怕可畏”，又貶其“奸酸刻薄”，還評(píng)其“極不義氣”，更稱其為“賈宅第一罪人”。請(qǐng)任選其中一種評(píng)價(jià)，結(jié)合原著內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）五、本大題共3小題，共65分。20. 語言基礎(chǔ)應(yīng)用（5分）閱讀下面短文，回答問題。（5分）批判性思維將是人類不會(huì)允許人工智能超越自身的關(guān)鍵智能之一。作為人類高階思維的一部分，批判性思維是多層次的較為復(fù)雜的一種思維。它在一階思維的基礎(chǔ)之上增加至少一層思考，并通過對(duì)低階思維的分析、評(píng)價(jià)和重建，將思維提升到意識(shí)反思的水平之上。（ ）批判性思維是建立在邏輯思維基礎(chǔ)之上的，人工智能機(jī)器人在理論上也可以獲得批判性思維能力，（ ）可以通過深度學(xué)習(xí)提高這種思維能力，（ ）人工智能機(jī)器人必須無條件服從人類，這一原則本身就要求智能機(jī)器人不能具有真正獨(dú)立自主的懷疑和批判能力。（ ），人類不應(yīng)也不會(huì)允許智能機(jī)器人獲得這種思維能力。未來在需要運(yùn)用批判性思維時(shí)，人類還得親力親為。（1）依次在括號(hào)內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A. 如果 又 由于 那么 B. 雖然 又 由于 因此 C. 雖然 并且 但是 因此 D. 如果 并且 但是 那么（2）上文中畫線句有語病，請(qǐng)指出病因并加以修改，將修改后的句子寫在答題卡上。（2分）22.微寫作（10分） 從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。150-200字。 園林工人、中國女排、袁隆平院士各行各業(yè)的人們都在為國家的發(fā)展、民族的復(fù)興揮灑汗水，付出心血。請(qǐng)從下面圖畫中任選一幅加以描繪。要求：以人物為中心，描寫細(xì)致，體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。園林工人 中國女排 袁隆平 一部好小說往往具有藝術(shù)之美、人性之光、思想之力。請(qǐng)從吶喊邊城平凡的世界紅巖老人與海中任選一部，從上述三個(gè)角度中任選一個(gè)角度，談?wù)勀銓?duì)該部作品的認(rèn)識(shí)。要求：符合原著內(nèi)容，自圓其說。 2019年10月1日，天安門廣場舉行70周年國慶閱兵儀式。請(qǐng)任選其中某一場景，寫一段抒情文字（可寫詩歌），表達(dá)你觀看閱兵儀式時(shí)的真切感受。要求：感情真摯，富有文采。22作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。建國初期流行語： 鐵人王進(jìn)喜 原子彈 艱苦奮斗 改革開放初期流行語：吃螃蟹 科技是第一生產(chǎn)力 愛拼才會(huì)贏 近幾年流行語： 創(chuàng)客 5G 砥礪奮進(jìn) 流行語是語言現(xiàn)象，更是社會(huì)現(xiàn)象，是社會(huì)時(shí)代的觀察哨。流行語展現(xiàn)了時(shí)代的風(fēng)貌、一代人的風(fēng)貌；流行語體現(xiàn)了時(shí)代變化、國家發(fā)展中的變與不變。上述材料引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)以“我看流行語”為題，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)恰當(dāng)充實(shí)，論證合理?？鬃诱f：“四海之內(nèi)皆兄弟也?！庇幸皇赘璩溃骸白穳?mèng)的路就像在逆水行舟，一路艱辛收獲一路朋友，一步一步伴我勇敢向前走，哪怕波濤洶涌絕不退后，朋友多了路好走?！逼鋵?shí)無論是個(gè)人、集體，還是國家、民族，追夢(mèng)的路上都少不了朋友。上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與想象？請(qǐng)以“朋友多了路好走”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，運(yùn)用記敘、描寫和抒情等多種表達(dá)方式。