世界多美呀教案.doc

世界多美呀第二課時(shí)教案 執(zhí)教者：宋碧波教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3通過(guò)朗讀課文，了解小雞的孵化過(guò)程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：抓住兩條線索：一條是小雞孵化的過(guò)程；一條是小雞對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)變化。教學(xué)過(guò)程：一、有效導(dǎo)入師：小朋友們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)(學(xué)生讀課題)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了這個(gè)童話故事里有一只可愛(ài)的（課件：小雞）它又來(lái)到了我們的教室。還給我們帶來(lái)了一些詞語(yǔ)呢，你能讀好嗎?(出示詞語(yǔ)，指名學(xué)生分行朗讀)這些詞語(yǔ)中有一些表示顏色的詞語(yǔ)，你找到了嗎？（課件點(diǎn)擊：藍(lán)湛湛 綠茵茵 碧澄澄）除了這幾個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)，你還知道哪些表示顏色的詞語(yǔ)？（學(xué)生自由說(shuō)）你們知道的詞語(yǔ)可真多呀！這些顏色豐富多彩，我們的世界更是多姿多彩，美美地再讀（再讀課題）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道蛋殼里的小雞先是睡著的，后來(lái)它醒了，看見(jiàn)四周黃乎乎的，小雞想：整個(gè)世界都是黃色的呀?。ㄉ叡尺呑鰟?dòng)作）二、品讀感悟?qū)W習(xí)第二段過(guò)渡：小雞慢慢長(zhǎng)大，蛋殼里又是那么小，那么悶，還只有一種顏色，一點(diǎn)意思都沒(méi)有，這時(shí)，它一定還想知道（引導(dǎo)生想）蛋殼外面的世界是怎樣的世界真的是黃色的嗎？小雞后來(lái)又看到了一個(gè)怎樣的世界呢？出示自讀要求：請(qǐng)自由讀第二段，在課文中找找小雞看到了什么樣的世界？用直線劃出有關(guān)的句子，再讀一讀。學(xué)生自讀課文交流，出示：它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。師：好好讀一讀這句話，你覺(jué)得小雞看到的世界到底哪里美呢？學(xué)生回答，相機(jī)板書(shū)（藍(lán)湛湛 綠茵茵 碧澄澄）1天空很美麗 藍(lán)湛湛的。藍(lán)湛湛就是（碧藍(lán)碧藍(lán) 很藍(lán)很藍(lán) 瓦藍(lán)瓦藍(lán) 湛藍(lán)湛藍(lán)）相機(jī)出示：是呀！多美的天空呀 讀吧！誰(shuí)讀？（指名讀）多藍(lán)的天空呀 一望無(wú)邊 還有誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀） 一起讀還有哪兒美？2樹(shù)木是綠茵茵的綠茵茵就是-（很綠很綠 碧綠碧綠 ）出示課件：美不美？想不想讀？多美的綠色呀！誰(shuí)再讀？碧綠的樹(shù)木連成一片，真是一幅美麗的畫(huà)面，誰(shuí)再讀？喜歡這樣樹(shù)木的小朋友一起讀?。ㄒ黄鹱x）3小雞還看見(jiàn)了什么？小河碧澄澄的碧澄澄就是（小河很清澈 小河清澈見(jiàn)底 小河碧藍(lán) ）對(duì)！小朋友們看！小河明亮，清澈，純凈 這就是碧澄澄誰(shuí)喜歡這樣的小河？讀一讀（指名讀）多么清澈的河水呀，誰(shuí)還想讀（指名讀）覺(jué)得小河美的小朋友讀一讀吧！4師：藍(lán)湛湛的 綠茵茵的 碧澄澄的 多美的世界呀！一起讀（一起讀）5師：老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)句子后面還有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢?。ㄕn件）這是（省略號(hào)）（板書(shū)：）小雞還看到了什么呢？請(qǐng)你看著圖，先思考一下，然后接著往下說(shuō)。（指名學(xué)生看圖說(shuō)話）（相機(jī)評(píng)價(jià)：你說(shuō)的很好，但是如果能說(shuō)出像課文中這樣的詞語(yǔ)和句子就更好了。）