關(guān)于日語授受補(bǔ)助動詞“てくれる”的恩惠意識的研究畢業(yè)論文.docx

關(guān)于日語授受補(bǔ)助動詞“”的恩惠意識的研究畢業(yè)論文目次（三號） 第一章授受補(bǔ)助動詞序論（四號）、 授受関係説明、 先行研究、 研究目的第二章授受補(bǔ)助動詞構(gòu)造解釈意味、 授受補(bǔ)助動詞構(gòu)造特徴、 授受補(bǔ)助動詞意味第三章例日本人心理恩恵意識由來述、 日本人恩恵意識由來簡単述、 日本人恩恵意識. 授受補(bǔ)助動詞使用中役割表現(xiàn).恩恵意識関連、非恩恵意識表現(xiàn)第四章授受補(bǔ)助動詞恩恵意識中構(gòu)造表現(xiàn)、授受補(bǔ)助動詞利益態(tài)方向性表現(xiàn).利益態(tài).方向性、恩恵非恩恵関関係説明、使用中出現(xiàn)落穴誤訂正第五章文章結(jié)主要參考文獻(xiàn)（四號）致謝（四號）目 錄（三號）第1章 授受補(bǔ)助動詞的先行研究及其目的（四號）1、 關(guān)于授受關(guān)系的解釋說明（小四）2、 先行研究3、 研究的目的第2章 授受補(bǔ)助動詞“”的結(jié)構(gòu)解釋和意義1、 授受補(bǔ)助動詞“”的結(jié)構(gòu)特征2、 授受補(bǔ)助動詞“”的意義第3章 以“”為例，講述日本人心里恩惠意識的由來1、日本人恩惠意識的由來簡述2、“”與日本人的恩惠意識2.1、授受補(bǔ)助動詞“”在使用中的作用表現(xiàn)2.2、“”與恩惠意識的關(guān)聯(lián)所在3、關(guān)于授受補(bǔ)助動詞“”的非恩惠意識的表現(xiàn)第4章 授受補(bǔ)助動詞“”在恩惠意識上的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)1、 授受補(bǔ)助動詞“”在“利益態(tài)”和“方向性”上的表現(xiàn)1.1“利益態(tài)”1.2“方向性”2、 關(guān)于恩惠與非恩惠的關(guān)系說明3、 “”在使用時(shí)出現(xiàn)的誤區(qū)及其糾錯(cuò)第5章 文章結(jié)語主要參考文獻(xiàn)（四號）致謝（四號）第一章授受補(bǔ)助動詞序論、授受関係説明授受関係授“私私側(cè)他人、受“他人私私側(cè)”?，F(xiàn)実生活中使私表現(xiàn)私他人他人私私側(cè)。中二種類表現(xiàn)、物,動作。日本社會非常注意尊卑、上下、長幼社會関係、年齢、動詞補(bǔ)助動詞區(qū)別。、先行研究授受動詞恩恵意識研究、大量例文、研究。本論文研究內(nèi)容日本語授受補(bǔ)助動詞使用中恩恵意識。、構(gòu)造特徴意義研究。、中國語表現(xiàn)習(xí)慣、使方、構(gòu)造特徴意義説明。私區(qū)分。、中國語恩恵意識體現(xiàn)授受表現(xiàn)、従、習(xí)得授受表現(xiàn)習(xí)得過程中難。（楊，2014）、授受補(bǔ)助動詞日本人恩恵意識引出。、通恩恵非恩恵意識違解釈。証明一特徴一種非恩恵意識。、対利益態(tài)方向性詳分析。、研究目的日本語授受補(bǔ)助動詞恩恵意識通研究、私構(gòu)造特徴意義正確使、理解。日本語授受補(bǔ)助動詞日本人恩恵意識密接関連、恩恵意識角度授受補(bǔ)助動詞使方理解易。、私合理的利益、正使授受補(bǔ)助動詞,促進(jìn)人人付合守、人間関係調(diào)和大役割果。一方、私勉強(qiáng)非恩恵意識面。點(diǎn)、普段勉強(qiáng)中觸機(jī)會少。第2章 授受補(bǔ)助動詞構(gòu)文解釈意味、 授受補(bǔ)助動詞特徴授受補(bǔ)助動詞補(bǔ)助語授受動詞構(gòu)成。大江（1977）上、発話行為理論援用、構(gòu)文表皮肉分析。、上野（1978）宮地（1965）分析踏、本動詞構(gòu)文補(bǔ)助動詞構(gòu)文構(gòu)文上違、授受動詞構(gòu)文表意味本動詞場合物授受、補(bǔ)助動詞場合授受捉考察。上野研究、言及本動詞構(gòu)文補(bǔ)助動詞構(gòu)文意味的関係論及特筆點(diǎn)。類似、庵（2001）本動詞構(gòu)文授受、補(bǔ)助動詞構(gòu)文恩恵授受表。、構(gòu)造恩恵授受関係。、授受補(bǔ)助動詞研究。（）他人自発的私何、他人主語。相手自分地位高、使。A他人、B話自分。注意B私時(shí)、私省略。B當(dāng)方時(shí)、例妹、加妹。例李車買。、（）収益、請求表示。、話一方相手自分何。通常？、？