專八考試說明.doc

英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考題型及介紹2008年的英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試將在3月9日 8:30開始，時(shí)間為190分鐘。考試題型簡(jiǎn)介 英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試是由高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦的（非教育部主辦），對(duì)英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平進(jìn)行衡量的一種外語(yǔ)水平考試。是目前我國(guó)體現(xiàn)最高英語(yǔ)水平的等級(jí)考試。 它在每年的三月份舉辦一次，對(duì)時(shí)間的要求比較嚴(yán)格,需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)題目，不可以拖延或者自由選擇。 專業(yè)八級(jí)的雖然難度較大，但在全國(guó)的英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生考試的成績(jī)來(lái)看，通過率是很高的，全國(guó)平均通過率是百分之六十多，為什么通過率這么高？就我個(gè)人的觀點(diǎn)而言，是因?yàn)閷０丝荚嚨念}目采分點(diǎn)多，每道小題都是一分，特別是閱讀理解這樣容易失分的部分，每道題也都是一分，與四、六級(jí)不同。下面將就將對(duì)專八考試的各部分體型的特點(diǎn)做出評(píng)價(jià)。第一部分 專業(yè)八級(jí)考試大綱 國(guó)家教委高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定，高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)是“繼續(xù)打好語(yǔ)言基本功，進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)面，重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)英語(yǔ)綜合技能，充實(shí)文化知識(shí)，提高交際能力上?！蓖瑫r(shí)，大綱也指出，“大綱的執(zhí)行情況主要通過統(tǒng)一測(cè)試進(jìn)行檢查?！薄皽y(cè)試和評(píng)分應(yīng)力求盡快達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化和電腦化，使具有科學(xué)性、客觀性和可行性”。根據(jù)大綱中的上述要求，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試大綱規(guī)定了以下原則及考試內(nèi)容：(一、考試目的：) 本考試的目的是檢查大綱執(zhí)行的情況，特別是大綱所規(guī)定的八級(jí)水平所要達(dá)到的綜合語(yǔ)言技能和交際能力，促進(jìn)大綱的進(jìn)一步貫徹，提高教學(xué)質(zhì)量。 (二、 考試性質(zhì)與范圍：) 本考試是一種測(cè)試應(yīng)試者單項(xiàng)和綜合語(yǔ)言能力的參照性水平考試。考試的范圍包括大綱所規(guī)定的聽、讀、寫、譯四個(gè)方面的技能。由于大規(guī)模口試的條件目前尚不具備，所以有關(guān)說的技能暫緩測(cè)試。(三、 考試時(shí)間與命題：) 英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試于每年3月份舉行。由英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試命題小組負(fù)責(zé)命題與實(shí)施。(四、 考試形式：) 為了較好地考核學(xué)生運(yùn)用各項(xiàng)基本技能的能力，既照顧到科學(xué)性、客觀性，又照顧到可行性以及高級(jí)英語(yǔ)水平測(cè)試的特點(diǎn)，本考試的形式采用主觀試題和客觀試題相結(jié)合，單項(xiàng)技能測(cè)試與綜合技能測(cè)試高度相結(jié)合的方法。從總體上來(lái)說，客觀試題占總分的百分之四十，主觀試題 占總分的百分之六十?？陀^試題與主觀試題在各項(xiàng)試題中的具體分布見“考試內(nèi)容一覽表”。