從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)教案.docx

從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)教案教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1、識(shí)記三次工業(yè)革命過(guò)程中代表性的發(fā)明2、理解“蒸汽時(shí)代”、“電氣時(shí)代”和“信息時(shí)代”到來(lái)的必然性，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的巨大作用3、以蒸汽機(jī)、電動(dòng)機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)人類(lèi)的意義二、過(guò)程與方法通過(guò)必修2已學(xué)知識(shí)的回顧引導(dǎo)學(xué)生理解本的相關(guān)知識(shí)；通過(guò)表格比較三次工業(yè)革命在內(nèi)容和意義上的異同，認(rèn)識(shí)他們之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度價(jià)值觀：社會(huì)的發(fā)展需要技術(shù)革命，科技是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的終極動(dòng)力重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、蒸汽機(jī)的發(fā)明、電氣技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用2、科技社會(huì)發(fā)展的作用。教學(xué)方法：對(duì)比法、分析法教學(xué)手段：多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶必修2所學(xué)的知識(shí)。如汽船、火車(chē)、電燈什么時(shí)間什么人發(fā)明的？其發(fā)明又是怎樣改變了人們生活？工業(yè)革命首先從哪個(gè)國(guó)家開(kāi)始？開(kāi)始和完成的標(biāo)志是什么？然后進(jìn)入本第一目的學(xué)習(xí)。新：三個(gè)子目合成一氣。一、“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)。1、教師展示一系列的有關(guān)第一次工業(yè)革命時(shí)期的圖片請(qǐng)同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。2、學(xué)生分析后最終得出：第一次工業(yè)革命蒸汽機(jī)的發(fā)明和蒸汽時(shí)代等重要的概念。二、電氣革命的出現(xiàn)1、教師展示一系列的有關(guān)第二次工業(yè)革命時(shí)期的圖片請(qǐng)同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。2、學(xué)生分析后最終得出：第二次工業(yè)革命發(fā)電機(jī)和其他電氣的發(fā)明和使用、電氣時(shí)代等重要的概念。三、信息技術(shù)的發(fā)展1、教師展示一系列的有關(guān)第二次科技革命的圖片請(qǐng)同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。2、學(xué)生分析后最終得出：第三次科技革命以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的發(fā)明和使用、信息時(shí)代等重要的概念。教師：出示表格學(xué)生自主完成：工業(yè)革命代表性發(fā)明影響第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第