第15章 第5節(jié) 串并聯(lián)電路電流規(guī)律.doc

新開口中學課堂教學教案年級九學科物理主備人霍志強授課教師霍志強備課日期2016年9月22日授課班級9.4授課日期第4周 星期五 2016年9月25日課題第十五章 第5節(jié) 串、并聯(lián)電路電流規(guī)律課 教 學 目時 標1.會正確使用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流；2.在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的過程中，體驗科學研究的步驟、科學探究的方法。3.會運用串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律解決簡單的問題。教學重點探究串并聯(lián)電路電流的規(guī)律教學難點能正確連接電路，正確使用電流表和對實驗數(shù)據(jù)的分析總結(jié)。教學方法分組實驗教學手段電源、不同規(guī)格小燈泡2個、導(dǎo)線6根、開關(guān)、電流表課型新授課時1教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一檢查學案，二次備課，引入新課。節(jié)日里晚上絢麗多彩的小彩燈異常漂亮它們是如何連接的？各個小燈泡的電流之間有什么關(guān)系嗎？把任意兩個燈泡串聯(lián)起來接到電源上，閉合開關(guān)，燈泡就會發(fā)光。學生傾聽思考問題教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動二三教學目標串聯(lián)電路中各處的電流之間的關(guān)系閉合開關(guān)，燈泡發(fā)光，說明電路中有電流通過，電流的方向是怎樣的呢？大家猜想一下，串聯(lián)電路中各處的電流之間有什么關(guān)系呢？并聯(lián)電路電流值之間什么關(guān)系呢？出示教學目標安排學生可以先初步實驗，并先猜想串聯(lián)電路電流什么關(guān)系。同學們一下子提出這么多的猜想，下面我們對這些猜想進行分類，這些猜想大致可以分為兩大類：電流相等和不相等。到底哪種或者那些猜想才是正確的呢？我們通過探究活動來尋找答案。討論一下應(yīng)該如何設(shè)計實驗才能證實我們的猜想，各小組給出自己的設(shè)計方案。閱讀教學目標，對本節(jié)課需要達到的目標有所了解。學生分組討論，并發(fā)表自己的猜想：通過討論，大多數(shù)組認為測三個點的電流較好。（下面電路圖中的A、B、C點）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動四五六交流進行實驗、收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論并聯(lián)電路電流之間的關(guān)系查標測評作業(yè)布置引導(dǎo)學生設(shè)計方案合作交流教師提醒學生實驗時要注意正確使用電流表，把實驗結(jié)果如實地記錄下來。根據(jù)串聯(lián)電路的電流關(guān)系的猜測和實驗，我們來猜測和探究并聯(lián)電路電流之間的關(guān)系。（重復(fù)以上五個教學程序）布置課本51頁動手動腦學物理1、所有同學完成質(zhì)量檢測本節(jié)的A組；2、組長加量完成質(zhì)量檢測本節(jié)B組的32頁的4、5小題。填寫在下面的實驗記錄中，并把實驗中遇到的問題也記下來。試驗次數(shù)A點的電流IAB點的電流IBC點的電流IC經(jīng)過同學們的多次實驗，自己得出結(jié)論：串聯(lián)電路中各處的電流相等。 經(jīng)過同學們的多次實驗，自己得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。完成課本51頁動手動腦學物理記作業(yè)教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動板 書 設(shè) 計第十五章 第5節(jié) 串、并聯(lián)電路電流規(guī)律1.串聯(lián)電路中各處的電流相等。 2.并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。教 學 反 思本節(jié)課的知識內(nèi)容和技能都是承上啟下的，前面我們已經(jīng)學習了第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián) 、 第4節(jié) 電流的測量這節(jié)課需要以這兩節(jié)為基礎(chǔ)，同時本節(jié)課也是學習歐姆定律和電功率的基礎(chǔ)。要明確科學探究的7要素，提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計實驗方案、進行實驗、收集數(shù)據(jù)、分析論證、評估交流，具體探究實驗側(cè)重點有所不同，本節(jié)課的重點落在實驗操作和數(shù)據(jù)分析上。本節(jié)內(nèi)容分為串聯(lián)電路的電流規(guī)律和并聯(lián)電路的電流規(guī)律兩部分，同樣重要，但實驗操作