(五、 考試內(nèi)容：) 本考試共有五個(gè)部分：聽力理解、校對(duì)與改錯(cuò)、閱讀理解、翻譯、寫作。五部分共分成兩份試卷。試卷一(Paper One)包括前三部分；試卷二（Paper Two）包括后兩部分。TEM-8考試的項(xiàng)目、時(shí)間、題數(shù)及比重見下表。 項(xiàng) 目 時(shí)間（分鐘） 題數(shù) 比重 聽力理解 25 15 15%Gap-filling 15 10 10% 校對(duì)改錯(cuò) 15 10 10% 閱讀理解 35 25 25% 翻譯 60 2 20% 寫作 60 1 20% 總計(jì) 210 63 100%(六、及格標(biāo)準(zhǔn)：) TEM-8考試以60分為及格分?jǐn)?shù)?？荚嚰案裾哂筛叩仍盒Ｍ庹Z(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)頒發(fā)合格證書。 成績(jī)分為三個(gè)等級(jí)：60-69分合格；70-79分良好；80分以上為優(yōu)秀。(七、考試對(duì)象：) 全國(guó)高等院校英語(yǔ)及相關(guān)專業(yè)全日制本科四年級(jí)的學(xué)生。 專業(yè)八級(jí)考試題型及要求 (一)聽力理解Listening Comprehension (1）測(cè)試要求1、能聽懂交際場(chǎng)合中各種英語(yǔ)會(huì)話和講話。2、能聽懂VOA或BBC節(jié)目中有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化教育、科技等方面的記者現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。3、能聽懂有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育、語(yǔ)言文學(xué)、科普方面的一般講座及講座后的答問。4、能聽懂同樣題材的電視時(shí)事短片及電視劇。 (2）題型聽力理解部分包括四個(gè)項(xiàng)目：Section A，Section B，Section C與Section D。前三項(xiàng)，考試時(shí)間共20分鐘。 Section A：Talk Section B：Conversation or InterviewSection C：News Broadcast以上各項(xiàng)均由五道選擇題組成。每道選擇題后有15秒間隙。要求學(xué)生從試卷所給的四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。錄音語(yǔ)速為每分鐘140170詞。Section D：Note-taking and Gap-filling本項(xiàng)目是由一個(gè)700詞左右的講座組成。要求學(xué)生邊聽邊做筆記。然后作填空練習(xí)?？荚嚂r(shí)間約20分鐘，其中聽錄音時(shí)間約為5分鐘，答題時(shí)間為15分鐘。(二)校對(duì)與改錯(cuò)Proofreading and Error Correction （1）測(cè)試要求要求學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)法、修辭、結(jié)構(gòu)等知識(shí)識(shí)別短文內(nèi)的語(yǔ)病并作出改正。（2）題型本題由一篇200詞左右的短文組成，短文中有10 行標(biāo)有題號(hào)。該10 行均含有一個(gè)語(yǔ)誤。要求學(xué)生根據(jù)“增添”、“刪去”或“改變其中的某一單詞或短語(yǔ)”三種方法中的一種，改正錯(cuò)誤。考試時(shí)間共15分鐘。(三)閱讀理解Reading Comprehension （1）測(cè)試要求1、能讀懂一般英美報(bào)刊雜志上的社論，政治和書評(píng)，既能理解其主旨和大意，又能分辨出其中的事實(shí)與細(xì)節(jié)。2、能讀懂一般歷史傳記及文學(xué)作品，既能理解其字面意義又能理解其隱含意義。3、能分析上述題材的文章的思想觀點(diǎn)，通篇布局，語(yǔ)言技巧及修辭手法。（2）題型閱讀理解部分包括二個(gè)項(xiàng)目：Section A和Section B。各項(xiàng)目的題型如下：Section A：Reading ComprehensionA項(xiàng)由數(shù)段短文組成，其后共有選擇題15道，要求學(xué)生根據(jù)短文的內(nèi)容，隱含意義及文章特征，在30分鐘內(nèi)完成試題。短文共有2500詞左右。