化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)二氧化碳的性質(zhì).docx

一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:學(xué)生能夠說(shuō)出二氧化碳的性質(zhì)，知道二氧化碳的用途。過(guò)程與方法:會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察分析、歸納,會(huì)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀:強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境、解決環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì);難點(diǎn)：CO2與水的反應(yīng),CO2與澄清石灰水的反應(yīng)。三、教具準(zhǔn)備教師用具：(1)投影儀、導(dǎo)管、燒杯、試管、鐵架臺(tái)、玻璃管、酒精燈、單雙孔塞;(2)澄清石灰水、新鮮雞血、抗凝血?jiǎng)uO、干冰。學(xué)生用具：(1)大試管、帶導(dǎo)管的單孔塞、集氣瓶、燒杯、酒精燈、白鐵皮架(有兩個(gè)階梯)、軟塑料瓶;(2)石灰石、稀鹽酸、木條、蠟燭、石蕊溶液、花、稀醋酸。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入CO2在自然界中有重要的作用，所以我們有必要探究CO2的性質(zhì)。學(xué)生活動(dòng)制取CO2并收集到三個(gè)集氣瓶、一個(gè)軟塑料瓶中。活動(dòng)與探究1.點(diǎn)燃兩支短蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個(gè)臺(tái)階上，把白鐵皮架放在燒杯里，將一個(gè)集氣瓶中的CO2緩慢地沿?zé)瓋?nèi)壁倒入燒杯中(注意：集氣瓶上的玻璃片不要拿掉，只需露出瓶口的1/3)，觀察現(xiàn)象并分析。2.向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/2體積的水，立即旋緊瓶塞，振蕩，觀察現(xiàn)象并分析。根據(jù)上述觀察分析填寫下表：討論交流1.向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí)，下面蠟燭先熄滅，上面蠟燭后熄滅。這說(shuō)明二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，同時(shí)密度比空氣密度大。2.向軟塑料瓶中加入水，蓋緊瓶塞后，發(fā)現(xiàn)塑料瓶向內(nèi)凹陷。這說(shuō)明二氧化碳易溶于水，使瓶?jī)?nèi)氣壓減小。3.二氧化碳是無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，不能燃燒，也不支持燃燒。介紹二氧化碳能溶于水。在通常狀況下，1體積水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強(qiáng)，還會(huì)溶解得更多。生產(chǎn)汽水等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。設(shè)問(wèn)二氧化碳溶于水的過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化呢?活動(dòng)探究取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。第一朵小花噴上稀醋酸，第二朵小花噴上水，第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，第四朵小花噴上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察四朵花的顏色變化。然后將第一朵小花和第四朵小花取出小心加熱，觀察現(xiàn)象。交流第一朵小花遇醋酸變成紅色;第二朵小花遇水不變色;第三朵小花遇二氧化碳也不變色;第四朵小花同時(shí)接觸水和二氧化碳后，由紫色變成紅色。這說(shuō)明水和二氧化碳接觸后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成類似醋酸的物質(zhì)。將第一朵小花和第四朵小花分別小心加熱后，第一朵小花的紅色未褪去，而第四朵小花的紅色褪去，又恢復(fù)為紫色。這說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成的物質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解。教師我們已經(jīng)知道二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，你知道這是什么原因嗎?講解二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成白色的碳酸鈣沉淀。學(xué)生思考回答因?yàn)槟咎咳紵啥趸?，二氧化碳與石灰漿Ca(OH)2反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以墻壁越來(lái)越硬，剛開(kāi)始放炭火盆時(shí)，墻壁反而潮濕。引導(dǎo)前面我們分析了氣態(tài)二氧化碳的性質(zhì)，在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體，固體二氧化碳叫“干冰”。下面我們了解干冰的性質(zhì)。展示干冰學(xué)生觀察描述干冰周圍有大量白霧。介紹干冰是一種半透明的白色固體，在常壓和-78.5時(shí)升華，升華時(shí)從周圍環(huán)境中吸收熱量，使環(huán)境溫度降低，水蒸氣冷凝為水滴聚集在一起形成霧。影視舞臺(tái)上經(jīng)常見(jiàn)到的云霧繚繞、使人如入仙境的景象就是這樣形成的。設(shè)問(wèn)二氧化碳有廣泛的用途，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)二氧化碳的性質(zhì)總結(jié)它的有關(guān)用途。學(xué)生討論總結(jié)1.二氧化碳能促進(jìn)植物的光合作用，可作溫室里的氣體肥料。2.能滅火。3.因?yàn)橐兹苡谒?，所以可制汽水等碳酸飲料?.干冰可用作人工降雨，創(chuàng)造云霧繚繞的景象;還可作制冷劑，用于冷藏食物。5.可用來(lái)檢驗(yàn)澄清石灰水。6.是一種很好的化工原料。過(guò)渡二氧化碳的用途這么大，它對(duì)我們的生活和環(huán)境有沒(méi)有負(fù)面影響呢?介紹溫室效應(yīng):空氣中二氧化碳的含量是相對(duì)穩(wěn)定的。但是近幾十年來(lái)，由于人類消耗的能源急劇增加，森林遭到破壞，大氣中二氧化碳的含量不斷上升。大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”。討論談?wù)劀厥倚?yīng)對(duì)環(huán)境的影響及防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)采取什么措施。學(xué)生發(fā)言1.全球溫度升高，可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，海平面升高，淹沒(méi)許多城市。2.現(xiàn)在溫帶的農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)，由于氣溫升高，蒸發(fā)加強(qiáng)，氣候會(huì)變得干旱，土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。3.防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，可采取以下措施：節(jié)約能源，減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料;更多地利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬?大力植樹(shù)造