全國2016年10月《學前心理學》00384真題題.docx

全國2016年10月高等教育自學考試學前心理學試題課程代碼：00384 請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答案紙上。選擇題部分一單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1.現(xiàn)行對心理兒童發(fā)展階段的劃分中，36、7歲通常被稱為（ ）A.嬰兒期 B.先學前期 C.學前期 D.學齡期2.孩子吃過藥后給他吃一顆糖，他會覺得特別甜，這種現(xiàn)象是（ ）A.感覺適應 B感覺融合 C.感覺對比 D.感覺相互作用3.手眼協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標志是（ ）A.伸手能夠抓到東西 B.手里能握住東西C.眼睛能朝手的方向看 D.手朝眼睛看得方向指4.手的真正觸覺探索的開始時間大約是（ ）A.三個月左右 B.五個月左右 C.七個月左右 D.九個月左右5.以下關(guān)于兒童記憶發(fā)展的觀點，正確的是（ ）A. 三歲前兒童的記憶一般不能永久的保持，這種現(xiàn)象被稱為“幼年健忘”。B. 七歲的兒童記憶廣度能達到七個信息單位的廣度。C. 在幼兒的記憶中，情緒記憶占主要地位.比重最大。D. 從兒童這幾種記憶發(fā)生發(fā)展的順序來看，最早出現(xiàn)的是形象記憶，最晚出現(xiàn)的是語詞記憶。6.下列不屬于45歲兒童想象特點的是（ ）A想象仍以無意性為主。 B.想象出現(xiàn)了有意成分C.想想目的計劃非常簡單 D.想象依靠感知動作7.一排珠子放得密集，另一排珠子散開，兒童會認為前者少，后者多。按照皮亞杰的理論，這個兒童屬于思維發(fā)展的是（ ）A.感知運算階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 C.形式運算階段8.對斜板上滾落下來的原因，34歲的孩子會認為“球站不穩(wěn)，沒有腳”，56歲孩子認為“皮球是個圓的，它要滾”。這反映了兒童判斷發(fā)展趨勢中的（ ）A.判斷形式間接化 B.判斷內(nèi)容深入化C.判斷根據(jù)客觀化 D.判斷論據(jù)明確化9.兒童實詞掌握的順序是（ ）A.名詞動詞形容詞 B.名詞形容詞動詞C.動詞名詞形容詞 D.形容詞動詞名詞10.人對事物審美的體驗，被稱為（ ）A.道德感 B.美感 C.理智感 D.親近感11.8個月左右的兒童能堅持指向一個目標，并且用一定努力去排除障礙，這體現(xiàn)了（ ）A.無意動作的萌芽 B.有意動作的萌芽C.習慣動作的萌芽 D.意志行動的萌芽12.從依從性評價發(fā)展到自己喜歡獨立評價，反映的是（ ）A.自我控制的發(fā)展 B.自我認識的發(fā)展C.自我評價的發(fā)展 D.自我體驗的發(fā)展13.目前測定嬰兒依戀類型的有效方法是（ ）A.同伴提名技術(shù) B.陌生情境技術(shù)C.兩難問題技術(shù) D.墨跡測驗技術(shù)14.34歲兒童在認識性別角色時，常表現(xiàn)出（ ）A.初步掌握的的特征 B.自我中心的特征C.刻板的特征 D.靈活的特征15.學前兒童心理發(fā)展進程的基本特點是（ ）A. 發(fā)展的高速度，均衡，整體性，連續(xù)性和階段性B. 發(fā)展的低速度，均衡，整體性，連續(xù)性和階段性C. 發(fā)展的高速度，不均衡，整體性，連續(xù)性和階段性D. 發(fā)展的低速度，不均衡，整體性，連續(xù)性和階段性非選擇題部分二.名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）16.有意注意17.工作記憶18.消極詞匯19.社會性發(fā)展20.遺傳決定論三.簡答題（本大題共4個小題，請任選3小題回答，全答得只按照前3小題評分。每小題8分，共24分)21.學前兒童想象發(fā)展的一股趨勢22.學前兒童思維方式的變化趨勢23.兒童恐懼分析化經(jīng)歷的階段24.學前兒童能力發(fā)展的特點四.論述題（本大題共2個小題，請任選1小題回答，全答只按前1小題評分。每小題12分，共12分）25.試論述如何看待兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性26試論述影響學前兒童動作和意志行動的因素五.案例題（本大題14分）27.小班午餐時，老師說：“請吃好飯的小朋友把碗放到盆子里面?！笨墒切∨笥讯紱]有反應。老師又說：“東東你飯吃完了，把碗放到盒子里去吧！”東東明白了老師的意思，把碗放好了。小小和媽媽散步，看到一個大肚子的準媽媽。媽媽說：“瞧，這個阿姨肚子里面有個小寶寶？”小小說：“啊，那小寶寶是怎么吃飯？怎么睡覺的呢？他是怎么放進去的呢？” 幼兒喜愛提出這樣的問題：“春天來了，那么冬天躲到哪里去了呢？”“云是不是火車頭