豐臺(tái)區(qū)20192020學(xué)年度第一學(xué)期期末測(cè)試高三語文試卷答案 2020.1 一、本大題共5道小題，共18分。1.C【解析】A項(xiàng) “許多愛國主義歌曲迅疾成為網(wǎng)紅”概括有誤。B項(xiàng)“首要因在于其歌詞和旋律好聽”文中無據(jù)。D項(xiàng)概括有誤，文中指“王菲演繹的我和我的祖國引發(fā)的爭議并沒有妨礙這一文化現(xiàn)象維持高的品質(zhì)和熱度”。（3分）2.C 【解析】本段主要談“對(duì)互動(dòng)場景的內(nèi)容設(shè)置”，核心內(nèi)容為“構(gòu)建實(shí)時(shí)互動(dòng)場景”。（3分）3.B【解析】A項(xiàng)文中無據(jù)。C項(xiàng)“是為了增強(qiáng)與記者的互動(dòng)”文中無據(jù)。D項(xiàng)偷換概念，“自覺地進(jìn)行二次傳播”的是“部分看到這一電視節(jié)目的觀眾”，而非“新媒體”。（3分）4.A【解析】“近年來的主旋律電影，雖然主人公不再以革命領(lǐng)袖與英模身份出現(xiàn)” 概括有誤。（3分）5.（1）首先須考慮文化符號(hào)內(nèi)涵本身因素（如：情感內(nèi)涵深情真摯；風(fēng)格通俗質(zhì)樸；堪稱藝術(shù)精品等），挑選這樣的文化符號(hào)才可能被大眾所接受。（1分）（2）借助外力助推流行：借助媒體的制作、策劃、傳播，吸引人們關(guān)注并進(jìn)行傳播；（1分）創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)情境（如主題活動(dòng)，快閃活動(dòng)），加強(qiáng)與大眾互動(dòng)，推廣這種文化符號(hào)；（1分）通過電影、歌曲、廣告等獨(dú)特的訴說方式（或建構(gòu)與大眾互動(dòng)的場景），打破各種圈層，激發(fā)大眾強(qiáng)烈的共鳴。（1分） （3）融入時(shí)代元素和普通元素：融入時(shí)代流行元素使其更具熱度，助推流行。（1分）注意融入普通人的生活經(jīng)驗(yàn)（或普遍情感），拉近與大眾的距離，便于大眾接受和體認(rèn)。（1分）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“本身因素”1分，“借外力助推”3分，“融入元素”2分。共6分。按點(diǎn)給分，意思對(duì)即可。二、本大題共5道小題，共26分。6. D【解析】率，率領(lǐng)；尚，推崇。（3分）7. A【解析】不要掩蔽你的過錯(cuò)。（3分）8.所以，通曉天時(shí)的，可以任用為長官；沒有私心的，可以安排做官吏【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“時(shí)”“長”“置”“為政”2分，全句大意1分，共3分。孝元帝還在不停地講論老子，官員們都穿著軍裝聽講。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“猶”“輟”“百寮”“戎服”2分，全句大意1分，共3分。9. 【答案示例】相同之處：國君要嚴(yán)于律己，起到表率作用。（2分）。不同之處：管子認(rèn)為國君還要修煉個(gè)人品格（勇于認(rèn)錯(cuò)等）（1分），提高管理水平（開誠布公、通曉天時(shí)、堅(jiān)守法度、善于理財(cái)、長于任用官吏等）（2分，寫出兩點(diǎn)即可得2分）；唐太宗則認(rèn)為治理國家主要依靠堯舜的治國之策和周公孔子的禮教。（2分）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“相同點(diǎn)”2分，“不同點(diǎn)”5分。按點(diǎn)給分。意思對(duì)即可。10.A組：巧言令色志士仁人 B組：文質(zhì)彬彬和而不同成人之美【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每處1分，錯(cuò)一處扣一分，扣完為止。共2分 【答案示例】A組：關(guān)于“仁”學(xué)思想（1分）?！叭省笔且环N高尚道德（1分），為人正直、表里如一（1分）；“仁”是堅(jiān)守正義的品格（1分），為了實(shí)現(xiàn)正義的目的，甚至可以犧牲生命（1分）。 B組：關(guān)于“君子”理想（1分）。君子應(yīng)具有平和中庸的品行，文與質(zhì)統(tǒng)一、表與里統(tǒng)一（1分）；君子堅(jiān)守行事原則，不謀私利、不結(jié)私黨（1分）；君子能律己達(dá)人，成就美好事業(yè)。