二年級課外閱讀指導(dǎo)課教案.docx

三年級課外閱讀指導(dǎo)課教案王愛娟一、學(xué)生基本情況分析本班共有47位學(xué)生，其中男生27人，女生20人。孩子們大都活潑可愛、天真爛漫、熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較好，喜歡看課外書，喜歡看注音的有插圖的課外書，好奇心、求知欲都較強(qiáng)，有個別閱讀素養(yǎng)高的孩子能閱讀不注音的讀本，而且看完后，能說出主要內(nèi)容，對印象深刻的場景也能描述。但有小部分學(xué)生平時很少看課外書，閱讀能力偏低，對背誦感到比較厭煩，有閱讀畏難情緒。二、指導(dǎo)思想 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐 能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑應(yīng)是語文實踐。”課外閱讀就是最經(jīng)常的、直接的語文 實踐，是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑，是新課程改革致力學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā) 展的需要。 三、教學(xué)目的： 、開展生動活潑、形式多樣的課外閱讀活動，激發(fā)低年級孩子強(qiáng)烈的閱讀興趣。 、幫助孩子在博覽群書中積累語言，運用語言，提高語言感悟能力 、由課內(nèi)向課外延伸，由書本向生活拓展，從而形成一種自主、持久、愉快的健康 閱讀氛圍。 四、具體措施： 1、營造讀書氛圍，激發(fā)讀書激情。 （1）老師在中午到校至上前這段時間坐在班級，和學(xué)生一起，師生同讀，做學(xué)生的榜 樣 2、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。 （1）閱讀課上，老師要認(rèn)真上好閱讀課。 （2）每周用一節(jié)閱讀課的時間讓學(xué)生交流讀書情況。班級可以開展講故事比賽、朗讀 比賽等活動。 3、建立激勵機(jī)制，評價促進(jìn)閱讀。 每周總結(jié)評比“讀書小能手”，年級每月評比一次“讀書小能手”，一學(xué)期開展一 次講故事比賽 五、進(jìn)度及內(nèi)容安排對孩子身心有益健康的、孩子感興趣的。內(nèi)容以同步閱讀、弟子規(guī)圖說、小學(xué)生時代等每個孩子都擁有的課外書為基礎(chǔ)，加上孩子自選的圖書，閱讀 面和閱讀量因孩子的閱讀能力而適時調(diào)整。周次內(nèi)容及要求備注11.暑期課外閱讀交流及表彰2.制定本學(xué)期年級課外閱讀計劃，健全班級圖書管理制度。3.準(zhǔn)備必讀書人手一本，布置班級讀書角，備齊本學(xué)段推薦書目里的書，圖書館借書人手一本。4.設(shè)計課外閱讀評價方法，在教室布置中體現(xiàn)。2必讀書（一）閱讀指導(dǎo)課3必讀書（一）閱讀指導(dǎo)課4學(xué)生閱讀課5學(xué)生積累課6小學(xué)生時代等報刊指導(dǎo)課7必讀書（一）閱讀交流課8必讀書（一）閱讀交流課9一二年級朗讀、講故事交流與評價。三至六年級圍繞成語積累、精彩片段背誦、手抄報展示評比、讀書心得交流、閱讀檢測等開展活動。推薦優(yōu)秀的作品完成展板各年級一塊。內(nèi)容包括活動照片，學(xué)生作品。全校展出，學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。根據(jù)評價方法評出每班閱讀之星一名表彰10機(jī)動11必讀書（二）閱讀指導(dǎo)課12必讀書（二）閱讀指導(dǎo)課13學(xué)生閱讀課14學(xué)生積累課15必讀書（二）閱讀交流課16必讀書（二）閱讀交流課17教師閱讀檢測命題年級組必讀書（二）閱讀檢測（同9）閱讀之星評比與表彰18課外閱讀小結(jié)。1、讀書交流教學(xué)過程：一、故事激趣、導(dǎo)入新課1、小朋友，你們一定閱讀了很多課外書籍，能告訴老師你們都讀哪些課外書嗎？2、評選閱讀之星3、小結(jié)引入新課：今天我們要學(xué)習(xí)新的閱讀方法：議讀法。（1）、小組派學(xué)生上臺說說書籍的名稱或故事的大概情節(jié)。（2）、評比閱讀之星。（3）、明確議讀法的概念：在閱讀過程中，抓住主要問題提出見解，與人討論，求得正確答案。二、出示訓(xùn)練感悟方法1、閱讀時遇到不懂的地方，怎么辦？采用議讀法2、點撥議讀法的基本方法：選閱讀文章，找出不懂的地方。把不懂的地方概括成問題。把問題提出來與大家商議，以求得正確的答案。3、出示一篇故事：沒有牙齒的大老虎，根據(jù)方法進(jìn)行閱讀議論4、組織學(xué)生全班交流1、學(xué)生自由討論。2、學(xué)生根據(jù)要求自由默讀課文，教師巡回指導(dǎo)。老虎為什么會沒有牙齒？狐貍用什么方法把老虎的牙齒拔掉？3、小組交流。老虎吃了狐貍送來的糖，還聽信狐貍的話不刷牙，牙齒全蛀了，全給狐貍拔掉了，所以沒有牙。狐貍用給老虎送糖和騙老虎不刷牙，讓老虎的牙全蛀了，才把老虎的牙全拔掉了。4、小組推薦代表上臺說說議讀的經(jīng)過。三、實踐體驗，鞏固方法。1、請小朋友讀聰明的小螞蟻一文，你有哪些問題？運用議讀法進(jìn)行閱讀？2、交流議讀的好處和注意點。好處：3、給議讀好的學(xué)生發(fā)獎。 1、學(xué)生自讀，劃出問題2、全班交流，總結(jié)方法。3、用學(xué)到的方法說說議讀有什么好處？又該注意些什么？幫助我們很快理解內(nèi)容，解決疑難。培養(yǎng)我們質(zhì)疑問難的習(xí)慣。注意問題要找準(zhǔn)。問題的概括得明確，讓人明白你問題的要求。四、課外拓展、鞏固延伸 布置作業(yè)：回家閱讀或在課文預(yù)習(xí)中使用?；厝ミx擇自己喜歡的一本書，運用學(xué)到的方法閱讀，如果能把自己了解的記下來，就更好了。夏洛的網(wǎng)閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解夏洛的網(wǎng)及其作者在世界文學(xué)史上的地位。2、閱讀夏洛的網(wǎng)中的內(nèi)容簡介及片斷章節(jié)，初步感受人物形象特點、語言文字的魅力，具有強(qiáng)烈的閱讀整本書的欲望。3、初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，具有良好的閱讀方法，學(xué)會讀一本書。