（你知道一個(gè)詞語(yǔ)“綠油油 金燦燦 ”真了不起 你真會(huì)說(shuō) 你很愛(ài)動(dòng)腦筋）（小朋友們說(shuō)的都不錯(cuò)，老師這里還要送幾個(gè)詞語(yǔ)給大家，請(qǐng)看出示詞語(yǔ)，想讀的就讀一讀）（選擇這些詞語(yǔ)說(shuō)像課文中這樣的話。你會(huì)說(shuō)嘛？）6師：聽(tīng)了大家說(shuō)的，老師這才明白，原來(lái)小雞看到的世界是這樣五彩繽紛，多姿多彩呀！這些美麗的景色是小雞通過(guò)哪兒看到的呢？（小洞眼）7小雞啄洞眼容易嗎？（不容易）那你從課文中哪些詞語(yǔ)中讀出小雞啄洞眼不容易的！請(qǐng)你讀讀課文，找找詞語(yǔ)（課件：出示小雞用小尖嘴啄蛋殼，它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼）（相機(jī)課件：啄呀啄呀 很久 才 小?。┠隳茏鲞@只努力啄洞眼的小雞讀讀這句嗎？（指名讀）太不容易了（指名讀）很辛苦才啄出一個(gè)小小的洞眼 （指名讀）老師覺(jué)得你啄的時(shí)間還不夠長(zhǎng)，啄呀啄呀！啄了很久，還有誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀）一起讀一起讀第二段過(guò)渡：當(dāng)小雞透過(guò)洞眼看見(jiàn)天空是（指著板書(shū)）-（藍(lán)湛湛的），樹(shù)木是-（綠茵茵的），小河是（碧澄澄的），小雞此刻的心情是（激動(dòng)的 興奮的 開(kāi)心的 欣喜若狂的 ）學(xué)習(xí)第三段1出示原來(lái)世界這么美麗呀！小雞可高興了！誰(shuí)來(lái)讀？（你是一只激動(dòng)的小雞 你是一只開(kāi)心的小雞 你是一只著急出殼小雞） 小雞們，讓我們一起歡呼吧（原來(lái)世界這么美麗呀）2師：是呀！雞寶寶們，你們還在等什么呀！快到外面的世界看看吧！請(qǐng)大家（出示：讀一讀課文第三段，把小雞出殼的句子用浪線劃出來(lái)）學(xué)生匯報(bào)出示：它用翅膀一撐，就把蛋殼撐破了。它嘰嘰地叫著，慢慢站了起來(lái)。這個(gè)句子中有一些表示小雞動(dòng)作的詞語(yǔ)，你找到了嗎？（課件：撐 叫 站）我們?nèi)嘈∨笥堰呑x邊來(lái)表演這只小雞！學(xué)習(xí)第四段過(guò)渡：你聽(tīng)，小雞在（放聲音）你聽(tīng)到了什么？（小雞在嘰嘰地叫）你聽(tīng)懂小雞在說(shuō)什么嗎？（學(xué)生練習(xí)說(shuō)話）一起讀第四段出示第四段 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還會(huì)說(shuō)話呢?。ㄕn件 省略號(hào)）請(qǐng)你接下去說(shuō)。藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的，還有(紅艷艷的 金燦燦的 紫茵茵的)三、拓展延伸1小雞繼續(xù)往前走，來(lái)到（什么地方），看到（什么）是（怎樣的）。 (課件圖)出示：小雞來(lái)到( ),看見(jiàn)（ ）是（ ）的，（ ）是（ ）的，（ ）是（ ）的2美讀課題看到這么美的世界，小雞一定會(huì)高興地說(shuō)我們小朋友也會(huì)高興地說(shuō)老師也真想說(shuō)（讀課題），讓我們和小雞一起高高興興地說(shuō)3孩子們，小雞在孵化的20多天里，先是睡著的，后來(lái)醒了，開(kāi)始啄蛋殼，然后撐破蛋殼，一邊叫一邊慢慢站起來(lái)，這就是小雞孵化的過(guò)程。小雞對(duì)世界的認(rèn)識(shí)也有一個(gè)過(guò)程：在蛋殼里認(rèn)為整個(gè)世界都是黃色的；走出蛋殼認(rèn)為世界多美呀！師：那這么美麗的景色都是誰(shuí)帶給我們的？引導(dǎo)生說(shuō)出（大自然）師：大自然這么美，你喜不喜歡？（喜歡）喜歡的同時(shí)我們還應(yīng)該，（生自由說(shuō)，師滲透環(huán)保教育）四、指導(dǎo)寫(xiě)字 我們的世界多么美麗，今天我們寫(xiě)的就是這兩個(gè)字，一起讀（美麗）看誰(shuí)能把這兩個(gè)也寫(xiě)得很美麗！1學(xué)習(xí)新偏旁2仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，怎樣才能把它寫(xiě)美觀。3師范寫(xiě) 美：羊字沒(méi)尾巴，下面一橫長(zhǎng)，大字在底下 麗：4現(xiàn)在就讓我們美美地在書(shū)本上描紅這兩