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文檔簡介

猴 王 出 世教學目標：1、學習字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，了解石猴出世的經(jīng)過，體會石猴性格特點。3、初步感受古典文學的語言特點，體會古典名著的語言美。教學重點：幫助學生感受孫悟空最初的形象，體會石猴的特點，激發(fā)對古典文學的興趣。教學難點：理解難懂詞語的意思進而讀懂課文內(nèi)容。教學過程：一、情境引入，提示課題1、創(chuàng)設情境2、揭示課題猴王出世3、課題質(zhì)疑二、初讀（朗讀）課文，讀通讀順1、初讀課文，把句子讀通順，找出最難讀，最難讀懂的句子。2、交流自學情況。3、指導朗讀方法。例1：“蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意?！崩?：“石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復瞑目蹲身，跳出水外。”三、再讀（快速瀏覽）課文，整體了解1、再讀課文，思考：猴王是怎樣出世的？2、反饋交流四、三讀（跳讀）課文，感受人物形象1、學生暢所欲言，談談自己對猴王的印象。2、反饋交流例：忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去！我進去！”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中（勇敢無畏，身手不凡）3、小結(jié)五、四讀（美讀）課文，感受閱讀樂趣1、請同學自己選擇其中最喜歡的句子與同桌交流。2、學生自由讀，師巡回指導。3、賞讀，指名讀。感受古典文學的

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