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們都見過蜘蛛吧？你對蜘蛛了解多少？ 當(dāng)看到天花板或墻角有蜘蛛網(wǎng)時，你們一般是怎樣對待的？2、今天我們班級讀書會也向大家推薦那么一只蜘蛛和它的網(wǎng)書名是夏洛的網(wǎng)，讀了此書保你對蜘蛛刮目相看。這是一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著”首位的童話！美國著名作家懷特，用了10萬多字， 22個章節(jié)，向我們呈獻(xiàn)了一個令無數(shù)看過的人都無法忘懷的蜘蛛和小豬的故事。3、看封面，你獲得什么信息？4、那么，這個名叫夏洛的蜘蛛有什么特殊之處？【板書：夏洛】它織的網(wǎng)除了會網(wǎng)蒼蠅、甲蟲等， 還有什么特殊的功能？讓我們一起走進(jìn)夏洛的網(wǎng)二、讀內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介，是對故事的高度概括與濃縮。請同學(xué)們自由地去讀，待會兒我們來交流交流你從中獲得的信息。1、學(xué)生讀2、自由交流：故事的發(fā)生的地點主人公：夏洛、威爾伯【板書：威爾伯】（外國人的姓名，地名翻譯過來，追求的是音相近，所以我們讀時，不用咬字咬得太準(zhǔn)。）3、簡介畢竟是簡介，它只能幫助我們了解故事的梗概。短短的300個字要將一部10萬多字的經(jīng)典童話的精華，全部呈獻(xiàn)出來是不可能的。其中必定有許多的空白之處，這節(jié)課就讓我們發(fā)揮想象，通過給內(nèi)容簡介補(bǔ)白，來豐滿對主人公的認(rèn)識。 【設(shè)計意圖：學(xué)讀一本書，從學(xué)生已有的生活體驗，從讀封面，從讀內(nèi)容簡介，從書本的發(fā)行量及印刷次數(shù)著手，引導(dǎo)學(xué)生初步了解閱讀整本書的方法，幫助學(xué)生選購優(yōu)秀的課外讀物。以便學(xué)生在較短的時間內(nèi)了解作品，并為下一步感知故事情節(jié)，走進(jìn)角色，體會角色奠定基礎(chǔ)?！咳W(xué)目錄：目錄是文章的脈絡(luò)和綱要，它能給讀者提供線索。同學(xué)們翻到目錄，讀一讀，猜一猜書中的哪一章節(jié)，會有我們想要的答案嗎？四、閱讀方法建議;閱讀小貼士：1、如何去略讀？著名教育家葉圣陶曾說：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀是補(bǔ)充；但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是運用”那么，如何去略讀？這就要求讀者對所讀的書報，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，無需咬文嚼字，集中注意力，快速瀏覽，粗略地掌握文章的主要內(nèi)容。略讀可用最少的時間獲取大量的信息。晉代陶淵明早就有“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食?！钡拈喿x體驗。 可見略讀和精讀同樣重要，只有兩者相結(jié)合，才是最佳的讀書方法。2、批注閱讀法：、讓我們一起聚焦第1章。不動筆墨不讀書，讀書要做記號，要及時地寫下自己的感受，這就是批注閱讀、學(xué)生嘗試批注閱讀。讀到有想法時及時地寫下自己的感受，留下你批注的足跡哪怕是一個字，一條橫線，甚至是一個標(biāo)點符號。 五、總結(jié) :讓我們一起走進(jìn)夏洛的網(wǎng)，記住這張用愛編織生命的網(wǎng)！ 六、作業(yè)：閱讀時間用批注法讀第一章 第 一 課時 總第 一 課時 備課人： 王愛娟內(nèi) 容弟子規(guī)（總序）教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣和訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)弟子規(guī)及了解弟子規(guī)的大概內(nèi)容。重難點引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。教法誦讀領(lǐng)悟教具弟子規(guī)總序原文教 學(xué) 活 動 過 程一、介紹弟子規(guī)二、在老師的幫助下引導(dǎo)學(xué)生讀弟子規(guī)總序“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌xio t 次謹(jǐn)jn信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文”解讀：弟子規(guī)這本書是學(xué)童們的生活規(guī)范，他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹(jǐn)慎，要講信用；和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí) 。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可。如果做了還有余遐，更應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝，各種經(jīng)典，以及其他有益的學(xué)問。三、介紹一些典故、故事，為學(xué)生樹立榜樣，同時，引導(dǎo)學(xué)生的行為禮貌。1. 孔圣人教學(xué)：孔子被稱為孔圣人，是中國古代著名的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他廣收門徙，且收學(xué)生不分貴賤?？鬃犹岢叭省?，用“對父母要孝，對別人要忠，與人交往要信”等儒家思想教授學(xué)生。他培養(yǎng)出了許多人才，有3000弟子，其中優(yōu)秀的有72人。2. 晏殊是宋代名臣，還是著名的文學(xué)家。晏殊小時候便有神童之譽(yù)。一次，皇上讓他參加御前考試，拿到考題后，他馬上請求皇上另出新題，并老老實實地稟報：“這個題目，我十天前正好練習(xí)過，草稿還存在家里，為考出真才實學(xué)，請為我出道新試題。”他這種誠實的態(tài)度深得皇上賞識?？贾羞M(jìn)士后，晏殊仍然每天閉門讀書，刻苦用功。他如此敦厚，如此好學(xué)，頗得世人好評。3. 三國時期，有一個叫董遇的人，從小家里很窮，他必須整日為生活而奔波。但是，他的知識很淵博，人們都很佩服他。