、？、？使。（禮儀程度逓増、親密程度漸減。）例.李、今日夜、迎來。（）、授受非授受定義、授受補(bǔ)助動詞構(gòu)文。具體的表現(xiàn)例見。a. 友達(dá)貸。 b. 友達(dá)弟本貸。c. 友達(dá)今日、私先本屋三時(shí)間本売。d. 友達(dá)私書本三回読以上a.b.c.d、構(gòu)文話手指向性示、本的存在意味成分共有。本物理的移動見、a明示的話移動。一方、c一般客移動。、d本文存在、移動観察。以上a.b.c.d補(bǔ)助動詞構(gòu)文、移動言、d移動意味、異質(zhì)。本研究、人間相手移動a.b.c授受、d、的移動非授受。、 授受補(bǔ)助動詞意味動詞的+,相手動作一種感激表現(xiàn)。一種日本式使方、日本。除、誰際立祝、誰感謝、禮儀。例、前連絡(luò)日本友人電話、彼覚。、一言覚。、一種感激気持。、意味角度分析,四意味。例、（）動作行為指向義、動作行為一定指向性。例、,今日、赤歩。例待庭桜花咲始。例含恩恵意識強(qiáng)調(diào)、動作、行為発生。（）恩恵義。即、動作、行為起、受益。例先生王京都旅館紹介。例高熱出、動、下宿醫(yī)者呼。例私當(dāng)方人受益、恩恵。（）不利益。即動作行為発生、私側(cè)悪影響。例出思日限、雨降。？例赤、泣、寢。例影響受取、迷惑。（）意誌義。表示主體意識、多體現(xiàn)請求、希望。例棚上？例、父、今度誕生日、自転車買？第3章 例、日本人心理恩恵意識由來述、日本人恩恵意識由來簡単述世界、多人全知、日本人個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)道徳上,言世界人民學(xué)習(xí)模範(fàn)。、日本人一番特徴一重視恩返。日本、國宮崎駿童話中伝説中、恩返典型的不足。例、鶴恩返貓恩返。、日本島國,単一民族國家。彌生時(shí)代始以來、稲作文化影響受,人摩擦、言葉遣行動観察、互相手思?xì)莩至?。従、日本人人間関係処理微妙。話時(shí)、謙虛態(tài)度感謝気持対応。、漏、恩返日本人気。他人行為恩恵授受補(bǔ)助動詞多使用。、日本人恩恵意識 授受補(bǔ)助動詞使用中役割表現(xiàn)。以下二例説明。例迎來、違、。見抜、話手出迎人彼感謝感激。迎來彼不本意迎來迎來人上司言押行事。彼客観的彼感謝気持持。次、例課長私意見面白言。使授受補(bǔ)助動詞、表言葉課長感激喜。私人気含恩人興奮本場日本語表現(xiàn)。 恩恵意識関連。下二例兄嫁私取、表現(xiàn)見抜、私私取兄嫁一種感激気持。例自分出顔。御父？御父留守。今日築地何。例生、父買最初時(shí)計(jì)。子供見父親感謝気持、心喜開発。、 非恩恵意識表現(xiàn)豊田（1974）以下例挙、構(gòu)文意味特徴、話手側(cè)評価表現(xiàn)過述。（） 。（） 人顔泥塗。（） 先一度小言夜泣。（豊田，1947，p.79）豊田例表事態(tài)、本來他著実行。話手無関係言良、用、話対象行表現(xiàn)説明。豊田例関、補(bǔ)助動詞表方向性主観性強(qiáng)調(diào)、恩恵性関係否定。従、非恩恵意識表現(xiàn)一面。第4章 授受補(bǔ)助動詞恩恵意識中構(gòu)造表現(xiàn)、 授受補(bǔ)助動詞、利益態(tài)方向性上表現(xiàn) 利益態(tài)松下（1928）授受表現(xiàn)利益態(tài)捉、構(gòu)文他行自利態(tài)名付。以下例。（） 方私傘貸。（） 前使行。 （松下,1928，pp、394-400）松下（1928）、前接実質(zhì)、補(bǔ)助動詞形式呼。理由役割実質(zhì)前接。形式単利益表。例見、話人、人利益得、恩恵。利益狀態(tài)表現(xiàn)。 方向性松下（1928）、補(bǔ)助動詞恩恵、恩恵表形式対、豊田（1974）、補(bǔ)助動詞自體恩恵性、松下（1928）正反対主張。最大理由、豊田（1974）、鈴木（1972）以下例引用、何、授受動詞構(gòu)文恩恵表用法、恩恵表用法。補(bǔ)助動詞恵非恵性、二者體現(xiàn)方向性。例（）。（） 人顔泥塗。方向性表現(xiàn)相手立場非恩恵意識。、授受動詞構(gòu)文上、同。事実受給関係関割可能話手。一方交通受給関係表現(xiàn)。（豊田1974，p.85）述。豊田構(gòu)文以下例。a.胸面花私床飾。b.慣恐,、祖父聲複歌、知知漢字親、後読書容易事実。c.手上渡、止。、一臺止。（豊田1974，pp.83-84）見、補(bǔ)助動詞単利益表松下（1928）観點(diǎn)、機(jī)能忍、補(bǔ)助動詞動作働方向表豊田（1974）観點(diǎn)正反対見。