（1分）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“思想概括”1分，“結(jié)合選文具體分析”4分。按點(diǎn)給分，意思對(duì)即可。三、本大題共4道小題，共20分。11C【解析】“也很難像叔度那般一醉方休”有誤，原詩意為“不如像叔度般一醉方休”，指不妨酒中陶醉而內(nèi)心澄澈明凈，如東漢黃憲的懷抱。（3分）12D【解析】D項(xiàng)，沒有用以景結(jié)情手法。（3分）13. 【解析】（1）汴詩中的“月”是實(shí)寫的明月，與“黃流”意象合用，意指澄明的秋月倒映在汴河中，河水一片渾黃，而明月依然澄明。作者在邀請(qǐng)朋友出游以消其憂的情境下寫到不能被渾濁的汴河水污染的明月，是在含蓄勸勉友人要保持明月般澄明高潔的情懷。（2）贈(zèng)詩中的“月”，是虛寫之明月（是詩人想像中的明月），詩人想象別后明月空照今天與友人邂逅傾談之地，而相遇傾談已成往事，心生對(duì)友人的不舍與離別愁情。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)3分，“結(jié)合詩句分析”2分，“情感”1分。共6分。意思對(duì)即可。14（8分）青青子衿 悠悠我心。閭閻撲地 鐘鳴鼎食之家萬里悲秋常作客 艱難苦恨繁霜鬢 不積跬步 無以至千里；不積小流 無以成江海；鍥而不舍 金石可鏤。（任選一組作答即可）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】填對(duì)一句得1分，句中有錯(cuò)別字、多字、少字，則該句不得分。共8分四、本大題共5小題，共21分。15. C 【解析】徜徉：自由自在地行走（3分）16. B 【解析】北宋的范仲淹、元代的黃公望并非歸隱。（3分）17.（1）不可刪去。這一段寫出了桐廬的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、現(xiàn)代化程度，表明桐廬既有充滿蕭散淡泊的詩意、容易使人萌發(fā)對(duì)自由灑脫生活的向往的清幽山水，又有快節(jié)奏的現(xiàn)代生活。（2分）保留這一段，其意圖是，這里所倡導(dǎo)的是 “慢生活”，讓生活在快節(jié)奏中的人們，走進(jìn)自然山水，發(fā)現(xiàn)和體會(huì)自然之美，但并不是讓人們像古人那樣放棄功名利祿，遠(yuǎn)離人世，歸隱自然山水；也不是一味地融入大自然，仰觀俯察，靜思默想，而不去從事正常的社會(huì)活動(dòng)。（2）可以刪去。文章自始至終寫桐廬的山水之美和這種美對(duì)人的生命方式的改變、心靈的凈化、精神的提升。（1分）而這一段寫桐廬的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、現(xiàn)代化程度，這游離文章主體內(nèi)容，（1分）刪去這一枝蔓，不但不影響文章結(jié)構(gòu)的完整，還使文章脈絡(luò)更加暢通，內(nèi)容更加集中，更有力地突出主題。（2分）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“內(nèi)容概括”1分，“關(guān)聯(lián)語境”1分，“原因分析”2分，共4分。意思對(duì)即可。18.含意：從古到今，大自然始終彌漫著蕭散淡泊的詩意，能使人萌發(fā)對(duì)于自由灑脫生活的向往，具有修復(fù)人類心靈、提升生命意義的作用。（2分）分析：古代，無數(shù)文人畫家，寄情自然山水，創(chuàng)作出藝術(shù)作品以陶冶性情；嚴(yán)子陵固辭不就，靈山秀水給了他自由曠達(dá)的生活；范仲淹屢遭貶謫，借自然山水消解功名利祿之心，獲得了心靈的安定。（2分）今天，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、物質(zhì)日漸富足，卻往往忽視心靈與精神的涵養(yǎng)，需要“慢生活”，時(shí)常在原始樸拙的環(huán)境中駐足，發(fā)現(xiàn)和體會(huì)自然之美，從而感悟到生活的本質(zhì)，使過于物質(zhì)化的心靈得以療救，以獲得家園感。（2分）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“含意”2分，“結(jié)合內(nèi)容分析”4分，共6分。