紛紛前來求教，并問他是如何學(xué)習(xí)的。董遇聽了，告訴他們說：“學(xué)習(xí)要利用三余，三余就是三種空余時間。冬天為一年之余；晚上為一天之余；雨天為平日之余?！叭藗兟犃?，恍然大悟，原來董遇只要一有空閑時間，就坐下來讀書學(xué)習(xí)，他是通過利用空閑時間學(xué)習(xí)提高自己水平的。翻譯成白話文的同時， 4課堂上適當(dāng)時候?qū)W(xué)生進(jìn)行禮貌訓(xùn)練（練習(xí)鞠躬禮）5引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本行為規(guī)范（練習(xí)坐姿）附：練習(xí)良好的坐姿請學(xué)生示范良好的坐姿，良好的坐姿應(yīng)該上半身保持挺直，頭、頸部不要往前傾，椅子的高度要讓膝蓋成九十度彎曲，（1） 男生:雙腳、雙膝可以稍微分開，雙手置于兩邊大腿上。（2） 女生:雙腳、雙膝靠攏，將兩手重迭輕放于右大腿上。四、作業(yè)：課堂上：請學(xué)生說一說對弟子規(guī)的哪些方面比較感興趣，自己原來哪些方面做的不夠家庭作業(yè)：溫習(xí)弟子規(guī)總序、背誦第 二 課時 總第 二課時 備課人： 王愛娟內(nèi) 容弟子規(guī)第一部分 入則孝前8句（第 一 課時）教學(xué)目標(biāo)把孝心的觀念引入到小朋友的心田。教育小朋友孝敬父母要從小事做起。不但孝，關(guān)鍵是順。培養(yǎng)小朋友的感恩之心。重難點關(guān)鍵在落實上。一定要結(jié)合生活實際。讓小朋友理解孝道的重要性。教法理論與實際相結(jié)合，增加實踐教學(xué)方法教具弟子規(guī)入則孝原文教 學(xué) 活 動 過 程一、復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容：弟子規(guī)總序。齊聲背誦。二、講解內(nèi)容：入則孝過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入；也是指在家中。父母呼 應(yīng)勿緩解讀：父母呼喚我們，聽到就應(yīng)該馬上答應(yīng)，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現(xiàn)出一種無理的態(tài)度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應(yīng)聲。比如；你正在看一個好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應(yīng)?；蛘叽饝?yīng)了半天還是不動。父母命行勿懶解讀：父母讓我們?nèi)プ鍪?，?yīng)立刻起身去做，不可拖延偷懶?；蛘吒吲d做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長講條件，我做了你給我什么獎勵？這都是不對的！父母教須敬聽解讀：父母在教育我們的時候，應(yīng)該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個不聽話的孩子。父母責(zé)須順承：解讀：小朋友有時做錯了事，家長會批評責(zé)備我們。我們要趕快承認(rèn)自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長生氣。有的時候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清楚就責(zé)備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。三、結(jié)合生活實例講解：生活中有很多實例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？請小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不夠？常常見到一些孩子，自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點家務(wù)，他馬上說我還要寫作業(yè)呢！找借口不去做事。父母批評我們的時候，小朋友還嫌家長羅嗦，不高興聽批評。明明是自己做錯了事，還滿不在乎。故意惹父母生氣。這些現(xiàn)象都是不對的。父母撫養(yǎng)我們花費了很多辛苦，從小把我們養(yǎng)大，我們要用心去體會，感謝父母的養(yǎng)育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛你，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！要落實到行動上，就要從生活小事做起。四、舉例說明：母雞孵小雞的時候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。小的時候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時背著你去醫(yī)院，半夜起來喂藥。風(fēng)里雨里天天接送你去幼兒園。上學(xué)時為你拿書包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢？不要以為父母為我們所做的一切都是應(yīng)該的，我們要對父母有感恩之心，有報答之愿！有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養(yǎng)他們。世人說：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點事。五、提問：你的父母最喜歡吃什么？干什么？請小朋友回答！不知道的小朋友回家問自己的父母，喜歡吃什么，干什么？讓他們學(xué)著關(guān)心自己的父母，用心體會。六、作業(yè)：今天回家吃飯時為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務(wù)。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學(xué)做飯。為父母捶背、按摩、倒洗腳水?？梢愿鶕?jù)情況任選一樣來做。教學(xué)體會：一定要有家長的配合。有的家長會不肯讓孩子去做家務(wù)，怕打碎了東西。要向家長講清楚，我們是在幫助家長培養(yǎng)孩子的品德，不從小教育培養(yǎng)，懶惰的習(xí)慣養(yǎng)成了不好改正。