畢業(yè)設計完成計劃.doc

畢業(yè)設計完成計劃篇一：畢業(yè)設計計劃表模板畢業(yè)設計計劃表篇二：畢業(yè)設計進度計劃表畢業(yè)設計(論文)進度計劃與考核表指導教師簽字： 年 月 日篇三：畢業(yè)設計計劃書土木工程專業(yè)（建筑工程方向）畢業(yè)設計計劃班 級： 指導教師：2013年1月一、環(huán)節(jié)名稱土木工程專業(yè)（建筑工程方向）畢業(yè)設計二、編制依據(jù)依據(jù)土木工程專業(yè)（建筑工程方向）畢業(yè)設計教學大綱編制三、教學目標畢業(yè)設計是學生完成四年本科教學計劃規(guī)定的全部課程之后所進行的最后一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)。是學生由學習階段走向工作崗位、直接參加社會生產(chǎn)時間與國家建設的一個重要過渡。通過這個階段的工程設計、施工或專題研究，培養(yǎng)學生具有綜合應用所學基礎理論和專業(yè)知識，獨立分析和解決一般土木工程技術問題的能力，使學生受到土木工程師的基本訓練、達到培養(yǎng)目標的要求。 通過畢業(yè)設計，學生應達到下列基本要求：1綜合運用所學知識，加深對土木工程專業(yè)的全面認識以及進行建筑結構、基礎工程和建筑施工設計的綜合能力，樹立正確的設計思想、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。2通過調查研究，了解土木工程專業(yè)的現(xiàn)狀、社會和群眾對土木工程專業(yè)的需要以及土木工程專業(yè)的發(fā)展前景。3通過設計實際工程項目，學習全面運用各種設計規(guī)范、定額、標準、手冊、參數(shù)等，提高全面處理建筑、結構、經(jīng)濟、設備、施工、監(jiān)理等方面的能力，培養(yǎng)獨立工作和集體協(xié)作的能力。4通過實際工程設計嚴格的基本訓練，進一步掌握土木工程設計的方法、程序，編制技術文件，達到獨立完成實際工程設計施工圖和進行概(預）算的能力。5通過制定設計任務書和結構計算書的文字論述，進一步提高理論水平和撰寫論文的能力，初步具備進行科學研究的能力。6通過畢業(yè)設計(論文)答辯這一檢驗設計的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)介紹設計構思、計算步驟，語言思維及綜合表達能力。四、適用專業(yè)土木工程專業(yè)（建筑工程方向）五、組織方式1、土木工程系負責題目組織與審查、負責指導教師資格審查與過程管理、組織答辯等。2、指導教師負責指導畢業(yè)設計的全過程，并對學生的設計成果設計表現(xiàn)作出評價；指導教師應認真負責，樹立正確教育思想，認真指導學生查閱文獻，做好開題報告，制定畢業(yè)設計進度計劃，及時檢查學生工作進展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正，并對實際完成情況做好記錄；指導教師應加強對學生畢業(yè)設計說明書方面的指導，做到論文及設計說明書條理清晰、邏輯性強，符合科技寫作規(guī)范。并嚴格要求學生按照規(guī)定的文本格式打印和裝訂。指導教師要對論文及設計說明書、圖紙認真審閱，并及時將問題反饋給學生，要求學生進一步修改，保證畢業(yè)設計質量。3、學生應嚴格遵守畢業(yè)設計的各項規(guī)章制度，按時完成工作任務，主動向指導教師匯報設計(論文)進展情況；獨立進行設計(論文)研究的全過程，勤于實踐，敢于創(chuàng)新；應有實事求是的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風，應有崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；嚴禁抄襲他人的成果，嚴禁在計算分析、理論等方面弄虛作假，嚴禁偽造、篡改計算數(shù)據(jù)等；對于由多人設計的大型題目，需要說明問題的分工，主要明確說明自己承擔的部分，及對整個任務的貢獻。六、具體安排七、主要內容1、建筑設計(1)建筑平面圖：包括底層平面和標準層平面圖，屋頂平面圖(2)建筑立面圖：包括正立面、背立面及側立面圖(3)建筑剖面圖；從樓梯處剖的剖面圖(4)建筑詳圖：樓梯詳圖、屋面排水布置圖、墻身節(jié)點詳圖等（不少于4個）；(5)設計簡要說明、圖紙目錄、門窗表、裝修表及技術經(jīng)濟指標等。