華師大版七年級(jí)上學(xué)期科學(xué)第一次月考試卷C卷.doc

華師大版七年級(jí)上學(xué)期科學(xué)第一次月考試卷C卷一、 選擇題 (共20題；共40分)1. （2分）下列研究動(dòng)物行為的方法中，屬于實(shí)驗(yàn)法的是（ ） A . 用攝影機(jī)拍攝豹的運(yùn)動(dòng)，研究獵豹追擊獵物的方法B . 用望遠(yuǎn)鏡觀察鳥(niǎo)類繁殖期的活動(dòng)C . 動(dòng)物園用閉路電視研究東北虎生育幼虎的過(guò)程D . 用聲波干擾水中活動(dòng)的海豚，觀察到海豚對(duì)聲波反應(yīng)敏感2. （2分）下列單位換算過(guò)程，正確的是（ ）A . 1.2米=1.21000=1200毫米B . 1.2米=1.2米1000毫米=1200毫米C . 1.2米=1.21000毫米=1200毫米D . 1.2米=1.2米1000=1200毫米3. （2分）為比較準(zhǔn)確地測(cè)出一堆相同規(guī)格的小橡膠墊圈的數(shù)量（估計(jì)為 1000 個(gè)），最好采用下列哪種方法（ ） A . 將這些墊圈疊在一起，用刻度尺量出總厚度 L，再量出一個(gè)墊圈的厚度 L1 ， L/L1 即為墊圈的總數(shù)B . 將這些墊圈疊在一起，用刻度尺量出總厚度 L，再量出 10 個(gè)墊圈的厚度 L1 ， 10L/L1即為墊圈的總數(shù)C . 用天平測(cè)出這些墊圈的總質(zhì)量 M，再測(cè)出一個(gè)墊圈的質(zhì)量 M1 ， M/M1 即為墊圈的總數(shù)D . 用天平測(cè)出這些墊圈的總質(zhì)量 M，再測(cè)出 10 個(gè)墊圈的質(zhì)量 M1 ， 10M/M1 即為墊圈的總數(shù)4. （2分）在科學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)數(shù)據(jù)的估測(cè)是一項(xiàng)非常重要的能力。下列估測(cè)最接近實(shí)際的是（ ）A . 課桌的高度大約是80毫米B . 1個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是600克C . 教室的體積大概是200分米3D . 人體的正常體溫為37左右5. （2分）如圖幾種生物中，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）A . B . C . D . 6. （2分）目前，有關(guān)超強(qiáng)厄爾尼諾正在形成的新聞引人關(guān)注。專家認(rèn)為：厄爾尼諾的發(fā)生可能是由于大量排放二氧化碳而造成的。專家提出這種觀點(diǎn)屬于科學(xué)探究中的（ ）A . 提出問(wèn)題B . 建立假設(shè)C . 收集證據(jù)D . 作出解釋7. （2分）下列估測(cè)數(shù)據(jù)較貼近實(shí)際的是（ ）A . 跳繩的長(zhǎng)度約為0.5mB . 體育測(cè)試專用實(shí)心球的質(zhì)量約為50gC . 人體的正常體溫約為37D . 中學(xué)生50m短跑的速度約為20m/s8. （2分）我國(guó)研制的“全碳?xì)饽z”是目前世界上密度最小的固體材料，其密度僅為0.16kg/m3 ， 則（ ）A . 該材料體積越大，密度越大B . 1m3的該材料質(zhì)量為0.16kgC . 該材料制的物品帶到太空，質(zhì)量減小D . 該材料適合做打樁用的重錘9. （2分）關(guān)于體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的異同點(diǎn)，下面哪種說(shuō)法不正確（ ）A . 體溫計(jì)示數(shù)的準(zhǔn)確程度比實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)要高B . 體溫計(jì)玻璃管的內(nèi)徑有一彎曲處特別細(xì)，實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)沒(méi)有C . 體溫計(jì)可以離開(kāi)被測(cè)物體測(cè)量，實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)也可以離開(kāi)被測(cè)物體測(cè)量D . 體溫計(jì)可以用力甩動(dòng)使水銀回到玻璃泡中，實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)不能用力甩10. （2分）對(duì)生物個(gè)體而言，所謂有利變異是指（ ）A . 對(duì)所有生物有利的變異B . 對(duì)生物個(gè)體生存有利的變異C . 對(duì)人類有利的可遺傳變異D . 對(duì)人類不利的不可遺傳變異11. （2分）下列有關(guān)生物多樣性作用的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A . 生物多樣性為我們提供了食物、纖維、木材、藥材和多種工業(yè)原料B . 生物多樣性還在保持土壤肥力、保證水質(zhì)以及調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮了重要作用C . 生物多樣性在大氣成分、地球表面溫度等的調(diào)控方面發(fā)揮著重要作用D . 任何一種物種一旦滅絕，還可以通過(guò)一些生物手段使滅絕的物種再生12. （2分）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，下列現(xiàn)象或行為跟氣溫變化無(wú)關(guān)的是 （ ）A . 人體感覺(jué)最舒適的氣溫約為22，因此許多人喜歡在夜間工作B . 冬天到來(lái)的時(shí)候，蛇要進(jìn)行冬眠，一直到春暖花開(kāi)的時(shí)候才出來(lái)活動(dòng)C . 隨著氣溫的升高，狗的呼吸頻率明顯加快D . 