Section B：Skimming and ScanningB項(xiàng)測(cè)試學(xué)生的速讀能力，由數(shù)段短文組成，短文后共有10道選擇題。短文共約3000個(gè)詞。要求學(xué)生運(yùn)用速讀及跳讀的技巧在10分鐘內(nèi)根據(jù)短文內(nèi)容完成試題。(四)翻譯Translation （1）測(cè)試要求漢譯英項(xiàng)目要求應(yīng)試者運(yùn)用漢譯英的理論與技巧，翻譯我國(guó)報(bào)刊雜志上的論述文和國(guó)情介紹，以及一般文學(xué)作品的節(jié)錄。速度為每小時(shí)約250漢字。譯文必須忠實(shí)原意，語(yǔ)言通順。英譯漢項(xiàng)目要求應(yīng)試者運(yùn)用英譯漢的理論與技巧，翻譯英、美報(bào)刊雜志上的有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等方面的論述以及文學(xué)原著的節(jié)錄。速度為每小時(shí)約250詞。譯文要求忠實(shí)原意，語(yǔ)言流暢。（2）題型本題為兩項(xiàng)：Section A及Section B?？荚嚂r(shí)間共計(jì)60分鐘。Section A：A項(xiàng)由一段300詞左右的漢語(yǔ)短文所組成，其中有一段150詞左右的段落被底線劃出。要求根據(jù)上下文將此段譯成英語(yǔ)。Section B：B項(xiàng)由一段300詞左右的短文所組成，其中有一段150詞左右的段落被底線劃出。要求根據(jù)上下文將此段譯成漢語(yǔ)。(五)寫作Writing （1）測(cè)試要求學(xué)生能根據(jù)所給題目及要求撰寫一篇300詞左右的說明文或議論文。該作文必須語(yǔ)言通順，用詞得體，結(jié)構(gòu)合理，文體恰當(dāng)，具有說服力。（2）題型題型由題目及要求兩部分組成。要求應(yīng)試者按題撰寫?？荚嚂r(shí)間為60分鐘。 專業(yè)八級(jí)考試答題和計(jì)分本考試分為試卷一和試卷二。試卷一(I，II，III )除 ISection D 與 校對(duì)與改錯(cuò) 外，要求考生從每題所給的A，B，C，D四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案，并按規(guī)定用2B鉛筆在答題紙上劃線，做在試卷上的答案無(wú)效。每題只能選擇一個(gè)答案，多選作廢。多項(xiàng)選擇題只計(jì)算答對(duì)的題數(shù)，答錯(cuò)不扣分。多項(xiàng)選擇題由機(jī)器閱卷。聽力理解中的Section D與第二部分校對(duì)與改錯(cuò)做在另外的答題紙上。做在試卷上的答案一律作廢。試卷二(和V)為主觀試題，要求考生用鋼筆或圓珠筆把翻譯和作文直接寫在答題卷上。主觀試題按統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。試卷各部分采用計(jì)權(quán)的方法，折算成百分制。以60分為及格標(biāo)準(zhǔn)。英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試-聽力應(yīng)對(duì)(一)聽力理解 Listening Comprehension 針對(duì)TEM-8考試聽力部分的特點(diǎn)，我們可以從局部和通篇理解兩個(gè)方面加以探討。綜觀TEM-8的聽力考題，我們可以發(fā)現(xiàn)所有的試題類型都基于由what, who, where, when, why 和 how所包括的內(nèi)容，即事件、人物、地點(diǎn)、時(shí)間、原因和方式。TEM-8考試聽力材料由長(zhǎng)短不一、針對(duì)某一現(xiàn)象或事件的敘述性短文和對(duì)話（或面試、訪談）構(gòu)成?？忌仨氃谝粋€(gè)大情景下抓住事情的要點(diǎn)和事件的發(fā)展線索后才能答題。大多數(shù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生具有良好的聽力基本功，他們需要提高的是聽力的廣度和深度，因此，考生在日常的學(xué)習(xí)生活中必須有意識(shí)地多聽多練。同時(shí)，我們建議同學(xué)們?cè)诰毩?xí)聽力時(shí)注意以下幾個(gè)問題： 1.選擇準(zhǔn)確的聽力材料 實(shí)際上，“聽”和“說”不分家的原則也體現(xiàn)在TEM-8考試中。TEM-8考試聽力均選自一般口語(yǔ)性較強(qiáng)、反映現(xiàn)代生活的英語(yǔ)資料。