爬山虎的腳教案_第1頁
爬山虎的腳教案_第2頁
爬山虎的腳教案_第3頁
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爬山虎的腳 自主設(shè)計 爬山虎的腳 自主設(shè)計 第二課時第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解作者是怎樣圍繞爬山虎腳的特點來寫片段的 從中 領(lǐng)悟圍繞一個意思來寫好片段的方法 認(rèn)識大自然的神奇 培養(yǎng)自己留心觀察周圍事物的興趣 教學(xué)重點 了解作者是怎樣圍繞爬山虎腳的特點來寫片段的 從中領(lǐng)悟圍繞一個意思寫好片段的方法 教學(xué)難點 爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的 教學(xué)準(zhǔn)備 在黑板上畫好一幅爬山虎 缺腳 的圖案 多媒體課件 爬山虎的腳爬墻示意圖 一堵墻上的爬山虎 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí) 回憶爬山虎的葉子是什么樣的 二 導(dǎo)入課文 作者是怎樣觀察事物的 爬山虎的腳是怎樣在墻上爬的 我們 就帶著問題來學(xué)習(xí)第三段 出示學(xué)標(biāo) 三 學(xué)習(xí)第 3 自然段 1 默讀 用 劃出爬山虎腳的句子 這幾句話分別講了什么 2 提問 出句子投影 齊讀 3 指名在已畫好的爬山虎上添畫腳 要求學(xué)生在幾種彩色粉筆 中 選擇正確顏色畫腳 以課文為根據(jù) 對照學(xué)生在黑板上畫的爬山虎的腳 評議 請學(xué)生到黑板前用課文的語言講述爬山虎的腳生長的位置 形 狀和顏色 全班說 4 這一自然段講了什么 5 作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體 說明了什么 課 文哪個詞語突出了這一點 注意 三 學(xué)習(xí)第 4 自然段 1 自由讀 2 聽師范讀 請同學(xué)們合上眼睛 想像一下爬山虎是怎樣在 墻上爬的 3 多媒體顯示 理解 一棵爬山虎是怎樣在墻上爬的 4 用 劃出爬山虎在墻上爬的動作 觸 巴 拉 貼 5 齊讀 6 抓住重點詞 用自己的話說說爬山虎是怎樣在墻上爬的 自己說 提名說 7 指導(dǎo)朗讀 8 作者寫爬山虎的腳 一腳一腳地往上爬 換成 一步一 步 行嗎 為什么 討論 匯報 爬山虎并不像動物那樣用腳交 替著往上爬 而是長一只腳就巴住墻 越往高處爬 就要不斷地長 出新腳 9 這一自然段主要講了什么 四 教學(xué)第 5 自然段 1 根據(jù)課后練習(xí) 1 3 輕聲朗讀 2 同桌討論 匯報 3 我們觀察爬山虎時最引人注意的是葉子 可是作者卻能把 隱藏在葉子間的腳寫得這么具體詳細(xì) 說明了什么 觀察細(xì)致 耐心 五 第三段總結(jié) 作者圍繞爬山虎的腳的特點 先講它的生長位置 形狀和顏色 再講它是怎樣在墻上爬的 最后講觸著墻與沒觸著墻的爬山虎的腳 有何不同 六 課外作業(yè) 1 根據(jù)平時對校內(nèi)紫荊樹的觀察 自己確定一個意思

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