幼兒園大班教研組工作總結(jié).doc

幼兒園大班教研組工作總結(jié)隨著炎炎夏月的來(lái)到，這學(xué)期的教研工作又將結(jié)束?；仡櫼酝?，看到孩子們的成長(zhǎng)與收獲，再一次驗(yàn)證了大班組教師的工作是科學(xué)有效的，現(xiàn)小結(jié)如下：一、同商共討，圍繞幼兒園工作重點(diǎn)認(rèn)真制定年級(jí)組計(jì)劃。開學(xué)前夕，我們及時(shí)召開大班教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計(jì)劃，明確本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并認(rèn)真商討教研組計(jì)劃。通過(guò)討論，大家一致認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)教研重點(diǎn)是探討如何將幼小銜接任務(wù)有機(jī)地滲透主題活動(dòng)中去，目的是既要滿足幼兒的需求，又加強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)與規(guī)則意識(shí)，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。在具體實(shí)施過(guò)程中將計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)化，落實(shí)到個(gè)人，使每個(gè)教師都真正地參與研討中來(lái)，而不是一個(gè)旁觀者。二、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)規(guī)則中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐，如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等。組織教師相互聽(tīng)課、討論。討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家在教學(xué)中逐步提高。在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。（一）集體備課，分工合作共同成長(zhǎng)。教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的，互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，共同斟酌更好的教學(xué)方式，思辨教育上的困惑，大膽嘗試新內(nèi)容，新方法。本學(xué)期，我們每周二、三上午進(jìn)行集體備課，共同商討主題式的分科教學(xué)，協(xié)調(diào)分配好主題負(fù)責(zé)人，并根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)分配學(xué)科負(fù)責(zé)人。如楊云華老師負(fù)責(zé)音樂(lè)、熊鵬智老師負(fù)責(zé)美術(shù)、手工操作是肖菊紅老師負(fù)責(zé)等。主題負(fù)責(zé)人要確定主題總目標(biāo)及各學(xué)科的分目標(biāo)，同時(shí)計(jì)劃區(qū)域材料的投放、家長(zhǎng)工作及主題版設(shè)計(jì)。有了這樣明確的分工合作后，各班的教學(xué)和班級(jí)面貌整體上升。如大（5）班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新穎、大方，成為園里的示范班級(jí)。（二）互相聽(tīng)評(píng)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高。在集體備課中，各學(xué)科負(fù)責(zé)人要出示課例來(lái)研討。如有的老師不知如何上音樂(lè)欣賞，楊云華老師用啄木鳥來(lái)分析研討。從音樂(lè)性質(zhì)、故事的配備、音樂(lè)游戲的組織、教具的使用都進(jìn)行了詳細(xì)講解、說(shuō)明。各教師到班上進(jìn)行實(shí)踐，再歸納小結(jié)，使教師們?cè)趯I(yè)成長(zhǎng)上少走彎路。此外，我們還充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源，學(xué)習(xí)回來(lái)上移植課，如將滿珍上的語(yǔ)言課彩虹的盡頭、廖海紅上的語(yǔ)言課一根羽毛也不能動(dòng)、何淑群上的綜合課七彩寶盒。每位教師認(rèn)真觀摩，聽(tīng)完了發(fā)言評(píng)析，提出不同的意見(jiàn)和建議，使聽(tīng)評(píng)者和實(shí)踐者都獲得提高。三、家園互動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展。家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只要建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開展。如通過(guò)家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)我們還通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)開闊幼兒的視野、幫助幼兒融入社會(huì)，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如：春天里的遠(yuǎn)足、幼小銜接家教知識(shí)講座，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂等多種形式，促進(jìn)了家園共育。四、反思不足，以待不斷改進(jìn)和提高。1、主題活動(dòng)訂得偏多，研究的深度不夠。2、在教研活動(dòng)中該采取哪些有效的方法和策略，以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量，