成長閱讀記錄冊(cè)

學(xué)校 班級(jí) 姓名 給 家 長 的 話身教重于言教。教育不是朝夕之間就可以完成的事情，育人是一個(gè)漫長而細(xì)致的過程。陪孩子一起讀書，你可以走近孩子的心靈，再也沒有比這樣的模式更加有效的了。明智的家長總是能勇敢地選擇了“與孩子一起讀書”、“向孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同成長”。閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，卻可以定位人生的方向。 書能夠影響人的心靈，人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的。一個(gè)人要想把自己打扮得可愛、漂亮或者具有吸引力，就去讀書吧。經(jīng)常讀書的人，一眼就能從人群中分辨出來，在為人處世上也會(huì)顯從容、得體。給 孩 子 的 話孩子們，你們知道嗎？一個(gè)人的生命底色是在童年時(shí)期鋪就的，并且是覆蓋和影響一生的。你們正處于美好的童年，此時(shí)讀書就像小苗迎接著春天的雨露，讀書是一件受益終生的事情。學(xué)習(xí)重要，考試重要，分?jǐn)?shù)重要，但是我要告訴你們：考試決定一時(shí)的勝負(fù)，閱讀決定一生的勝負(fù)。閱讀不僅帶給你們能力和分?jǐn)?shù)，更能帶給你們豐富的體驗(yàn)，深厚的素養(yǎng)，高雅的氣質(zhì)，細(xì)膩的情感和一顆充滿愛的美好心靈。讓我們從現(xiàn)在開始，一起走進(jìn)美好的閱讀世界，快樂閱讀，快樂成長。養(yǎng)成讀書好習(xí)慣：1、周一至周五每天晚上至少花20分鐘看書，周六、日每天至少一個(gè)小時(shí)；2、多和家長分享好書，把書中的故事講給家長聽。學(xué)生簽名： 小讀者個(gè)性檔案 姓名： 我的讀書格言： 我的讀書目標(biāo)：班級(jí)課外閱讀計(jì)劃和獎(jiǎng)勵(lì)方法計(jì)劃： 1.本學(xué)期，老師和學(xué)生共讀一本書，并將舉行一次班級(jí)讀書交流會(huì)。 2.尊重學(xué)生的差異性，學(xué)有余力的學(xué)生可以在家長的幫助下購買更多的推薦書目進(jìn)行閱讀，拓展語文課外知識(shí)；學(xué)習(xí)相對(duì)較為吃力的學(xué)生在本學(xué)期至少要讀完一本課外書。 3.為了更好地檢測學(xué)生課外閱讀的情況，班級(jí)制定了語文課外閱讀記錄卡，希望家長可以配合老師，早日幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀的好習(xí)慣。獎(jiǎng)勵(lì)方法: 1.閱讀1本課外書并完成語文課外閱讀記錄卡的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)3面紅旗，并頒發(fā)“閱讀小能手” 獎(jiǎng)狀。2.閱讀2本課外書并完成語文課外閱讀記錄卡的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)5面紅旗，并頒發(fā)“閱讀小學(xué)士”獎(jiǎng)狀。3.閱讀5本課外書并完成語文課外閱讀記錄卡的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)10面紅旗，并頒發(fā)“閱讀小碩士”獎(jiǎng)狀。4.閱讀10本以上課外書并完成語文課外閱讀記錄卡的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)20面紅旗，并頒發(fā)“閱讀小博士”獎(jiǎng)狀。