適當(dāng)?shù)膭趧右彩情_發(fā)孩子智力的必要條件，他會在勞動的過程中，自己動腦筋去做。做好了他也會有一種成就感！自豪感！不要嬌慣孩子，是教育好孩子的前提條件。通過一段時間的培養(yǎng)，小孩都會有很大的變化。個 案：幼兒園有個小朋友，因是單親家庭，從小跟著媽媽生活。媽媽又沒有固定的工作。小朋友不會體諒媽媽的心情，有時媽媽心情不好。她還惹媽媽生氣。結(jié)果老是挨打。學(xué)了弟子規(guī)后，變化特別大。過去媽媽越打她越倔強(qiáng)，就是不認(rèn)錯，也不躲避。現(xiàn)在媽媽一打她，她馬上說：“我錯了，下次一定改”！說著就跑開了。媽媽看見她有進(jìn)步，“十一”國慶節(jié)還帶她出去旅游了一趟。她回來后還跟老師說：“媽媽說了你聽話，春節(jié)媽媽還帶你玩，我要好好學(xué)習(xí)弟子規(guī)，不再惹媽媽生氣了”！ 第 三 課時 總第 三 課時 備課人： 王愛娟內(nèi) 容弟子規(guī)第一部分 入則孝前2、3段（第 二 課時）教學(xué)目標(biāo)教會小朋友在家應(yīng)該掌握的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項。重難點引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。教法誦讀領(lǐng)悟教具弟子規(guī)總序原文教 學(xué) 活 動 過 程一、提 問：上節(jié)課留的家庭作業(yè)“在家里做一件力所能及的家事，”請小朋友自己舉手回答做了哪些？或盛飯、或洗碗、或拿筷子，疊被子、掃地等。不論小朋友做了什么，都要鼓勵他，使他持之以恒的去做。沒做的接著做，使他養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。學(xué)習(xí)弟子規(guī)的目的，不是光會背，主要的是落實到行動上，學(xué)會做。反復(fù)要求，就會印在腦海里，成為他的習(xí)慣。二、講 解： 冬則溫、夏則清、晨則省、昏則定清：(電腦里沒這個字) 涼的意思 ?。翰炜?、檢查（內(nèi)?。?。解讀：要求小朋友了解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫。夏天熱，卻要涼爽。一天的開始，早晨要想好今天應(yīng)做的事情，晚上要按照大自然的規(guī)律，安寢。弟子規(guī)這里是教育小朋友要用心體會照顧自己的父母。舉例：（二十四孝的故事）古代有個叫黃香的孩子。在他九歲的時候，母親便去世了。他看見自己的父親，每天辛苦的勞動。他特別的心疼。為了照顧好自己的父親，他在夏天的時候，就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼；冬天天氣寒冷時，他就會先幫父親把被窩睡暖了，再讓父親去睡?？梢婞S香非常懂得體恤別人，他的孝心一直被后人所稱贊。出必告、反必面、居有常、業(yè)無變 （ 反：同返）解讀：教育小朋友外出要向父母秉告，免得父母為自己擔(dān)心。比如；早上去上學(xué)時要跟父母說：“爸爸媽媽，我上學(xué)去了！”放學(xué)回來要先向家長報平安?！鞍职?、媽媽我回來了！”生活要有規(guī)律，免去父母牽掛。養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，對自己一生都有幫助。事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧 茍： 如果、假使解讀：小朋友無論做什么事情，都必須經(jīng)過父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的錯誤。如果你擅自做了，作為晚輩你是沒有道理。舉例說明：1.私自到外邊去玩，去游泳，去“網(wǎng)吧”，去不安全的地方，會有危險發(fā)生時，家長幫不了你。2.隨便把家中的物品贈與他人，如果是家長有用的東西，你不知道，就會造成錯誤。例如：一個小孩把家里的很有價值的郵票，送給了同學(xué)。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)時，早被同學(xué)扔掉了。隨便支配家長的財產(chǎn)，會養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣。也會培養(yǎng)他人的貪占心。3.在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險的玩具。4.不可養(yǎng)成隨便花錢的壞習(xí)慣。（壓歲錢的支配）物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 茍： （同上）解讀：看見別人再好的東西，不可將它據(jù)為己有。即使是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一只鉛筆，都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心，長大才不會犯錯誤。如果是隨便亂拿了人家的東西，被別人發(fā)現(xiàn)了，父母會為你的行為而感到羞恥。小朋友有的時候，會對拿別人的東西不以為然。作為家長和老師一定要幫助孩子克服這些壞毛病。反面例子：古時候，有個小孩偷了同學(xué)的一塊硯臺?；丶液?，被他的母親看見了。他的母親不但沒有責(zé)備他，反而縱容他。后來他的膽子越來越大，從小偷變成了大偷，被官府抓到了要砍頭。他提出要見自己的母親一面，官府同意了讓他見自己的母親。他見到自己的母親后，就說：“我是你奶大的，就讓我再吃一口奶吧！”說著，就把母親的奶頭咬掉了。因為他非常怨恨自己的母親，在他不懂事的時候，沒有給他正確的教育。有的時候，家長會無形之中給小朋友留下不好的影響。比如；坐公共汽車家長會讓孩子低點頭，可以不買票。這些都是反面教育，培養(yǎng)了孩子愛貪占小便宜的心理。三、總 結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。習(xí)慣從小事做起，從一點一滴做起。提 問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對照上面的例子，找找差距。四、作 業(yè)：反復(fù)布置在家里應(yīng)該做的家情。真正做到學(xué)有學(xué)業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。