、豊田（1974）鈴木（1972）観點(diǎn)踏、恩恵性両方忍上補(bǔ)助動詞方向性、授受動詞構(gòu)文主観性強(qiáng)調(diào)逆考、松下（1928）論考発展見。、 恩恵非恩恵関関係説明恩恵非恩恵関係松下（1928）、特鈴木（1972）、豊田（1974）以來、大半研究、授受動詞構(gòu)文恩恵性著目。一方、恩恵非恩恵二者関係管見限言及。、大江（1977）、思、下面例見。（） 部屋綺麗。（） 部屋綺麗。（） 部屋汚。（） 大変。（） 。 （大江，1977p.26）（） 彼私推薦。 (大江，1977p.11)（） 庭咲。（） 卒業(yè)。 （大江，1977p.26）例（）、（）、命題事態(tài)対通常有益性、皮肉意味命題全體覆対、（）（）、望事態(tài)、皮肉表理解。、大江（）、（）、話切望有益事態(tài)例（）（）表非恩恵的事態(tài)恩恵性対立。、大変、事態(tài)恩恵性表出関注目述。要、命題全體皮肉，補(bǔ)助動詞潛皮肉、補(bǔ)助動詞恩恵性表出有標(biāo)性変。結(jié)果、彼推薦皮肉生、命題內(nèi)容外側(cè)皮肉、生皮肉、事態(tài)話望事態(tài)、補(bǔ)助動詞表話主観的間與性変。対、部屋汚。皮肉、補(bǔ)助動詞潛皮肉、前者異見、話主観的関與、主観的評価同補(bǔ)助動詞表點(diǎn)両者同、連続。見、構(gòu)文含意味特徴積極的評価、消極的皮肉、話主観性現(xiàn)、彼私推薦一文、反対二意味読取可能性同起因言。、 使用中出現(xiàn)落穴誤訂正一度授受補(bǔ)助動詞敬語用法強(qiáng)調(diào)。例甲私（動詞連用形）+（）文型甲私私側(cè)何。甲授與者,乙必私側(cè)人、文中省略。二種表現(xiàn)。敬語、多用、身分私高、家族間授受関係述時(shí)、一般的使。例小野日本刺身作。、使,同輩関話。例田中先生送辭書。時(shí)、授與者身分私高田中先生、敬語使必要。第5章 文章結(jié)日本非常重視恩恵意識國、日本人意識中恩返借金返、日本語言語避相手背中。日本語中配率表現(xiàn)多関心洞察相手気持、相手與心理圧力言語表現(xiàn)形式。自分行為相手対一定利益言語中表現(xiàn)出來避。日本語中配率表現(xiàn)一。原則、日本人多表現(xiàn)、視點(diǎn)表示授受側(cè)他人自分相手恩恵。恩精神規(guī)定、日本人行為、日常交際中日本人運(yùn)用授受補(bǔ)助動詞表現(xiàn)伝方式、相手感謝情。文章中、我理解授受補(bǔ)助動詞構(gòu)造意味學(xué)出來。日本人心理恩恵意識由來、同時(shí)學(xué)非恩恵表現(xiàn)二大特徴利益態(tài)方向性。一方私達(dá)広理解使方作用,一方役立今後日本人交流正確、丁寧表現(xiàn)意味。二人関係調(diào)和促進(jìn)、良促進(jìn)中日両國調(diào)和、友好的付合発展。主要參考文獻(xiàn) （1）野田尙史，等。日本語學(xué)習(xí)者文法習(xí)得M,東京;大修館書店,2001.（2） 楊玲日本語授受動詞構(gòu)文意味中國傳媒大學(xué)出版社2008.（3） 大江三郎1977文法（）皮肉英語青年第123卷第4號（4） 豊田豊子1974補(bǔ)助動詞日本語學(xué)校論1號（5） 小松壽雄1964口語文法講座3（6） 楊玲2006V的結(jié)構(gòu)和意義日語研究第四輯（7） 楊玲2007日語授受句研究綜合述評日語學(xué)習(xí)與研究總130期日語學(xué)習(xí)與研究雜志社（8） 楊玲2008論日語授受句本質(zhì)意義特征語言與研究第六輯高等教育出版社致謝本人的人論文是在我的導(dǎo)師張亞敏老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。張老師淵博的專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對我在校三年的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了積極的影響，我認(rèn)為這對我在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作上都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在中州大學(xué)的大學(xué)三年生活、