因此，考生可以集中精力多聽一些大眾媒介英語(yǔ)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。所選聽力材料在難度上應(yīng)低于閱讀材料，因?yàn)樽x不的東西一般聽不懂。來(lái)源于報(bào)刊、雜志、電影、電視的英語(yǔ)是練習(xí)聽力的極好的材料。英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，特別是高年級(jí)學(xué)生，可以通過看原版電影或聽電影錄音剪輯來(lái)練習(xí)聽力。一般學(xué)校都會(huì)有豐富的音像資料，許多城市還專門開辟了英語(yǔ)電視頻道，電視英語(yǔ)新聞對(duì)考生應(yīng)付TEM-8考試第三部分有很大的幫助。 2.選用恰當(dāng)?shù)木毩?xí)方法 練習(xí)聽力時(shí)，大家可采取“精聽”和“泛聽”兩種方式結(jié)合來(lái)訓(xùn)練自己，前者的重點(diǎn)在于深度，后者則注重廣度。精聽的目的在于從what, who, where, when, why 和 how等角度入手，弄懂與之有關(guān)的所有問題，即所有細(xì)節(jié)性問題；而泛聽則是聽懂大意即可。通過這兩方面長(zhǎng)期不懈的努力，考生最終能獲得用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力。如果能做到用英語(yǔ)思考問題，那么做對(duì)幾道試題是不會(huì)有太多困難的，因?yàn)樵囶}從廣義上也就分為兩大類，局部理解題和通篇理解題，前者屬于我們精聽的范疇，而后者則屬于我們泛聽的對(duì)象。聽的目的在于懂，那么，如何衡量自己是否聽懂呢？一個(gè)行之有效的方法就是“復(fù)述”。我們?cè)诼犕暌粋€(gè)片段后，可將所聽的內(nèi)容重復(fù)一遍，如果具有較高的準(zhǔn)確度，就說明真正聽懂了；否則需要再聽一遍，如果連聽?zhēng)妆檫€無(wú)法較為滿意地復(fù)述，說明所聽內(nèi)容太難，應(yīng)予以更換。與此同時(shí)，我們還應(yīng)通過“讀”幫助“聽”，特別是在聽新聞方面。與其他聽力材料相比，新聞具有其鮮明的特點(diǎn)。新聞的內(nèi)容特別廣泛，幾乎覆蓋我們生活的各個(gè)方面。 聽英語(yǔ)新聞的最大一個(gè)障礙是對(duì)新聞詞匯的生疏。因此，在學(xué)習(xí)聽新聞的初級(jí)階段，我們可以閱讀一些大眾媒體文獻(xiàn)，如報(bào)紙、刊物，從中積累一些新聞?dòng)谜Z(yǔ)，一些重要組織的名稱如EEC（European Economic Community）歐洲經(jīng)濟(jì)共同體、IMF（International Monetary Fund）國(guó)際貨幣基金會(huì)、OPEC（Organization of Petroleum Exporting Countries） 石油輸出國(guó)組織、NASA(National Aeronautics and Space Administration)國(guó)家航空和航天局；單詞如upsurge（高漲）、manoeuvre（策略）、escalation（升級(jí)）、allegation（斷言）等等。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活各個(gè)領(lǐng)域的詞匯都略知一二是聽懂新聞的基礎(chǔ)。新聞作為一種語(yǔ)言測(cè)試題型也是語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)運(yùn)用的體現(xiàn)。在TEM-8考試中，新聞的內(nèi)容均為考生所熟悉的一般性政治、經(jīng)濟(jì)、娛樂等方面的信息，在題材上不會(huì)給考生造成障礙，其目的只是測(cè)試考生從VOA或BBC獲取新聞的能力。與其他聽力練習(xí)一樣，提高聽英語(yǔ)新聞的能力的唯一途徑也是多聽。在英語(yǔ)新聞聽力訓(xùn)練初級(jí)階段，考生可借助有文字稿的教材幫助訓(xùn)練?？忌谟?xùn)練時(shí)應(yīng)提倡首先在不看文字材料的情況下直接聽錄音答題，在多次不能聽懂時(shí)再看文字稿。經(jīng)過一段時(shí)間這樣的訓(xùn)練后，多數(shù)同學(xué)的聽力能力都能有明顯提高。在達(dá)到完全脫稿就能基本聽懂新聞的要求后，考生可過渡到定時(shí)定量收聽英語(yǔ)新聞的練習(xí)。練習(xí)時(shí)還要注意我們?cè)谇懊嫣岬降囊粋€(gè)問題，即聽懂是一個(gè)方面，如果能做到在聽懂后能將一則新聞的重要細(xì)節(jié)和大意在腦海里回顧一遍或復(fù)述一遍，這對(duì)我們聽力能力達(dá)到質(zhì)的飛躍有極大的幫助。