關(guān)心自己的父母喜歡吃什么？干什么？用心體會父母的心情。第 四 課時 總第四課時 備課人： 王愛娟內(nèi) 容弟子規(guī)第二部分 入則孝（第 三 課時）親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞教學(xué)目標(biāo)通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！重難點關(guān)鍵在落實上。一定要結(jié)合生活實際。讓小朋友理解孝道的重要性。教法理論與實際相結(jié)合，增加實踐教學(xué)方法教具弟子規(guī)入則孝原文教 學(xué) 活 動 過 程一、提問內(nèi)容：上節(jié)課留的家庭作業(yè)，在家做一些力所能及的家務(wù)。讓小朋友舉手自己來說做了哪些？反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。二、講解內(nèi)容：親所好、力為具、親所惡、謹(jǐn)為去解讀：好：喜歡 惡：厭惡 父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。力：是盡我們的力量。父母厭惡的事情，你要小心謹(jǐn)慎的去除，包括你的一切壞習(xí)慣。例如；父母喜歡讓我們好好讀書，將來有能力做事?？晌覀儾辉笇W(xué)習(xí)，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做？用心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人？互 動 請小朋友自己來講家長喜歡自己做什么？同時老師也要了解家長對孩子的教育如何？如不正確的老師要幫助指正。如；某個小朋友就說：“我爸爸說：在外邊，誰要是打你，你就打他。不要怕！”以免不好的家教會給孩子帶來負(fù)面的影響。時代不同，人的素質(zhì)不同，結(jié)合今天的社會，進(jìn)行正面的教育。身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞解讀：古人說：身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷?？梢姽湃藢Ω改傅男⑿?，入微入髓。我們的身體是父母給的，我們不敢隨便毀傷，即使是手臂上劃一個口，父母都會擔(dān)心的，何況大病父母會難過傷心的?，F(xiàn)在社會有很多人，一遇到不順心的麻煩事，就要自殺，跳樓。沒有替父母雙親想一想，含辛茹苦把我們培養(yǎng)大，還沒有報答父母，就要去死。父母會怎么樣呢？身體有傷，只是讓親人為你擔(dān)憂。可是你做出了不道德的事情，你的父母會跟著你蒙受恥辱。那你更是不孝的子孫。你要想到；自己無論做什么事情都要對得起生養(yǎng)我們的父母，父母辛辛苦苦把我們撫養(yǎng)大，我們雖不能給他們更多的物資享受，可我們也不能讓他們?yōu)槲覀儌?，為我們難過。為我們而感到羞愧！比如：有的小朋友沒有禮貌、不敬師長、破壞公物、打罵同學(xué)、偷盜，或者做出了不該做的事情，你的家長會為你感到自豪嗎？三、朗讀課文：請小朋友打開書，進(jìn)行指讀訓(xùn)練。從總序復(fù)習(xí)到這堂課的內(nèi)容，每天爭取邊讀邊認(rèn)，天長日久不但會背誦，而且也會認(rèn)字。個別的字老師也可以寫一寫，加深印象。四、作 業(yè)：回家詢問自己的父母，希望自己做什么？不喜歡自己做什么？自己家的家教是什么？父母希望你長大做什么？第 五課時 總第五課時 備課人： 王愛娟內(nèi) 容弟子規(guī)第二部分 入則孝（第 四 課時）親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢教學(xué)目標(biāo)教育小朋友學(xué)會在逆境中成長。做自己應(yīng)該做的事情。培養(yǎng)小朋友正確的人生觀。重難點關(guān)鍵在落實上。一定要結(jié)合生活實際。讓小朋友理解孝道的重要性。教法理論與實際相結(jié)合，增加實踐教學(xué)方法教具弟子規(guī)入則孝原文教 學(xué) 活 動 過 程一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：上堂課的家庭作業(yè)，詢問父母對自己的期望，每個家庭的家教。讓小朋友舉手回答。進(jìn)一步了解家長是否給予了配合？每個家長對孩子的關(guān)心教育程度如何？（注意課堂紀(jì)律，有時小朋友會很活躍。要給予正確幫助。同時老師每天要做記錄，觀察小朋友都有那些變化？個別家庭的孩子要給予足夠的關(guān)愛，注意個性培養(yǎng)。二、講解內(nèi)容：親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢父母雙親從小到大，給予了我們無微不至的關(guān)愛，待我們恩重如山。我們自然就應(yīng)該孝養(yǎng)他們?？墒且灿械募议L不喜歡甚至討厭孩子?；蛘吖芙毯⒆舆^于嚴(yán)厲，缺少方法。那么做為兒女應(yīng)該怎樣對待父母呢？是不是父母對我們好，我就對你們好。你不喜歡我，我也不孝敬你呢？孔子在世時，他有一個名字叫閔子騫的弟子。年紀(jì)很小的時候，母親就去世了。父親娶了后母，后母又生了兩個弟弟。有一年冬天，天氣寒冷，父親要出門，就叫閔子騫駕車，閔子騫凍的直哆嗦。父親以為閔子騫偷懶，就拿鞭子打他，誰知鞭子下去卻把棉襖打爛了，里面的蘆花飛了出來。父親才知道后母虐待了閔子騫。一氣之下，父親要趕走后母。這時閔子騫跪下來哀求父親說：“有母在一子單，母去三兒寒?！边@句話感動了父親，也感動了后母。使后母知道反省改過，變成了慈母?？鬃犹貏e稱贊閔子騫：“真是難得可貴的孝子??！”我們就是要學(xué)習(xí)閔子騫這種孝心，不管父母對我們?nèi)绾危课覀冏龊米约簯?yīng)該做的就可以了，盡好自己的本分。養(yǎng)成這樣一種心胸，必定能成就大事。將來長大了，不管別人對我們怎樣，我們都會一如既往的對待別人，也會感動別人，獲得大家的尊敬。所以說：能夠在逆境中成長的孩子才是真正的孝子！故事2：古代有個皇帝叫大舜。在他小的時候，就失去了母親，父親娶了后母。后母對他十分刻薄，時常要求舜做很多事，并且還在背后說舜的壞話。 因此父親對舜也很不滿意。弟弟象對舜也不友善，態(tài)度傲慢又無禮。 他從無有絲毫的怨恨之心。依然孝順父母，友愛弟弟。后母幾次設(shè)計要加害于他，都沒有成功。一次，讓舜到高高的草垛上邊干活。