蝸牛在夏天高溫的時(shí)候會(huì)選擇夏眠13. （2分）下列屬于生物因素對(duì)生物影響的是（ ）A . 春來(lái)江水綠如藍(lán)B . 雨露滋潤(rùn)禾苗壯C . 種豆南山下，草盛豆苗稀D . 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)14. （2分）托盤天平調(diào)節(jié)好以后，在稱量物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針尖指在分度盤正中刻度線的右方，這時(shí)應(yīng)當(dāng)（ ）A . 把右端的平衡螺母向左移B . 把右端的平衡螺母向右移C . 把游碼向右移D . 換用小一些的砝碼15. （2分）將顆粒完整飽滿的種子分成甲乙兩組，在22左右分別播種，甲組在肥沃濕潤(rùn)的土壤里，乙組在貧瘠濕潤(rùn)的土壤里，請(qǐng)你預(yù)測(cè)：這兩組種子的發(fā)芽情況是（ ）A . 乙先發(fā)芽B . 甲先發(fā)芽C . 同時(shí)發(fā)芽D . 都不發(fā)芽16. （2分）以下是小明估計(jì)的常見(jiàn)溫度值，其中合理的是（ ）A . 中考考場(chǎng)的室溫約為50B . 冰箱保鮮室中礦泉水的溫度約為5C . 洗澡時(shí)淋浴水溫約為70D . 健康成年人的腋下體溫約為3717. （2分）生物與其生存的環(huán)境之間存在著相互影響的關(guān)系，下列相關(guān)敘述中正確的是（ ） A . 俗語(yǔ)“背靠大樹(shù)好乘涼”說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境B . 稻田中稻苗之間生有稗草，它們之間存在著共生關(guān)系C . “魚(yú)兒離不開(kāi)水，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，這說(shuō)明生物的生活依賴一定的環(huán)境D . 樹(shù)上棲有昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)，它們相互彼此間都能獲得物質(zhì)和能量18. （2分）如圖是小珂同學(xué)用厚刻尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中正確的測(cè)量圖是（ ） A . B . C . D . 19. （2分）要測(cè)量 1 元硬幣的厚度，使測(cè)量結(jié)果的誤差較小，下列方法中最好的是（ ）A . 用刻度尺仔細(xì)地測(cè)量 1 枚 1 元硬幣的厚度B . 用刻度尺多次測(cè)量 10 枚 l 元硬幣疊加起來(lái)的總厚度，再除以 10，求平均值C . 用刻度尺多次測(cè)量 1 枚 1 元硬幣的厚度，然后求平均值D . 用刻度尺分別測(cè)量 10 枚 1 元硬幣的厚度，然后求平均值20. （2分）小明用調(diào)好的天平稱物體的質(zhì)量時(shí)，在天平的右盤加了幾個(gè)砝碼后，指針還是稍微偏左，再放入質(zhì)量最小的砝碼，指針又稍微偏右，接下來(lái)操作正確的是（ ） A . 將橫梁上的平衡螺母向左調(diào)B . 將處在零刻度位置的游碼向右移C . 取出最小的砝碼，將橫梁上的平衡螺母向右調(diào)D . 取出最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右移二、 填空題 (共13題；共40分)21. （3分）減小誤差的方法：多次測(cè)量_；選用_；改進(jìn)_22. （2分）用托盤天平測(cè)量銅塊質(zhì)量時(shí)，當(dāng)把天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平的指針指向如圖1所示的位置，則應(yīng)將平衡螺母向_（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡。測(cè)量中，當(dāng)右盤所加砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如下圖2所示時(shí)天平再次平衡，則該銅塊的質(zhì)量為_(kāi)克。23. （3分）“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！边@是我國(guó)宋朝中期著名詩(shī)人葉紹翁的游園不值。其中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這句詩(shī)詞中蘊(yùn)藏了很多的科學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你試從科學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。 （1）“紅杏出墻”是杏樹(shù)受墻外陽(yáng)光照射的刺激引起的反應(yīng)，從這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，紅杏出墻表現(xiàn)了生物具有_的特征。 （2）能夠出墻的杏樹(shù)是由一粒種子發(fā)育成一棵小樹(shù)，并由一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，從這個(gè)意義上講，紅杏具有_的特征。 （3）從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來(lái)看，杏樹(shù)屬于_（選填“生物”或“非生物”）。 24. （4分）小麥?zhǔn)侨祟愖钤绶N植的糧食作物，在古埃及石刻上已有所記載。（1）“白露至霜降”是冬小麥播種的適宜時(shí)節(jié)，“霜降”以后播種會(huì)造成小麥種子的發(fā)芽率降低?？梢?jiàn)，_是影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一。