五 年 級(jí) 課 外 閱 讀 推 薦 書 目書 名作 者備注閱讀情況（家長簽字）荷花鎮(zhèn)的早市周翔必讀新月集泰戈?duì)柋刈x城南舊事林海音共讀叢林故事吉卜林選讀班長下臺(tái)桂文亞選讀藍(lán)色海豚島奧臺(tái)爾選讀金銀島羅伯特史蒂文森選讀快樂王子王爾德巴金譯選讀尼爾斯騎鵝旅行記賽格拉洛鞭選讀父與子全集卜勞恩 繪選讀王子與貧兒馬克吐溫選讀冬兒姑娘冰心選讀杜立德醫(yī)生羅弗庭選讀柳林風(fēng)聲肯尼思格雷厄姆選讀日 閱 讀 記 錄 表時(shí)間書名讀書時(shí)間讀書態(tài)度家長評(píng)價(jià)第（ ）周 閱 讀 記 錄 卡姓 名書 名書中優(yōu)美詞語、句子、段落摘錄你積累的好詞：你積累的優(yōu)美句子和段落：讀書后，你有什么想說的？ 家長的話及簽名老師對(duì)我的評(píng)價(jià)： 本周的閱讀你獲得讀書（ ）星。 年 月 日日 閱 讀 記 錄 表時(shí)間書名讀書時(shí)間讀書態(tài)度家長評(píng)價(jià)第（ ）周 閱 讀 記 錄 卡姓 名書 名書中優(yōu)美詞語、句子、段落摘錄你積累的好詞：你積累的優(yōu)美句子和段落：讀書后，你有什么想說的？ 家長的話及簽名老師對(duì)我的評(píng)價(jià)： 本周的閱讀你獲得讀書（ ）星。 年 月 日日 閱 讀 記 錄 表時(shí)間書名讀書時(shí)間讀書態(tài)度家長評(píng)價(jià)第（ ）周 閱 讀 記 錄 卡姓 名書 名書中優(yōu)美詞語、句子、段落摘錄你積累的好詞：你積累的優(yōu)美句子和段落：讀書后，你有什么想說的？ 家長的話及簽名老師對(duì)我的評(píng)價(jià)： 本周的閱讀你獲得讀書（ ）星。 年 月 日日 閱 讀 記 錄 表時(shí)間書名讀書時(shí)間讀書態(tài)度家長評(píng)價(jià)第（ ）周 閱 讀 記 錄 卡姓 名書 名書中優(yōu)美詞語、句子、段落摘錄你積累的好詞：你積累的優(yōu)美句子和段落：讀書后，你有什么想說的？ 家長的話及簽名老師對(duì)我的評(píng)價(jià)： 本周的閱讀你獲得讀書（ ）星。 年 月 日日 閱 讀 記 錄 表時(shí)間書名讀書時(shí)間讀書態(tài)度家長評(píng)價(jià)第（ ）周 閱 讀 記 錄 卡姓 名書 名書中優(yōu)美詞語、句子、段落摘錄你積累的好詞：你積累的優(yōu)美句子和段落：讀書后，你有什么想說的？ 家長的話及簽名老師對(duì)我的評(píng)價(jià)： 本周的閱讀你獲得讀書（ ）星。 年 月 日日 閱 讀 記 錄 表時(shí)間書名讀書時(shí)間讀書態(tài)度家長評(píng)價(jià)第（ ）周 閱 讀 記 錄 卡姓 名書 名書中優(yōu)美詞語、句子、段落摘錄你積累的好詞：你積累的優(yōu)美句子和段落：讀書后，你有什么想說的？ 家長的話及簽名老師對(duì)我的評(píng)價(jià)： 本周的閱讀你獲得讀書（ ）星。 年 月 日日 閱 讀 記 錄 表時(shí)間書名讀書時(shí)間讀書態(tài)度家長評(píng)價(jià)第( )周 閱 讀 記 錄 卡姓 名書 名書中優(yōu)美詞語、句子、段落摘錄你積累的好詞：你積累的優(yōu)美句子和段落：讀書后，你有什么想說的？ 家長的話及簽名老師對(duì)我的評(píng)價(jià)： 本周的閱讀你獲得讀書（ ）星。 年 月 日日 閱 讀 記 錄 表時(shí)間書名讀書時(shí)間讀書態(tài)度家長評(píng)價(jià)第（ ）周 閱 讀 記 錄 卡姓 名書 名書中優(yōu)美詞語、句子、段落摘錄你積累的好詞：你積累的優(yōu)美句子和段落：讀書后，你有什么想說的？ 家長的話及簽名老師對(duì)我的評(píng)