語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)《漁家傲 秋思》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

漁家傲秋思教學(xué)設(shè)計(jì)江山市賀村中學(xué) 周小玲一、 教材分析漁家傲秋思是九年級(jí)上冊(cè)第六單元第四篇課文詞五首當(dāng)中的一首詞。詩(shī)詞是中華民族的瑰寶，也是最有語(yǔ)文味的文學(xué)體裁。漁家傲秋思這首詞上闋通過(guò)描寫(xiě)邊疆特有的景物，展現(xiàn)雄偉蒼涼的邊塞秋景；下闋圍繞“人不寐”，寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心復(fù)雜的情緒及其憂國(guó)思親的強(qiáng)烈情感。二、 教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)目標(biāo)：了解范仲淹的生平經(jīng)歷及詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，把握詩(shī)歌當(dāng)中重要詞語(yǔ)的意思。通過(guò)品味關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)人內(nèi)心復(fù)雜的情感情思。（二） 技能目標(biāo)：通過(guò)反復(fù)地朗讀，幫助學(xué)生加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和詩(shī)人情感的把握；借助教師所提供的助讀資料，開(kāi)展小組合作探究，提高學(xué)生品味詩(shī)歌的能力。（三） 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)漁家傲秋思，體會(huì)詩(shī)人憂國(guó)思親的情懷，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。三、 教學(xué)重難點(diǎn)（一） 教學(xué)重點(diǎn)：把握詩(shī)歌的內(nèi)容和詩(shī)人內(nèi)心復(fù)雜的情感。（二） 教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系詩(shī)人的寫(xiě)作背景，把握詩(shī)歌借用典故和借古抒懷的手法，體會(huì)詩(shī)人的情感。四、 教學(xué)方法朗讀法 小組合作 小組探究五、 教學(xué)過(guò)程（一） 導(dǎo)入PPT1：至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極?。ㄉR讀）師：以上這段文字選自范仲淹的岳陽(yáng)樓記，在范仲淹的筆下，洞庭春色是令人心曠神怡、寵辱偕忘的。接下來(lái)，就讓我們一起跟隨范仲淹的腳步，去領(lǐng)略別樣的塞外秋景。PPT2：漁家傲秋思（二） 初讀詩(shī)歌PPT3：漁家傲秋思原文師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，體現(xiàn)詩(shī)歌的抑揚(yáng)頓挫之美。生：展示朗讀，其他進(jìn)行評(píng)價(jià)（三） 疏通文意PPT4：請(qǐng)結(jié)合所給的助讀資料（一），把握詩(shī)歌的意思。（溫馨提示：在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)圈畫(huà)重要字詞及注釋。）生：花5分鐘時(shí)間，結(jié)合所給的注釋?zhuān)柰ㄔ?shī)意。（四） 合作探究PPT5：從以下問(wèn)題中任選一個(gè)，進(jìn)行小組探究。 1、這首詞的上闋是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的？突出景物怎樣的特點(diǎn)？下闋寫(xiě)了哪些內(nèi)容，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？ 2、你認(rèn)為這首詞的哪一句寫(xiě)得最好，好在哪里？ （學(xué)生6人一個(gè)小組，教師提醒學(xué)生抓住關(guān)鍵詞對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行品析；其他學(xué)生可以進(jìn)行補(bǔ)充）PPT6：漁家傲秋思原文PPT7：補(bǔ)充詩(shī)歌的寫(xiě)作背景（宋康定元年（1040年）至慶歷三年（1043年）間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州知州。據(jù)史載，在他鎮(zhèn)守西北邊疆期間，既號(hào)令嚴(yán)明又愛(ài)撫士兵，并招徠諸羌推心接納，深為西夏憚服，稱(chēng)他“腹中數(shù)萬(wàn)甲兵?！边@首詞作于北宋與西夏戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)峙時(shí)期，宋仁宗年間，范仲淹被朝廷派往西北前線，承擔(dān)起北宋西北邊疆防衛(wèi)重任。）師：對(duì)學(xué)生的分析進(jìn)行總結(jié)。生：男女角色分讀后再全班齊讀。（配合背景音樂(lè)）（五） 知人論世PPT8：請(qǐng)結(jié)合助讀資料（二），說(shuō)說(shuō)范仲淹其人、其事、其志。師：了解詩(shī)人的生平經(jīng)歷有利于幫助我們把握詩(shī)人的情感。請(qǐng)你根據(jù)助讀資料（二），說(shuō)說(shuō)范仲淹是一個(gè)怎樣的人？生：結(jié)合相關(guān)事例，進(jìn)行回答或補(bǔ)充。（配合背景音樂(lè)）師：進(jìn)行總結(jié)（兩歲而孤、刻骨勤奮、志向遠(yuǎn)大、心系百姓、憂國(guó)憂民、剛正不阿、管理有方）（六） 拓展積累師：呈現(xiàn)范仲淹在駐守延州時(shí)的詩(shī)作進(jìn)行拓展，加深學(xué)生對(duì)詩(shī)人、對(duì)詩(shī)歌的理解和體悟。（附:蘇幕遮懷舊碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水。芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。 御街行秋日懷舊 紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長(zhǎng)是人千里。 愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧，諳盡孤眠滋味。都