等舜上去后，后母就拿走了梯子，并且點燃了草堆。幸虧舜及時發(fā)現(xiàn)從后邊滑了下去，他就象什么事情沒發(fā)生過一樣，仍然愛他的父母、兄弟。他的美德傳遍了天下。當(dāng)時的皇帝堯聽說了這些事，就請舜去管理國家，并且把自己的女兒也嫁給了他。最后把王位也讓給了他?？墒?，舜并沒有而感到高興。人們問他為什么做了皇帝還不高興？他說：“可是我的父母還是不喜歡我，我怎么去盡孝道？”他的真心感動了他的父母，也感動了天下人。他的美德流傳至今。（二十四孝的故事）可是我們現(xiàn)代的人，卻把孝道丟在了一邊。別說父母對我們很疼愛，有時批評教育我們嚴(yán)厲一點，馬上就表示出不滿意。故事3、有一個女孩子，因為一點小事，被母親批評了幾句，一氣之下，就離開了家。她一邊走、一邊哭，不知不覺天就黑了。這時候她看見一個賣面的攤床，忽然她覺得自己也很餓了?？墒莿偛懦鲩T的時候忘記了帶錢，又不好意思回家取。就站在面攤的前邊看著別人吃。面攤的師傅發(fā)現(xiàn)了她，就問她：“你想吃面嗎？”她說：“想，可是我忘記帶錢了！”師傅說：“沒關(guān)系！哪天走過時再帶來”。說著就給她盛了一大碗面。他感動的熱淚盈眶。一邊哭一邊說：“謝謝師傅！”師傅接著說：“我才給你煮了一碗面，你就謝謝我，給你煮了十幾年的飯了，你沒有想到要謝謝媽！”小女孩聽到師傅的話，非常慚愧。趕快吃完了面，就往家里跑，快到家門的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個瘦小的身影站在門前，象往常等著自己放學(xué)回家一樣。她趕快跑過去，拉起媽媽的手一起回家。通過這件事，她才真正懂得了父母的恩情和家的意義。有的人卻好象所做的一切都是為父母做的，父母疼愛我們是應(yīng)該的，我們孝敬父母就是有條件的、附加的。把孝道丟在了一邊。通過上面正反兩方面的例子，小朋友你們學(xué)到了什么？請小朋友自己來表達(dá)。三、作 業(yè)：對照學(xué)過的故事，想一想自己有哪些地方做的不夠？比如：對父母耍脾氣，不接受父母的批評等?；丶蚁蚋改傅狼?！第 六課時 總第六課時 備課人： 王愛娟內(nèi) 容弟子規(guī)第二部分 入則孝（第 五課時）親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號泣隨 撻無怨教學(xué)目標(biāo)懂得尊敬父母，用心體諒別人的心情。幫助父母改正過失要講究方法。重難點關(guān)鍵在落實上。一定要結(jié)合生活實際。讓小朋友理解孝道的重要性。教法理論與實際相結(jié)合，增加實踐教學(xué)方法教具弟子規(guī)入則孝原文教 學(xué) 活 動 過 程一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：念誦前邊所學(xué)過的課文。二、學(xué)習(xí)親有過、諫使更、怡吾色、柔吾聲講解內(nèi)容：上堂課我們學(xué)了要孝順父母，可是父母也有不對的時候??！那么作為子女應(yīng)不應(yīng)該勸諫父母呢？用什么方法才恰當(dāng)呢？父母也有過錯的時候，我們做小輩的也不希望別人恥笑自己的父母，那么我們怎么勸他呢？一是不要在大庭廣眾之下，去談父母的過錯。讓父母沒有面子。他就不會接受我們的勸諫。二要等父母高興的時候，小朋友說話也要柔和，面帶笑容。不要理直氣壯，一副盛氣凌人的態(tài)度。話要說的盡量婉轉(zhuǎn)，讓父母感到我們不是在挑他的毛病，真心的為他好。他才能夠接受我們的勸諫。舉例：有一位中學(xué)生，和他的父母及客人一起去吃飯。客人和他談到學(xué)習(xí)方面的問題，他的父親就說：“你要好好聽這位老師的話，不要貪玩！”這位孩子馬上反駁道：“你還說我呢？你為什么還天天打麻將！”這位父親馬上起來要打他的兒子。這種方法就很不好，雙方都沒有達(dá)到教育的目的。父親打麻將固然不對，但在這種有外人的場合，就不要去談父親的問題，可以在家里關(guān)起門來說，也要等父親高興的時候，你再勸父親?！按蚵閷ι眢w不好，坐久了會得病，爸爸你少打點麻將吧！”?；蛘哒f：“我希望爸爸能多陪陪我和媽媽，不要去打麻將了！”這樣說話爸爸都會接受，至少不會發(fā)脾氣，知道你是為了他的身體，或是為了這個家才這樣說?？墒悄惝?dāng)著外人的面，去批評自己的父親，讓他非常難堪，這就不對了。所以我們說話要講究方法。同樣的話說出來效果卻不同。諫不入、悅復(fù)諫、號泣隨、撻無怨往往有的時候，我們小孩子說話，大人是不會在意的?？墒俏覀冋嫘南Ｍ改改軌蚋牡糇约旱拿?。那就得不怕父母生氣，也要勸諫父母。哪怕父母要打我們，我們也毫無怨言。只要父母能理解我的真心就值得了！舉例：在唐代，有一位很有名的皇帝，他的名字叫李世民。他從小跟隨父親轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，屢立戰(zhàn)功。一次，他的父親準(zhǔn)備明天向敵方發(fā)起進(jìn)攻。他知道后就力勸自己的父親，放棄這場戰(zhàn)斗。因為他們已經(jīng)奮戰(zhàn)數(shù)月，人困馬乏了。而對方卻養(yǎng)兵蓄銳很久，如果開戰(zhàn)對李世民父子就十分不利。但他的父親認(rèn)為他沒什么經(jīng)驗，執(zhí)意不肯聽從他的勸阻，堅持明天出擊。李世民就在父親所住的帳篷外哭了一夜。第二天早上，他的父親聽到外邊有人在哭，就問他的大臣誰在外邊哭？有人告訴他是你的兒子。他就把李世民叫到面前，問其原由？李世民還是堅持勸諫父親撤退。他的父親見他心誠意堅，就接受了他的勸諫。在他們撤退不久，對方就包圍了整個城。如果李世民沒有堅持勸諫，而聽從他父親的意見?？赡芫蜁姼矞?。正因為他孝心自己的父親，希望父親勝利，他才在所不辭，幫助自己的父親出謀劃策，以退為進(jìn)，保存了實力。這個故事一直流傳到今被后人所稱贊。我們現(xiàn)在的社會，是民主的社會。在家里父母和我們也是象朋友一樣平等相處。所以我們更應(yīng)尊重他們，體諒他們的心情。即使他們有不對的地方，我們也要尊重他們，只有做到了尊重自己的父母，才能做到尊重別人的父母，兄弟師長。三、作 業(yè)：小朋友回去思考自己的家長有哪些發(fā)面做的還不夠！自己在家是否勸諫過自己的父母？你用了哪些方法？通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 第 七 課時 總第 七課時 備課人： 王愛娟內(nèi) 容弟子規(guī)第二部分 入則孝（第 六課時）親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡成 事死者 如事生教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)小朋友關(guān)心照顧他人的能力，用心體會別人所需。