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谷城中等職業(yè)教育中心學校電子教案20132014學年度第二學期生物化學課程電子教案 授課課題： 輸送血液的泵-心臟 授課教師： 劉平 NO：2授課班級15 春學前授課日期4月15日授課類型理論講授學 時 數2教學目標掌握心臟的結構功能，血液循環(huán)的途徑教學內容心臟重點難點心臟的結構功能，血液循環(huán)的途徑教學方法講授，討論，對比，歸納學習方法預習-聽講-復習-練習教學過程設計備注（時間分配、個性修改等）教學步驟及主要內容一、復習舊課1、肺與外界氣體交換2、肺泡與血液氣體交換二、講授新課（一）心臟的結構和功能觀察人的心臟模型，思考下列問題：1、心臟有幾腔？心臟各腔之間是否相通？2、心臟各腔的厚薄是否相同？為什么？ 3、心臟內哪里有瓣膜？它們有何作用？ 4、心臟的各腔分別與什么血管相通？左心室主動脈，左心房肺靜脈，右心室肺動脈，右心房上、下腔靜脈左心房與左心室相連通，右心房與右心室相連通。左右兩側的腔是互不相通的。心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。 心房與心室之間有瓣膜，這種瓣膜只能朝向心室開，從而保證血液只能從心房流向心室。心室與動脈之間也有瓣膜，這種瓣膜只能朝向動脈開，從而保證血液只能從心室流向動脈。總之，瓣膜具有防止血液倒流的作用。（二）血液循環(huán)的途徑1、肺循環(huán)右心室肺動脈肺部的毛細血管肺靜脈左心房2、體循環(huán)：左心室主動脈各級動脈毛細血管網各級靜脈上下腔靜脈右心房課堂練習1、肺循環(huán)的途徑是( )A.右心室 肺動脈 毛細血管網 肺靜脈 左心房 B.右心室 肺靜脈 毛細血管網 肺動脈 左心房C.左心室 肺靜脈 毛細血管網 肺動脈 右心室A.左心房 肺動脈 毛細血管網 肺靜脈 右心室2、血液經肺循環(huán)后,成分發(fā)生了變化,結果( )A.動脈血變成了靜脈血 B.靜脈血變成了動脈血 C.養(yǎng)料少的血變成了養(yǎng)料多的血 D.含二氧化碳少的血變成了含二氧化碳多的血其他小結與作業(yè)課堂小結多講圖，讓學生多看圖，理解圖的含義本課作業(yè)人體內某血液循環(huán)圖解如圖所示，請據圖回答：右心室 A B C 左心房 D（1）這是人體的 循環(huán)圖解。（2）C、D代表的結構分別是 和 。（3）B與D在結構上的相同之處都是由一層 構成。（4）血液從A到C，血液發(fā)生的變化是_，原因是因為B與D之間進行了 與 的交換。 本課教

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