艾滋病活動記錄

艾滋病基本知識教案 指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)：以教育部頒發(fā)的中學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱的基本精神為指導(dǎo)思想，以基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教育教學(xué)思想。教學(xué)背景分析：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容為艾滋病基本知識，是艾滋病專題教育中的第一節(jié)課，教學(xué)對象為具備一些簡單艾滋病知識的高中生。由于學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村初中，缺乏對艾滋病預(yù)防常識的認(rèn)識，知識教學(xué)盡量做到簡單化、生活化。教學(xué)目標(biāo)：1知道什么是艾滋病和艾滋病病毒。2描述艾滋病的發(fā)病機(jī)理。3概述艾滋病的傳播途徑及預(yù)防方法。4關(guān)注世界艾滋病的流行問題，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，與艾滋病病人和諧相處。本教案適合的教學(xué)對象及教學(xué)班級大?。航虒W(xué)對象應(yīng)是具備一些簡單艾滋病常識及生物學(xué)常識的高中生，教學(xué)時可采用大班教學(xué)的形式，學(xué)生數(shù)在100200人之間。教學(xué)材料清單：1全球艾滋病流行情況卡片若干（每生一張）；2HIV攻擊T細(xì)胞掛圖一幅；3艾滋病病毒模式圖；4“紅絲帶”掛圖一幅；教學(xué)概要：創(chuàng)設(shè)情景，提出問題討論、交流，引入課題提問：回憶已有艾滋病知識掛圖，總結(jié)歸納：認(rèn)識艾滋病及艾滋病病毒識圖、討論艾滋病的發(fā)病機(jī)理問題討論：艾滋病傳播途徑討論交流：如何預(yù)防艾滋病及與艾滋病病人和諧相處歸納總結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀與價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣教學(xué)效果評價(jià)設(shè)計(jì)：首先，在教學(xué)內(nèi)容的處理上，進(jìn)行再創(chuàng)作，將比較抽象的一節(jié)課，經(jīng)過加工，以卡片、掛圖的形式帶給學(xué)生直觀的感覺，避免了空泛的講述。第二，教學(xué)過程中，讓學(xué)生積極參與、思考、分析與討論，體現(xiàn)了新課程對學(xué)生主體地位的要求，也體現(xiàn)了“合作學(xué)習(xí)”與“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念。真正讓學(xué)生成為“課堂的主人”。第三，在學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)上，注重聯(lián)系生活實(shí)際，使抽象的問題直觀化、生活化，有助于提高課堂教學(xué)效果。第四，教學(xué)中雖然沒有運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，但也達(dá)到了良好的教學(xué)效果。易于在一些條件差、設(shè)備簡陋的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)。教案使用建議：可采用大班教學(xué)方式，根據(jù)教室（報(bào)告廳或階梯教室）容納的學(xué)生量，學(xué)生數(shù)在100200人之間，無男女生比例限制，教學(xué)課時應(yīng)為一課時，其中導(dǎo)課和結(jié)課各5分鐘，“什么是艾滋病及艾滋病病毒”的教學(xué)10分鐘，“艾滋病發(fā)病機(jī)理”10分鐘，“艾滋病的傳播途徑”15分鐘。艾滋病的傳播途徑應(yīng)作為教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)中貫穿對學(xué)生情感態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)。教學(xué)細(xì)節(jié)：學(xué)生活動 教師的組織和引導(dǎo) 教學(xué)意圖 根據(jù)教師提供的材料和問題，討論和交流。 發(fā)放“全球AIDS流行情況”卡片，并提出問題：（1）你對艾滋病了解多少？（2）為什么艾滋病有如此高的死亡率？（3）艾滋病通過哪些途徑傳播，如何才能預(yù)防？ 創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探究欲。 回顧以前了解的有關(guān)艾滋病的概念。依據(jù)掛圖， 分析討論和交流。 一、什么是艾滋病和艾滋病病毒1、學(xué)生回答艾滋病的中文全稱和英文簡寫。概述：艾滋病是由艾滋病毒引起的，以人體免疫系統(tǒng)受損缺陷為特征的傳染疾病。全稱為：獲得性免疫缺陷綜合癥，英文簡寫為AIDS。2、請一位同學(xué)回答什么是艾滋病毒？（包括中文全稱、英文簡寫）概述：艾滋病病毒的全稱為：人類免疫缺陷病毒，英文簡寫為HIV。HIV是引起AIDS的病原體，它損害人體的免疫系統(tǒng)，主要攻擊目標(biāo)是免疫系統(tǒng)中的T淋巴細(xì)胞。請看掛圖：（1）艾滋病病毒模式圖；（2）HIV攻擊T細(xì)胞。 提問，引發(fā)學(xué)生回顧，明確艾滋病及艾滋病毒的全稱和英文簡寫。學(xué)生通過直觀圖，體會HIV的攻擊性，深刻理解AIDS的高傳染性 據(jù)圖分析、討論艾滋病病毒在宿主內(nèi)繁殖的途徑。 二、艾滋病的發(fā)病機(jī)理（1）艾滋病破壞人體免疫系統(tǒng)后，引發(fā)什么后果？（2）HIV是病毒，它是如何在細(xì)胞內(nèi)繁殖的？概述：HIV感染人體淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞被大量破壞后，導(dǎo)致人體免疫力降低，病人大多死于其他疾病的感染。出示“HIV在宿主內(nèi)復(fù)制示意圖”。HIV進(jìn)入機(jī)體后，在mg2+的參與下，借助于反轉(zhuǎn)錄酶作用，逆轉(zhuǎn)錄成DNA前病毒。然后整合到宿主動物的DNA中去，在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行復(fù)制。 訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。讓學(xué)生理解艾滋病死亡原因。從掛圖中體會HIV在宿主內(nèi)繁殖的過程。學(xué)生活動 教師的組織和引導(dǎo) 教學(xué)意圖 分組活動，先討論，小組代表回答。思考，比較艾滋病傳播途徑與以上行為的差異。檢查自己有哪些可能感染艾滋病的不良行為。 三、艾滋病的傳播途徑提問：以下行為會傳播艾滋病嗎？1接吻、擁抱、握手；2共用餐具、共用學(xué)習(xí)用品；3在同一個游泳池游泳；4蚊蟲叮咬。歸納總結(jié)：艾滋病通過一下途徑傳播，以上行為一般不會傳播艾滋病。（1）血液及血液制品傳播。（2）性傳播（3）垂直傳播：母胎，母嬰。生活中如何避免HIV感染呢？最有效的措施是靠改變自己的行為來預(yù)防。要改變行為就要改變觀念，樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)自尊、自信和責(zé)任感，避免共用注射用具，正確處理兩性關(guān)系，拒絕婚前性行為。 激起學(xué)生急切知道艾滋病傳播途徑的興趣。明確艾滋病的傳播途徑，關(guān)愛艾滋病人