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分式專題訓(xùn)練習(xí)題一、選擇題:1 下列式子(1);(2);(3);(4)中正確的是( )A 、1個(gè) B 、2 個(gè) C、 3 個(gè) D、 4 個(gè)2. 能使分式的值為零的所有的值是 ( )A B C 或 D或3、下列各式-3x,-,中,分式的個(gè)數(shù)為()A1B2C3D4 4計(jì)算的結(jié)果為()AxBCD5. 下列運(yùn)算中,錯(cuò)誤的是【 】A、 B、C、 D、6. 化簡(jiǎn)的結(jié)果是【 】A4B4C2aD2a7、如果把分式中的、都擴(kuò)大5倍,那么分式的值( )A、擴(kuò)大5倍 B、不變 C、縮小5倍 D、擴(kuò)大25倍8、當(dāng)x為任意實(shí)數(shù)時(shí),下列分式中一定有意義的一個(gè)是( )A、 B、 C、 D、9、關(guān)于x的方程的解為x=1,則a=( )A、1 B、3 C、1 D、310、已知的值為( )A、 B、 C、2 D、11、若,則的值是( )A BCD12、化簡(jiǎn)的結(jié)果是( ) A . B. C. D. 13、若分式的值為0,則( )A B C D14設(shè)mn0,m2n24mn,則的值等于( )A.2B. C. D. 315 已知, 16、如果=2,則= 若x+=3 ,則x2+= 17、若關(guān)于x的分式方程在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)無解,則實(shí)數(shù)a=_。18已知分式,當(dāng)x2時(shí),分式無意義,則 ,當(dāng)6時(shí),使分式無意義的的值共有 個(gè)19若m為正實(shí)數(shù),且,= 20. 若,則 。21.已知:,則的值是 ,22方程+1=有增根則m= 。23分式中,當(dāng)時(shí),分式?jīng)]有意義,當(dāng)時(shí),分式的值為零;24當(dāng)時(shí),無意義,當(dāng)時(shí),這個(gè)分式的值為零;25當(dāng) 時(shí),分式的值為負(fù)數(shù)26 若,則 .27若m為正實(shí)數(shù),且,= 28 若,則的值為_.29、若有增根,則增根是 ,。30、觀察下面一列分式:根據(jù)你的發(fā)現(xiàn),它的第8項(xiàng)是 ,第n項(xiàng)是 。三、解答題1、不改變分式的值,把下列各式的分子、分母中各項(xiàng)的系數(shù)化為整數(shù)(1)、 (2)、2、解分式方程(1)、 (2)、 (3)、3、已知:,求分式的值。4解方程:-3B0A5、如圖,點(diǎn)A,B在數(shù)軸上,它們所對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是和,且點(diǎn)A,B到原點(diǎn)的距離相等,求的值.6、先化簡(jiǎn)分式,再?gòu)牟坏仁浇M的解集中取一個(gè)合適的值代入,求原分式的值7、已知,關(guān)于的方程的解是正數(shù),求的取值范圍8、計(jì)算 9、先化簡(jiǎn),再求值 10探索規(guī)律()直接寫出下列各式的計(jì)算結(jié)果: 猜想并寫出: 探究并解方程: 11、某校師生去離校15km的果園參觀,張老師帶領(lǐng)服務(wù)組與師生隊(duì)伍同時(shí)出發(fā),服務(wù)組的行進(jìn)速度是師生隊(duì)伍的1.2倍,以便提前30分鐘到達(dá)做好準(zhǔn)備,求服務(wù)組與師生隊(duì)伍的行進(jìn)速度。(2)、八年級(jí)(1)班的學(xué)生周末乘汽車到游覽區(qū)游覽,游覽區(qū)距學(xué)校120km,一部分學(xué)生乘慢車先行,出發(fā)1h后,另一部分學(xué)生乘快車前往,結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)游覽區(qū),。已知快車的速度是慢車速度的1。5倍求慢車的速度。12 4. 13化簡(jiǎn)或求值:, 、化簡(jiǎn):14、已知試說明不論x為何值,y的值不變15 已知(ab),求的值16 先化簡(jiǎn),再求值: ,其中, 17. 先化簡(jiǎn),再求值:,其中18 先化簡(jiǎn),再求值:,其中19. 先化簡(jiǎn),再求值:,其中x120 先化簡(jiǎn),再求值:,其中滿足21. 先化簡(jiǎn),再求值:, 22.先化簡(jiǎn)分式,然后在0,1,2,3中選一個(gè)你認(rèn)為合適的值,代入求值23 已知三個(gè)數(shù)x, y, z,滿足則24. 先化簡(jiǎn),再求值:,其中a是方程x2x=6的根25 先化簡(jiǎn),再求值:,其中26 若,則的值
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