（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種時(shí)通常選用籽粒飽滿的小麥種子，因?yàn)樾←湻N子的_內(nèi)貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能夠保證小麥種子正常萌發(fā)所需。（3）小麥種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，胚根最先突破種皮形成_。（4）小麥幼苗能獨(dú)立生長(zhǎng)的標(biāo)志是_。25. （2分）鷹、狐貍和臭鼬是生活在某一群島上的三種動(dòng)物，研究者發(fā)現(xiàn)島上狐貍的數(shù)量從1993年到1999年間，由1672只減少到145只，同期臭鼬的數(shù)量增加了7倍。科學(xué)家為了研究這一問(wèn)題提出了一系列的假設(shè)。假設(shè)I：狐貍和臭鼬這兩種該群島特有的食肉小動(dòng)物的食物差不多一樣，它們之間可能存在競(jìng)爭(zhēng)。假設(shè)II：可能某種疾病造成狐貍的大量死亡。假如你是一位研究者，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚€(gè)合理的假設(shè)。假設(shè)1：_；假設(shè)2：_。26. （4分）與往年一樣，今年我市卷心菜又喜獲豐收。（1）卷心菜有“卷心包”和“牛心包”等不同形狀，這種不同的性狀是由DNA上的_決定的。（2）一片菜田就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，陽(yáng)光、空氣、水分等都能影響卷心菜的生長(zhǎng)，它們屬于_，施用適量化肥能提高卷心菜產(chǎn)量，但如果一次施肥過(guò)多，會(huì)引起細(xì)胞_，發(fā)生“萎蔫”現(xiàn)象。在種植卷心菜過(guò)程中，需要及時(shí)除草、治蟲(chóng)，目的是_。27. （2分）如圖是某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景，風(fēng)力發(fā)電是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能，且風(fēng)能是清潔的可再生能源，是世界各國(guó)大力發(fā)展的新能源之一，能量的單位是_28. （4分）如圖是與小麥有關(guān)的生態(tài)因素圖解，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）圖中影響小麥生長(zhǎng)的非生物因素有_（2）圖中影響小麥生活的生物因素有_其中與小麥的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是_要使小麥生長(zhǎng)良好，應(yīng)該對(duì)影響小麥生活的生物因素采取什么措施？答：_29. （1分）距今79億年前，地球上開(kāi)始出現(xiàn)了多細(xì)胞藻類，并不斷出現(xiàn)大量繁殖，它們光合作用所放出的大量氧氣中的一部分在大氣層上層被進(jìn)一步氧化成臭氧，從而使生物從海洋向陸地登陸生活成為可能。在生物與環(huán)境關(guān)系上，這事例說(shuō)明了_。 30. （4分）實(shí)驗(yàn)室配制溶液時(shí)，有以下操作：溶解 稱量 計(jì)算 裝瓶存放，貼上標(biāo)簽回答下列問(wèn)題：（1）現(xiàn)欲配制50g 5%氯化鈉溶液，操作步驟為_(kāi)（填序號(hào)）（2）溶解操作中需要的儀器有_、_（3）量取蒸餾水時(shí)，若仰視讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（填“”或“”）5%31. （4分）使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，要先校驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的_，正確使用天平測(cè)量某金屬塊的質(zhì)量，天平平衡后其右盤的砝碼數(shù)和游碼位置如圖所示，則該金屬快的質(zhì)量為_(kāi)g；如圖所示，電流表的示數(shù)為_(kāi)A；如圖所示，電壓表的示數(shù)為_(kāi)V32. （4分）甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測(cè)量小石塊的體積。甲同學(xué)的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積 V1； 然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒(méi)石塊，記下此時(shí)水及石塊的體積 V2；計(jì)算石塊的體積為 V2-V1。乙同學(xué)是先將石塊置于量筒中，同時(shí)往量筒中注入水，使水全部浸沒(méi)石塊后記下水的體積 V1；然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積 V2；計(jì)算石塊的體積為 V1-V2。比較這兩種方法，回答下列問(wèn)題：（1）該量筒的最小刻度為_(kāi)。 （2）你做此實(shí)驗(yàn)將選擇_（填“甲”或“乙”）同學(xué)的方法。 （3）如果兩同學(xué)讀數(shù)都是正確的。兩同學(xué)計(jì)算出的石塊體積比較大的是_，理由是_。 