倘若堅(jiān)持“聽”與“復(fù)述”相結(jié)合的練習(xí)，對(duì)大家的聽力及用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力有很大的提高。 TEM-8聽力第四部分是一個(gè)將聽力和做筆記填空結(jié)合的題型。該項(xiàng)目是一個(gè)700字左右的講座，考生邊聽邊做筆記，然后完成填空練習(xí)。聽講座記筆記是學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可缺少的環(huán)節(jié)，這一題型正是考察學(xué)生根據(jù)聽力材料做筆記并整理筆記完成工作的能力。TEM-8聽力第四部分這一題型實(shí)際上分為理解、找出要點(diǎn)、筆錄和填空等步驟。值得注意的是考試中考生所需要填空的單詞均是有關(guān)講座內(nèi)容的實(shí)詞，而不是語(yǔ)法功能詞，因?yàn)樵擁?xiàng)目的測(cè)試目的是考察考生對(duì)講座內(nèi)容的理解?？忌谄綍r(shí)訓(xùn)練時(shí)可選擇聽一些就某一問題進(jìn)行探討、有一定深度的錄音材料，一邊聽一邊就重要的情節(jié)做筆記，然后根據(jù)筆記寫出一篇摘要。考生如果能成功地做到這一點(diǎn)，就無(wú)須擔(dān)心考試中的這一題型，因?yàn)榭荚囍锌忌糜谔羁盏奈淖植牧弦簿褪腔诼犃︿浺舻囊黄獌?nèi)容摘要。以上談到的是考生必須在平時(shí)打下牢固的語(yǔ)言基礎(chǔ)，下面我們來(lái)看看考試過程中應(yīng)注意的一些技巧。沒有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，談?wù)摷记墒呛翢o(wú)意義的，這里所談的技巧是以平時(shí)堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練為基礎(chǔ)的。 (1.)預(yù)讀考題 聽力與語(yǔ)法、閱讀不同，語(yǔ)法、閱讀可以讀完再回讀，但聽力的內(nèi)容是暫時(shí)、一次性的，因此學(xué)會(huì)抓要點(diǎn)、關(guān)鍵詞，以意群為單位理解全文，就變得相當(dāng)重要。在八級(jí)考試的聽力部分中，問題都已印在考卷上，同時(shí)在各部分題目前試題上都印有一段題目指令，磁帶上也錄有相應(yīng)指令，由于每年考試這部分指令都基本相同，考生只要熟悉這些內(nèi)容，就可以利用播放指令的這段時(shí)間，或利用兩道題目之間的10秒停頓間隙，快速瀏覽一下已印在試卷上的問題和四個(gè)選擇項(xiàng)，從而獲取聽音前的思考線索和對(duì)聽音內(nèi)容的背景提示，這樣在聽的過程中，就可以有針對(duì)性地有選擇地聽原文，從而抓住相關(guān)信息，濾除不相關(guān)的內(nèi)容，減輕聽的負(fù)擔(dān)和記憶的負(fù)荷，以提高聽的有效性，同時(shí)，通過閱讀干擾項(xiàng)，多些背景提示，再分析四個(gè)選擇項(xiàng)的異同，以此作為線索，聽的時(shí)候，做到有的放矢。例如看到下面一題時(shí)，我們即可知道整個(gè)錄音很可能與搶劫有關(guān)。 What strikes the woman most about the male robber is his_ . A. clothes B. age C. physique D. appearance. 我們一旦獲悉即將聽到的一篇材料與搶劫有關(guān)的信息后，大腦就很自然地啟動(dòng)一些我們所儲(chǔ)存的關(guān)于搶劫的情景，這樣就幾乎達(dá)到了兵馬未動(dòng)，糧草先行的境地，從而主動(dòng)權(quán)就掌握在考生手里。反之，如果不進(jìn)行試題預(yù)讀，我們可能在聽完全部材料的三分之一后才知道其中心議題是搶劫。這就是預(yù)讀的重要性。不僅如此，我們還可以利用多余的答題時(shí)間來(lái)達(dá)到 預(yù)讀的目的。題與題之間一般有15秒的答題時(shí)間，如果考生只用5秒就做好了第一題，那么余下的10秒就可以用于預(yù)讀第2題、第3題等。TEM-8考試聽力的四個(gè)部分中，只有第四部分考生不能預(yù)讀，因?yàn)榭忌谧鐾旯P錄后才發(fā)給該部分答卷即ANSWER SHEET ONE。 ( 2.)仔細(xì)審題 審題似乎是一個(gè)老生常談的話題，但卻是十分重要的問題。這里所說的審題并非指考生完全看不懂題目，而是指由于審題不仔細(xì)而捕捉不到問題的核心。