2、結構設計(1)結構設計計算書一份； 包括樓板、樓梯、一榀有代表性框架及基礎計算。(2)結構設計總說明；(3)結構平面布置圖及現(xiàn)澆樓板配筋圖；(4)一品框架的配筋圖及梁柱詳圖；(5)基礎平面布置圖及單個基礎配筋詳圖；(6)樓梯配筋圖、主要節(jié)點詳圖及其它必要的構件配筋圖（雨蓬、挑梁等）。3、圖紙要求(1)建筑施工圖：A1圖紙（或相當于A1）不少于3張（至少有2張手繪和1張計算機繪制）；(2)結構施工圖：A1圖紙4張，其中必須有手工繪圖和計算機繪圖且各不能少于1張A1圖。4、相關專業(yè)外文資料翻譯要有相關英文文獻翻譯，將該文獻翻譯成中文，并裝訂到畢業(yè)設計說明書中。5、畢業(yè)設計說明書要求(1)畢業(yè)設計說明書的內容要求、書寫規(guī)范、排版格式、裝訂要求等按照洛陽理工學院畢業(yè)設計說明書（論文）撰寫規(guī)范要求執(zhí)行；(2)結構計算書要求列出結構設計的各個主要過程及計算結果，并附有必要的圖表和軟件分析結果，應內容詳細完整、條理清晰、計算方法正確、圖表文并茂等，并按撰寫規(guī)范要求用統(tǒng)一紙張打印；(3)施工圖要求圖面整潔、布置勻稱，圖樣比例合理，線條粗細分明，表達清晰規(guī)范；文字采用仿宋體，應符合建筑制圖標準中的各項規(guī)定，均應達到施工圖深度。(3)采用PKPM等結構分析軟件對框架梁、板、柱(墻)及基礎等主八、具體地點土木系5樓繪圖室。九、考核方式1評定方法畢業(yè)設計（論文）的成績要根據(jù)完成任務的情況、文獻查閱、文獻綜述、綜合動手能力、說明書（論文）質量、設計結果的實用性（論文結論的學術價值）、論述的系統(tǒng)性、邏輯性和文字表述能力、答辯情況及工作態(tài)度、尊師守紀情況等綜合評定。畢業(yè)設計（論文）成績采用百分制，由畢業(yè)設計（論文）過程評分、畢業(yè)設計(論文)評閱成績和畢業(yè)設計(論文)答辯成績三部分組成。其中，有任何一項考核不合格，均以畢業(yè)設計(論文)的成績不及格計算。畢業(yè)設計(論文)的過程評分由專業(yè)畢業(yè)設計質檢小組，對每個學生的畢業(yè)設計進行階段性成果檢查、中期檢查和完成成果檢查等，看其數(shù)量、質量及進度是否達到要求，并將檢查結果形成階段性檢查報告，依據(jù)各階段的檢查結果從全過程監(jiān)控的角度去評分。畢業(yè)設計(論文)評閱成績由指導教師做出評價，主要依據(jù)學生的出勤、工作態(tài)度、獨立工作能力、設計（論文）的過程、設計（論文）任務完成情況、設計（論文）方法、設計（論文）結果、設計說明書（論文）情況以及創(chuàng)新能力等方面做出全面評價。畢業(yè)設計(論文)答辯成績由答辯小組評定。根據(jù)答辯小組對學生所設計的課題提一些相關問題，考查其設計成果是否為個人所為，對基礎知識的掌握情況和對新規(guī)范、新標準的熟練程度，能否解決實際工程問題，設計是否有創(chuàng)意以及施工圖紙、計算書是否符合標準規(guī)范等，根據(jù)學生答辯的情況由評委老師綜合給出評定成績。2評定標準畢業(yè)設計成績可分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格5檔，并制定不同檔次相應的評定標準和細則，作為教師評定成績的依據(jù)。優(yōu)秀（90分以上）：能出色地完成任務書規(guī)定的任務，所解決的問題在同期設計（論文）中有較大的難度并在某些方面有獨特的見解；設計（論文）內容完整、論證詳盡、計算正確、層次分明，說明書、圖紙符合規(guī)范，且質量高；完成的實物性能指標達到甚至優(yōu)于規(guī)定要求；學生獨立工作能力強；工作作風踏實，工作量飽滿；尊師守紀；答辯時概念清楚，回答問題正確。良好（8089分）：能較好地完成任務書規(guī)定的任務，有一定的獨立見解；設計（論文）內容清楚，計算基本正確，結構清楚，層次分明，說明書、圖紙基本合乎要求；學生獨立工作能力較強；工作作風踏實，工作量飽滿；尊師守紀；答辯內容正確，無概念錯誤。中等（7079分）：能完成任務書規(guī)定的任務；設計（論文）質量較好，無原則性錯誤，完成的設計成果性能尚好；學生有一定的獨立工作能力；工作作風踏實，工作量符合要求；尊師守紀；答辯內容基本正確，回答問題尚有不確切之處。及格（6069分）：能基本完成任務書規(guī)定的任務；設計（論文）質量一般，不存在明顯的原則性錯誤；說明書、圖紙不十分完整，