意思對(duì)即可。19.【答案示例1】評(píng)價(jià)王熙鳳無私是有道理的。（1分）秦可卿死后，寧國府無人能擔(dān)起操辦喪事的擔(dān)子，王熙鳳不畏困難，答應(yīng)賈珍請(qǐng)求，協(xié)理寧國府，整治喪事，不偏于愛惡，確立規(guī)矩，秉公辦事，將寧國府無頭緒、荒亂、推托、偷閑、竊取等弊端，短時(shí)內(nèi)一概都解決了。熙鳳因無私而能更好地施展才華，因而評(píng)熙鳳無私是有道理的。（4分）【答案示例2】評(píng)鳳姐為“賈宅第一罪人”不恰當(dāng)。（1分）脂胭齋評(píng)王熙鳳為“賈宅第一罪人”主要是因其使各種狠毒手段阻止賈璉娶尤二姐，而不顧賈家香火延續(xù)。雖然王熙鳳阻止賈璉娶尤二姐一事的確表現(xiàn)出了女性的嫉妒、自私和狠毒，是一大罪責(zé)，但因此就斷定她是“賈宅第一罪人”是不恰當(dāng)?shù)摹ＹZ府真正“第一罪人”絕非是某個(gè)個(gè)體，而是窮奢極侈、吃喝玩樂、養(yǎng)尊處優(yōu)、聲色犬馬的府中掌握者，是不思進(jìn)取、坐吃山空，一代不如一代的子孫，是濫用職權(quán)、損公肥私、離心離德的賈家上下，其中包括賈府眾多仆從。將所有人的罪責(zé)歸于王熙鳳是不公平的，不恰當(dāng)?shù)摹＃?分） 【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“看法”1分， “事例”2分，“分析”2分。共5分。意思對(duì)即可。五、本大題共3小題，共65分。20.（5分）（1）C。（3分）（2）病因：語序不當(dāng)。（1分）修改句：批判性思維是一種多層次的較為復(fù)雜的思維。（1分）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“病因”1分，意思對(duì)即可。“修改”1分。25.（10分）一類卷（810分），符合題意，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)流暢，較有文采。二類卷（57分），基本符合題意，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語言通順。三類卷（14分），偏離題意，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)不完整，語病較多。26.（50分）第題類別評(píng)分要求評(píng)分說明一類卷（4250分）符合題意、論點(diǎn)明確論據(jù)充實(shí)、論證合理語言流暢、表達(dá)得體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明以46分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合一類卷的基本要求，其中某一方面突出的作文可得48分以上。二類卷（3341分）符合題意、論點(diǎn)明確論據(jù)較充實(shí)、論證合理語言通順、表達(dá)大致得體結(jié)構(gòu)完整、條理清楚以37分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的作文可得39分以上。三類卷（2532分）基本符合題意、論點(diǎn)基本明確論據(jù)較充實(shí)、論證基本合理語言基本通順、有少量語病結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚以29分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的作文可得31分以上。四類卷（240分）偏離題意、立意不當(dāng)論點(diǎn)不明確、內(nèi)容空洞語言不通順、語病多結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂以24分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。說明：沒有題目，扣2分。錯(cuò)別字3個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)。第題類別評(píng)分要求評(píng)分說明一類卷（4250分）符合題意、主題明確內(nèi)容充實(shí)、感情真摯描寫充分、細(xì)節(jié)典型語言流暢、表達(dá)得體結(jié)