我們來(lái)看看下面一道題： The modern electronic anti-noise devices_. A. are an update version of the traditional methods. B. share similarities with the traditional methods. C. are as inefficient as the traditional methods. D. are based on an entirely new working principle. 以上問題的核心在于領(lǐng)會(huì) modern electronic anti-noise devices（現(xiàn)代抗噪音電子裝置）的定義，而不僅僅是抗噪音電子裝置），更不是一般的 anti-noise devices（抗噪音裝置）。錄音中很可能出現(xiàn)有關(guān)anti-noise device在各個(gè)不同發(fā)展時(shí)期不同特點(diǎn)的信息，如果不認(rèn)真審題，就會(huì)出現(xiàn)張冠李戴的錯(cuò)誤。另外，審題的仔細(xì)還表現(xiàn)在領(lǐng)悟特殊形式的題干，如否定式Which of the following is INCORRECT，或排除式All the following are true EXCEPT，等等。正確審題是答題的關(guān)鍵，否則聽力能力再好的考生也不會(huì)有好的成績(jī)。 (3.)領(lǐng)會(huì)講話者的語(yǔ)氣 聽懂說話者的語(yǔ)氣可幫助我們回答問題。這一點(diǎn)在TEM-8聽力第二部分（對(duì)話或面試）顯得更為重要。例如，Well, Im afraid I do. But I might be mistaken. 表示了說話者不肯定的語(yǔ)氣。有時(shí)字面意思與說話者所要表達(dá)的意圖相反，這時(shí)考生更多的是依賴講話者的口氣來(lái)答題。如，Id be sacked if I accepted your offer.所表達(dá)的是拒絕。講話的口氣是多種多樣的,它可以表達(dá)驚奇、猶豫、挑戰(zhàn)、諷刺、安慰、決心等，正確領(lǐng)會(huì)它們會(huì)收到事半功倍的效果。 (4.)聽與記錄同時(shí)進(jìn)行 考生可在聽的過程中適當(dāng)做些筆錄因?yàn)閮H憑腦力無(wú)法記住長(zhǎng)達(dá)數(shù)分鐘的討論或?qū)υ?。考生在記錄時(shí)不必拘于形式，做一些只要自己能明白的簡(jiǎn)單符號(hào)記錄即可，特別是眾多的數(shù)字、時(shí)間、日期、人名、地名更需要我們做些筆記。而且，TEM-8聽力第四部分正是考察“聽 和“記”的同步能力。TEM-8聽力第四部分記筆記填空是較為復(fù)雜的聽力測(cè)試項(xiàng)目，有其自身特點(diǎn)，掌握這些特點(diǎn)對(duì)考生大有好處。該部分錄音通常是一篇具有較強(qiáng)邏輯性的篇章，從幾個(gè)方面論證或敘述一個(gè)問題。因?yàn)榭忌毺羁盏脑~是基于整個(gè)問題要點(diǎn)及其重要細(xì)節(jié)的實(shí)詞，所以考生在記筆記時(shí)應(yīng)重點(diǎn)盯住這些內(nèi)容，而非繁文褥節(jié)。舉個(gè)例子，如果錄音中出現(xiàn)了關(guān)于一個(gè)問題的三四個(gè)例證，如為了說明fastfood而列舉了KentuckyFriedChicken，McDonalds，Pizza Hut等等，考生最多記住一兩個(gè)即可。另外，用于填空的詞不一定非得是錄音中出現(xiàn)的詞，凡是在語(yǔ)義上與原文一致且語(yǔ)法上與填空短文相適應(yīng)的單詞均可。本書練習(xí)題該部分并不局限于書中所給出的答案，可能的答案也許有更多，大家可自行掌握。填空時(shí)，考生一定要注意所填單詞的詞性準(zhǔn)確無(wú)誤。我們發(fā)現(xiàn)，有的考生能找出一個(gè)意義相應(yīng)的詞，但不是很注意詞性，因?yàn)樵撎顒?dòng)詞的地方一定要填動(dòng)詞，如不能用intense來(lái)代替intensify。另外，倘若所填單詞在句首，該單詞首字母要大寫。英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試-閱讀應(yīng)對(duì) 閱讀理解是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最重要的基本技能之一，閱讀是獲取語(yǔ)言知識(shí)最直接、最有效的方法，閱讀能力則是衡量掌握語(yǔ)言綜合能力的一項(xiàng)重要標(biāo)志。