33. （3分）小強(qiáng)同學(xué)用托盤天平測(cè)量一塊橡皮的質(zhì)量，調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，將游碼調(diào)到0刻線后，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，如圖甲所示，要使天平平衡，應(yīng)使右端的平衡螺母向_移動(dòng)，天平平衡后，在左盤放橡皮，右盤添加砝碼，向右移動(dòng)游碼后，指針停在分度盤中央，所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則橡皮的質(zhì)量是_g，如果調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，忘記將游碼調(diào)到0刻線，則他測(cè)量的橡皮質(zhì)量比真實(shí)值_。三、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共4題；共18分)34. （3分）汽車、電動(dòng)車一般使用鉛酸蓄電池。某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20的稀硫酸。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）若用100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98的濃硫酸(密度為184克厘米3)配制該稀硫酸，需要蒸餾水(密度為l克厘米3)的體積為_(kāi)毫升(精確到01)。（2）該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有計(jì)算、量取、稀釋配制、裝瓶并貼標(biāo)簽。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)右側(cè)的標(biāo)簽。_（3）用量筒量取濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù)，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_(填“大于”“小于”或“等于”)20。35. （6分）學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”后，小明有一個(gè)疑問(wèn)：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢？為此，他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題：用一塊橡皮泥作為被研究的物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)于下表中。橡皮泥形狀長(zhǎng)方體圓柱體圓環(huán)形碎塊橡皮泥質(zhì)量m/g28282828（1）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)選用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)的材料，你認(rèn)為選用這種材料對(duì)他的實(shí)驗(yàn)操作有什么好處？（2）由小明的實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是_。36. （5分）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)探究不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)植物扦插枝條生根的影響，實(shí)驗(yàn)材料為生長(zhǎng)狀況相同的楊樹(shù)枝條，等量分別插入到不同濃度的生長(zhǎng)素溶液和清水中培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)分四次并在同一實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成。每次實(shí)驗(yàn)直到枝條不再產(chǎn)生根為止，計(jì)算每根枝條生出根的平均數(shù)量，結(jié)果如下表所示。請(qǐng)分析回答：210-1g/L210-2g/L210-3g/L210-4g/L210-5g/L清水5月26日0001605月31日00021106月5日01151316月10日0256161（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置清水組的目的是_。（2）表中數(shù)據(jù)顯示，用濃度為_(kāi)的生長(zhǎng)素處理后，枝條生根最多。（3）分析可知，生長(zhǎng)素濃度過(guò)高時(shí)_(填“有利于”或“不利于”)枝條的生根。（4）有同學(xué)分析上表的數(shù)據(jù)后，得出一個(gè)結(jié)論：生長(zhǎng)素濃度越低，促進(jìn)生根的作用越明顯，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論正確嗎?_，理由是_ 。37. （4分）如圖是小科設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。（1）這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)_（填“液體”或“氣體”）的熱脹冷縮性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的。 （2）若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)為_(kāi)。 （3）A、B兩處刻度對(duì)應(yīng)的溫度的關(guān)系是：A處_B處（填“”）。 （4）使用中發(fā)現(xiàn)玻璃管中液柱移動(dòng)不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不夠精確。對(duì)此請(qǐng)你提出一條提高測(cè)量精確度的建議_。 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共20題；共40分)1-1、2