學(xué)習(xí)一點喪事的禮節(jié)。同時要把古代和現(xiàn)代禮節(jié)結(jié)合起來，不要生搬硬套。重難點引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。教法誦讀領(lǐng)悟教具弟子規(guī)入則孝原文教 學(xué) 活 動 過 程一、復(fù) 習(xí)：前邊學(xué)過的內(nèi)容，從頭至尾誦讀一遍。提 問：上堂課留的家庭作業(yè)，怎樣勸諫自己的父母？請小朋友回答！二、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡成 事死者 如事生三、講 解： 前邊我們學(xué)了當(dāng)父母雙親有了疾病時，我們要細(xì)心體貼的照顧。做為子女陪護(hù)在父母身旁，父母心中自然就會很高興，感到溫暖和知足。舉例：古代有個皇帝叫漢文帝，他的母親薄太后患了病，他不分晝夜服侍，當(dāng)宮女端來湯藥（中藥），他怕太燙或太冷，一定要親自嘗嘗。覺得熱度和甘苦合適了，才讓母后服用。這件事感動了文武百官及黎民百姓。千年來被后人所稱贊。課本里采用這個故事來教育我們，并不是要我們每個人都要先來嘗藥，每天不睡覺守護(hù)在父母身旁，而是讓我們學(xué)習(xí)古人這種孝行，象古人那樣“百事孝為先”?。ㄗ⒁猓焊娼湫∨笥亚f不要親自嘗現(xiàn)在的西藥）。當(dāng)父母年老去世時，古代人一般要為父母守孝三年，來表示對父母的懷念。三年之內(nèi)，不去娛樂場所，不能飲酒歡歌。不能因為父母不在了就此忘了父母的恩情。心中要常常想著父母在世時，對自己的教悔和愛護(hù)。孔子的學(xué)生子路，年輕時家境貧寒。為奉養(yǎng)雙親他要到百里之外去做工，換回白米來供養(yǎng)父母。后來他做了官，生活富足了，可是父母也都去世了。他常常思念自己的父母，不由得淚留滿面，感慨父母沒有享受到今天的榮華富貴。所以我們什么事情都可以等，只有孝順父母不可以等，當(dāng)我們懂事了就要先來孝敬自己的父母。不可說我長大了再去孝順父母。古人做什么事情就有什么事情的禮節(jié)。比如：有家人去世了，就要辦喪禮。服喪的人不能穿紅色的衣服，要佩帶黑色的（有的地方帶白色的）孝帶。不能言談嬉笑打鬧，如果你做了，別人會認(rèn)為你是不孝之子，不懂規(guī)矩。拜祭先人要誠心誠意，不能走過場，做樣子給別人看。即使是父母去世了，也要象他們在世時一樣，誠心盡意的去祭拜他們。三、總 結(jié)：在這一章里，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于孝順父母應(yīng)該做到的一些事情。從小的時候，聽從父母的教誨，盡量不讓父母為自己多操心。要當(dāng)好父母的幫手，做一些力所能及的家務(wù)事。長大后，要用心體貼父母的衣食住行，父母喜好什么？做子女的要記在心里，盡量滿足他們的心愿。不喜歡我們做的事，我們要盡量克服掉。無論做什么事情時刻想到，父母的感受會怎么樣？這樣就不會做出讓父母、傷心丟臉的事了！當(dāng)父母有缺點的時候，我們做兒女的也要耐心的去幫助他們，但要講求方法，不要傷害他們。父母有病痛的時候，更需要我們的關(guān)心和照顧，我們要學(xué)習(xí)古人“晝夜侍、不離床”的精神，盡心盡力的去服侍他們，讓他們感到我們做子女的這一片孝心。當(dāng)父母不在的時候，我們才不會后悔，他們在世的時候，我們沒有好好的照顧他們。即使自己的父母離開我們了，我們也要時時想念著他們，當(dāng)他們還在我們身邊一樣。這樣你就做到了孝行。注意事項：當(dāng)我們學(xué)到了喪禮后，看到有人戴孝的時候，不要去問人家這是什么？以免讓人家傷心，要用心體貼別人的心情，學(xué)會分擔(dān)別人的憂愁！四、作 業(yè)：請小朋友想想自己生病的時候，父母是怎樣照顧自己的？用心體會父母的恩德，那我們怎樣來報答父母的恩德？第 八 課時 總第 八課時 備課人： 王愛娟內(nèi) 容弟子規(guī)第二部分“出則弟”（第 一 課時）兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財物輕 怨何生 言語忍 忿自泯教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)兄弟姐妹相處應(yīng)該注意的問題。針對當(dāng)前社會獨生子女的通病，自私、傲慢無禮，來打開小朋友的心胸，人之兄為兄，人之友為友。錢財如糞土、仁義值千金。重難點學(xué)習(xí)兄弟姐妹相處應(yīng)該注意的問題，規(guī)范我們的行為。教法實踐教學(xué)方法教具弟子規(guī)出則弟原文教 學(xué) 活 動 過 程一、復(fù)習(xí)第一部分的內(nèi)容：背誦入則孝。二、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容今天學(xué)習(xí)第二部分的“出則弟”，講的是家中兄弟姐妹應(yīng)該怎樣相處？以及出門在外必要的接人待物的禮節(jié)。對規(guī)范我們的行為是非常重要的。具體內(nèi)容： 兄道友、弟道恭、兄弟睦、孝在中、財物輕、怨何生、言語忍、忿自泯 三、講解內(nèi)容：出：表示出門在外； 弟：當(dāng)悌、（ti）倫理道德順從兄長。第一節(jié)講了在家應(yīng)該怎樣孝順父母，第二節(jié)主要講兄弟姐妹應(yīng)當(dāng)怎樣相處？以及對長輩應(yīng)有的禮貌。我們常?？吹缴磉呌泻芏嗳瞬欢枚Y貌，可是又不知怎樣去幫他？自己應(yīng)該怎樣去做？弟子規(guī)里全面系統(tǒng)地講述了這方面的內(nèi)容，供我們學(xué)習(xí)參考。兄道友、弟道恭、兄弟睦、孝在中解讀：兄視弟為友，弟尊兄為長。兄弟姊妹友愛和睦，做父母的自然就開心。也就等于孝敬了父母。反之，哥哥弟弟整天吵架，父母自然就會煩惱。過去的家庭都是大家庭，秭妹很多。作為哥哥、姐姐比弟弟妹妹年齡大、懂得的道理多，經(jīng)驗豐富，要幫助父母教育和照顧弟弟妹妹。把他們看作象朋友一樣來相處。反之，做為弟弟妹妹也要尊敬自己的兄長，聽從哥哥姐姐的幫助指導(dǎo)?，F(xiàn)在的家庭都是獨生子女較多，那就把比自己年齡大的，都看作是自己的哥哥姐姐，比自己的小的都當(dāng)做是自己的弟弟妹妹。象親兄弟一樣對帶他們，就不會處理不好關(guān)系。