學(xué)習(xí)閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，提高英語(yǔ)閱讀能力，是最終掌握英語(yǔ)，提高整體英語(yǔ)水平的必由之路。英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試中也設(shè)立了閱讀理解部分，而且閱讀部分在整個(gè)考試中占相當(dāng)大的比重，該部分的得分直接影響到整個(gè)考試的成敗，因此無(wú)論是教師還是考生都對(duì)此非常重視。八級(jí)考試中的閱讀理解部分主要是依據(jù)國(guó)家教委批準(zhǔn)的高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱中對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)內(nèi)容和要求的規(guī)定，運(yùn)用科學(xué)的測(cè)試手段，檢驗(yàn)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生對(duì)于高級(jí)英語(yǔ)閱讀能力和技巧的掌握，從而檢查各有關(guān)院校對(duì)于大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的完成和執(zhí)行情況。應(yīng)該說到了準(zhǔn)備八級(jí)考試的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)拈喿x經(jīng)驗(yàn)和閱讀能力，現(xiàn)在的關(guān)鍵是多做練習(xí)，大量閱讀，通過閱讀來(lái)提高閱讀水平。如果還存在一些不良閱讀習(xí)慣的話，比如用手指著讀，默讀時(shí)出聲等等，就應(yīng)毫不猶豫地痛下功夫去改正。下面列出了一些常用的閱讀技巧，僅作提醒之用。希望考生能仔細(xì)對(duì)照自己的情況，盡快改掉不良習(xí)慣，以便提高自己的閱讀效率。 (1.)略讀 略讀(skimming)是常用的閱讀方法之一，其主要特征是選擇性地閱讀。通常的閱讀要求看到每一個(gè)詞，每次注目看個(gè)詞。略讀不需要看到每一個(gè)詞，眼睛跳動(dòng)的頻率和幅度都有較大的提高，有時(shí)甚至從上一行跳到下一行。略讀不可能使你對(duì)所讀內(nèi)容全部了解，但是你能大大地提高閱讀速度，也能獲得大量的信息。略讀的主要作用是了解文章的大意。經(jīng)過略讀之后，你對(duì)所讀內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解，再仔細(xì)閱讀，這時(shí)你的印象會(huì)更深刻，理解更透徹。大部分讀者不需要正規(guī)的訓(xùn)練和指導(dǎo)就可以進(jìn)行略讀。但是有意識(shí)地訓(xùn)練會(huì)大大地提高你的略讀速度和效率。進(jìn)行略讀訓(xùn)練的最簡(jiǎn)單的方法是強(qiáng)迫自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完某一篇，開始訓(xùn)練時(shí)，可以把略讀速度定為平常閱讀的5/4倍，以后逐步提高。略讀的關(guān)鍵是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你認(rèn)為重要的內(nèi)容。(2.)掃讀 掃讀（scanning）是以最快的速度掃視所讀材料，在找到所需信息時(shí)才仔細(xì)閱讀該項(xiàng)內(nèi)容。如查找某個(gè)人名、地名、時(shí)間、地點(diǎn)等，也即在尋找特定信息、尋找具體事實(shí)、尋找答題所需內(nèi)容時(shí)都用這種方法。 (3.)研讀 研讀（study reading）就是仔細(xì)閱讀，對(duì)文章有透徹深刻理解。根據(jù)考題，運(yùn)用上下文、邏輯關(guān)系、背景知識(shí)進(jìn)行判斷和推論。對(duì)難句的理解和翻譯用得著這種方法。 提高閱讀速度的一個(gè)重要內(nèi)容是擴(kuò)大詞匯量。其必要性表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1. 詞匯量決定了你的閱讀理解能力，詞匯量越大，你閱讀得越廣，視野就越開闊，你閱讀理解的得分就越高。 2. 有限的詞匯量必然會(huì)影響你閱讀理解能力的提高。生詞的含義只有在上下文中才能完全展現(xiàn)出來(lái)，并易于被識(shí)記、理解、掌握。