英語人教版四年級(jí)上冊(cè)五個(gè)元音字母發(fā)音規(guī)則

望牛墩鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)英語科教案教學(xué)年級(jí): 四年級(jí)學(xué)生課題名稱: 五個(gè)元音字母發(fā)音規(guī)則 教學(xué)內(nèi)容: 五個(gè)元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu的長(zhǎng)、短音發(fā)音規(guī)律授課時(shí)間: 40分鐘執(zhí)教者： 蔡慶章一、教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用所學(xué)過的phonics知識(shí)拼讀單詞。2、要求學(xué)生能找出并掌握五個(gè)元音字母的長(zhǎng)、短音的發(fā)音規(guī)則。3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生拼讀單詞，記憶單詞的興趣，通過phonics 單詞拼讀法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難度。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何讓學(xué)生掌握五個(gè)元音字母的長(zhǎng)、短音的發(fā)音規(guī)律。并嘗試?yán)迷撘?guī)律拼讀出新的單詞。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件2、單詞卡片3、禮物圖片四、教學(xué)步驟：IWarm-up 1. Greeting T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Cai. T: How are you today? Ss: Im fine, thank you. And you? T: Im fine, too. Thanks. Sit down, please. Ss: Thank you! （意圖：在課前進(jìn)行一些日常的、簡(jiǎn)單的口語練習(xí)讓學(xué)生快速進(jìn)入英語課堂中。） 2. Introduce the rules of the match. T: Boys and girls, look! Heres a present. Do you like it? Ss: Yes. T: Now wel have a competition between G1,G2 and G3. If you can get to the top as quickly as possible, you can get the present. Understand? Ss: Yes. T: OK! Lets go! （意圖：利用況賽形式激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。）II. Presentation 1. Step 1: Lets chant (The letters sounds song 詳細(xì)內(nèi)容見課件) T: Wow! Youre a good chanter. Give yourselves big hands. And you will go to Step 2. （意圖：以chant激趣，同時(shí)復(fù)習(xí)26個(gè)字母的letter sounds。） 2. Step 2: Review the letter sounds. （復(fù)習(xí)并檢查學(xué)生對(duì)26個(gè)字母的letter sounds的掌握程度，也為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊） 3. Step 3: Teaching the letter sound of “A”. 1) T: Wow! You all do a good job! Lets move to step 3. Look! How to say this word? (課件呈現(xiàn)4個(gè)字母“A”發(fā)短音的單詞) T: Boys and girls, look at these 4 words. Can you find the same of them? Ss: They have the same letter A. T: Yes. They have the same letter A. And “A” for ? Ss: “A” for / /. T: Youre right. A /-/, /, /. （學(xué)生跟讀） 2) T: What about this word? (課件呈現(xiàn)4個(gè)字母“A”發(fā)長(zhǎng)音的單詞) Can you find the same of them? Ss: . T: They have the same letters “A” and “E”. And this A for? Ss: /ei/. T: Good! A /ei/-/ei/, /ei/, /ei/. （學(xué)生跟讀） 3) T: Look at these two groups of words. They have the same letter A. Right? Ss: Yes. T: But whats the different? Ss: . T: Uh-ah. Group 發(fā)的是A的短音/，而Group每個(gè)單詞的末尾都有一個(gè)不發(fā)音的E，這個(gè)時(shí)候在單詞里面的A就發(fā)它本身的音/ei/。(板書) 4) Lets chant Amy, Amy has a cat. It has a big big face. It eats rat /, /, /. It likes cake /ei/, /ei/, /ei/. （意圖：利用chant的韻律讓學(xué)生更快、更好地記住A的兩種發(fā)音。） 5) T: Now look at this word, A for what? (呈現(xiàn)幾個(gè)含有A的單詞，要求學(xué)生說出在單詞中A的發(fā)音) （意圖：通過大量單詞的拼讀，讓學(xué)生更牢固地掌握A在何時(shí)發(fā)短音，何時(shí)發(fā)它的本身音） 4Step 4: Teaching the letter sound of “I”. 方法、步驟與教字母“A”相同。（板書） 5Step 5: Summary T: 同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了長(zhǎng)短音A和I的發(fā)音，當(dāng)我們看到以不發(fā)音E結(jié)尾的時(shí)候A和I發(fā)它們本身的音/ei/、/ai/。否則A和I就發(fā)它們的短音/、/i/。 T: 1）同樣的道理，在單詞“these”中，它以不發(fā)音E結(jié)尾，所以在單詞中的E發(fā)它本身的音/i：/；而在單詞“bed”中，E發(fā)的是它的短音/e/。（板書）2）在單詞“Coke”中，它以不發(fā)音E結(jié)尾，所以在單詞中的O發(fā)它本身的音/u/；而在單詞“dog”中，O發(fā)的是它的短音/。（板書）3）在單詞“cute”中，它以不發(fā)音E結(jié)尾，所以在單詞中的U發(fā)它本身的音/ ju：/；而在單詞“duck”中，U發(fā)的是它的短音/。（板書）（意圖：讓學(xué)生自行找出并總結(jié)A、I的發(fā)音規(guī)律，然后拓展到E、O、U） 6Step 6: Exercises 1）Listen and tick. 在你所聽到的單詞后面的括號(hào)里打“”。gas( ) cute( ) stop( )1. 2. 3.gate( ) cup( ) stone( )tin( ) sale( )4. 5. time( ) sad( )2）根據(jù)下劃線字母的發(fā)音規(guī)律把下列單詞進(jìn)行分類。fame nap fill nose that these vest use nut sit cock fine短音： 本身音： 3）Listen and write聽老師讀小詩，寫出所缺的單詞。There is a . Look at the .Sitting by the . Sitting on a .Looking at a . It is .Its afraid. But it cant .五、板書Phonics 短 音 本身音 Aa bag cake Ii big kite Ee bed these Oo dog Coke Uu duck cute 1 2 3六、教學(xué)反思:在這一節(jié)課的phonics語音教學(xué)中，基本完成了教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)，時(shí)間掌握準(zhǔn)確。我從讀例詞體會(huì)發(fā)音規(guī)律到歸納發(fā)音規(guī)律，從理論到實(shí)踐；一步