財物輕、怨何生、言語忍、忿自泯解讀：錢財乃是身外之物，雖買得來榮華富貴。但買不來親情。錢財看的重了，對父母的孝心就輕了，兄弟姐妹之間的感情就淡薄了。兄弟姐妹相處最大的障礙就是財、物。自古以來有多少親兄弟為了分家、分財產(chǎn)而傷了和氣。所以兄弟姐妹不是用財物來滿足那顆欲望的心，而是用真心、用自己的德行來換取對方的愛。兄弟姐妹相處的時間最長，因為相處得久了，難免就會有一些矛盾產(chǎn)生。當(dāng)雙方發(fā)生矛盾時，馬上檢討一下自己，每人少說一句，就風(fēng)平浪靜了。不要因為一點小事就斤斤計較。當(dāng)對方發(fā)火時，不要專撿對方不愛聽的話去講，馬上忍讓一下，沖突就消失了。在人與人的相處中，言語的忍讓也是很重要的。往往有的時候，都是因為不必要的小事情而發(fā)生爭斗，最后釀成大禍。所以我們小朋友要學(xué)會忍讓，財物不去爭奪，言語做到忍讓，一生就不會有怨恨和煩惱了。舉例：古時候有個叫趙禮的人，在逃難的時候，哥倆一起被強(qiáng)盜抓去了。哥哥為救弟弟，就苦苦哀求強(qiáng)盜說：他還太小，沒有過過好日子，把他放了吧！我愿意拿我的性命換弟弟的命！可是弟弟卻不肯，說哥哥能夠照顧父母，殺了我，放了哥哥吧！最后強(qiáng)盜都被他們的真誠感動了！把他們兩個人都放了。從這個例子我們看出：古人能夠拿自己寶貴的生命去換對方的性命。我們那還有什么不能放棄的呢？三、總 結(jié)： 現(xiàn)代社會的人，比較追求物質(zhì)享受。有很多哥兄弟為了分家分財產(chǎn)，而對簿公堂。有的兄弟為了一點小事，甚至大打出手，不顧手足之情，這樣做都是很不道德的。我們小朋友學(xué)了“出則弟”之后，先要學(xué)會克制自己，學(xué)會忍讓。從小培養(yǎng)自己高尚的品格。實踐知識：親屬的排輩與稱呼！請小朋友自己來回答！爸爸的哥哥、弟弟、稱什么？他們的孩子你稱什么？爸爸的姐姐、妹妹、稱什么？他們的孩子你稱什么？媽媽的哥哥、弟弟、妹妹稱什么？他們的孩子分別稱什么？哪些應(yīng)該是堂兄？ 哪些應(yīng)該是表兄？四、作業(yè)：回家后請教自己的父母：家里一共有多少親戚？試學(xué)著排輩與稱呼！第 九 課時 總第 九課時 備課人： 王愛娟內(nèi) 容弟子規(guī)第二部分“出則弟”（第 二 課時）或飲食、或坐走、長者先、幼者后 長呼人、既代叫、人不在、己即到教學(xué)目標(biāo)自古以來所遵循的禮貌：“長者先、幼者后稱尊長、勿呼名”可現(xiàn)代社會卻把它丟了，我們小朋友要把它找回來。讓他們從小養(yǎng)成禮貌習(xí)慣。把古代禮貌和現(xiàn)代禮貌結(jié)合起來學(xué)習(xí)。重難點學(xué)習(xí)自古以來所遵循的禮貌教法實踐教學(xué)方法教具弟子規(guī)出則弟原文教 學(xué) 活 動 過 程一、復(fù)習(xí)第一部分的內(nèi)容：背誦入則孝。二、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容： 或飲食、或坐走、長者先、幼者后 長呼人、既代叫、人不在、己即到三、講解內(nèi)容： 良好的生活習(xí)慣要從小培養(yǎng)。有的家長認(rèn)為孩子還小，沒必要教育，長大了自然就會做到。這種想法是不對的！人的習(xí)慣和性格是慢慢養(yǎng)成的，俗話說：冰凍三尺，非一日之寒！也不可能一日就變成另一個人。所以從小接受什么樣的教育，就會成長為一個什么樣的人！現(xiàn)代社會我們經(jīng)?？吹焦财嚿?，老者站在車的中間，搖搖晃晃。年輕人就坐在老者的身旁，無動于衷，不肯為老人讓座位。還有在公共場所的進(jìn)門處，大家爭先恐后、你擁我擠，根本就沒有老幼之分。有的家人出去到飯店吃飯，小朋友則坐在主賓位子，爺爺奶奶卻坐到外邊去了。這些都是不懂禮貌的例子。正確的做法應(yīng)該是：1.在家凡是有長者在的場合，都要“長在先、幼在后”。在家吃飯的時候，要爺爺、奶奶、爸爸、媽媽先坐好，小輩的才可以去坐。坐的時候，要坐偏位子上，把正位讓給長者坐。當(dāng)和長輩一起走路的時候，就要請長輩先走，小輩走在后邊，叫做“徐行后長”?；蛘咝≥叺囊獮殚L者開好門，等著長者進(jìn)去了，自己再關(guān)好門后，隨行而入。這樣才能表現(xiàn)出一個人的禮貌和修養(yǎng)?；蝻嬍?、或坐走、長者先、幼者后解讀：吃飯的時候，要想到老人愛吃的東西，要盡量滿足他們的心愿，等大人吃好了，自己再吃。不能自己喜歡吃什么就一下把盤子端過來，不管別人吃不吃？自己先吃個夠！也不可以到桌子的對面去取菜，以免使袖子沾到菜湯，不講究衛(wèi)生。吃飯要有吃相，不要狼吞虎咽。要注意自己的形象。2.那么在外招待客人，也是客人要坐到主賓位上，小輩要主動坐到外邊的位子上，以表自己的謙卑和對人的尊重。長大工作出去開會，更要找好自己的位子，不是嘉賓，就不要坐到嘉賓的位子上，以免下去時的尷尬。（舉例：有一個年輕人，去參加一個文化座談會，因他去晚了，后邊沒有椅子坐了，他就跑到最前邊的嘉賓位子上去坐。結(jié)果主持人誤請他為大家來講話。應(yīng)他不懂得規(guī)矩，所以鬧了笑話！這些雖然都是一些生活小事，但也能反映出一個人的禮貌和修養(yǎng)。我們只有從小做到了這些禮節(jié)，才能不被別人恥笑！長呼人、既代叫、人不在、己既到解讀：長輩呼叫別人時，自己聽到了，要替長輩去傳喚。如果被叫的人不在，你理所當(dāng)然要給長輩回話?；蛘哌M(jìn)一步問訊長輩；要不要你來幫忙？不能以為不是叫我，和我沒關(guān)系，就漠不關(guān)心！舉例：常常有這樣的大學(xué)生。大學(xué)宿舍來了電話，一接聽知道是同學(xué)的家長，馬上告訴對方不在。再問：“他去哪了？”被告知“不知道！”電話就掛了。和自己沒關(guān)系的事情，就漠不關(guān)心！他沒有想到家長對孩子的掛念。即使是他的孩子不在，知道一下他的近況也好啊！正確的做法是問候一下：“你有沒有什么事？需要我來幫助傳達(dá)嗎？”或者幫助去找一找！以免讓家長再打長途電話來！這個大學(xué)生缺乏最起碼的禮貌！三、總 結(jié)：這一節(jié)學(xué)到的禮貌是：坐、走要有長幼之分，長者先、幼著后。在日常生活中例子就很多，請小朋友自己試著舉出一些例子來！對照課文想一想？自己還有哪寫方面做的不夠？尤其是吃飯的禮節(jié)，除長者先外，還有一些注意事項，讓小朋友再找一找？身邊還有哪些不好的習(xí)慣要去掉？四、練 習(xí)：打電話！請一些愿意參與的小朋友到前邊來，練習(xí)互相接聽電話。有老師給出一些固定的禮貌用語，也可讓小朋友自己臨時發(fā)揮！五、作 業(yè)：回去請教家長，自己的家庭里還有哪些