換句話說，是上下文給某個(gè)詞以特定含義，而這個(gè)特定含義往往是字典無(wú)法提供的。有的人或許會(huì)說，我們從中學(xué)到大學(xué)英語(yǔ)詞匯都是通過背生詞表來(lái)記單詞的。但是這樣說的讀者忽視了很重要的一點(diǎn)：所學(xué)課文后面的詞匯表都是為課文服務(wù)的，而且，教師上課時(shí)對(duì)某些詞或表達(dá)方式所舉的實(shí)例，實(shí)質(zhì)上是為它們?cè)O(shè)置上下文。不少教師鼓勵(lì)學(xué)生背句子、段落、或整篇文章，都是出于同一目的，即要學(xué)生在上下文中理解并掌握詞匯和短語(yǔ)。 3. 多讀是擴(kuò)大詞匯量的最好的方法。不僅要讀不同體裁的書和文章，而且要多接觸不同題材，才能適應(yīng)考試的需要。 下邊我們談?wù)勗鯓咏鉀QTEM-8中的閱讀問題： 1. 找出段落的中心思想 任何閱讀材料都有主要意思，即大意(main idea)。文字材料的大意有不同的層次。一個(gè)比較長(zhǎng)的句子可以說很多事情，但一般只有一個(gè)大意，可以用幾個(gè)詞概括；一個(gè)段落包括很多句子，但也只有一個(gè)大意，通常是段落的主題句(topic sentence)包含段落的大意。通常人們說“大意”指的是整篇材料的中心思想。非小說體的閱讀材料通常有比較明顯的大意，其結(jié)構(gòu)也比較清楚。文章的開頭部分(introduction)就比較明確地指出文章的中心思想。文章主體部分的每一段也有主題句，通常在段首或段尾。文章的結(jié)尾還要對(duì)全文作一個(gè)總的概括。為了找出段落的中心思想，讀者應(yīng)該在了解上下文的基礎(chǔ)上，尋求作者對(duì)生活所做出的直接或間接的評(píng)論。這些評(píng)論有時(shí)作者直接說出，有時(shí)隱含在篇章中，有時(shí)通過他人說出。為了便于找出作品的中心思想，閱讀時(shí)你可以考慮以下幾個(gè)問題： （1）作品是否表明了有關(guān)社會(huì)生活的某種重要的東西？它是否幫助你形成新的生活觀？ （2）作品是否表明了某個(gè)普遍真理？ （3）你同意作品的中心思想或作者的觀點(diǎn)嗎？ 2. 如何對(duì)待閱讀中的詞匯問題 閱讀過程中不可避免地要遇到生詞。大綱中規(guī)定允許有3%的生詞，也就是說2000個(gè)詞中允許有60個(gè)左右的生詞，但一般不會(huì)有這么多的生詞。有的人一遇到生詞就停下來(lái)查字典，有的則讀完一兩頁(yè)后查字典，有的人則完全不管生詞。其實(shí)閱讀中遇到生詞只要不影響你對(duì)篇章主要意思的理解，一般應(yīng)該繼續(xù)往下讀。如果生詞的確影響你對(duì)內(nèi)容的理解，查字典當(dāng)然是一種辦法，但很不方便，而且頻繁地查字典不僅影響閱讀速度，而且影響對(duì)文章內(nèi)容的整體理解。所以在平時(shí)閱讀時(shí)，遇生詞最好的方法是通過上下文猜測(cè)。以下幾條建議可幫助你猜測(cè)詞義： （）看看上下文中有沒有生詞的另一種說法，即找同義詞。有時(shí)上下文會(huì)對(duì)一個(gè)生詞作解釋，或者提供一些暗示。 （）看看生詞在文章中的詞性，即看這個(gè)詞是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞或其他詞類。另外再看看這個(gè)詞在文中與哪些詞搭配使用，再根據(jù)自己的其他知識(shí)，就可以進(jìn)行正確的猜測(cè)。 （）分析生詞的構(gòu)成，尤其是詞的前綴和后綴。英語(yǔ)中很多詞都是加前綴或后綴變來(lái)的。比如你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)詞write和similar，根據(jù)前綴re-和后綴-ity的含義，你就可以準(zhǔn)確地猜出rewrite和similarity這兩個(gè)詞的意思。 （）看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語(yǔ)境相比較，也許能更加準(zhǔn)確地猜出詞義。 （）充分利用你關(guān)于所閱讀的內(nèi)容已有的知識(shí)。 為了鞏固閱讀過程中的生詞，在讀完一篇后，你可以把本篇中最重要的生詞查一下字典，準(zhǔn)確地了解這生詞在文中的意思。因?yàn)槲覀冇?xùn)練的篇章都是大綱規(guī)定的題材，在真題中也可能會(huì)遇到這方面的文章，甚至單詞。 3. 推論出段落的隱含意思 有時(shí)，為了某種目的，作者往往不直接說出某一意思，而是含蓄地表達(dá)。這種隱含的意思有時(shí)是篇章的