三年級上冊語文教案范文

精選優(yōu)質(zhì)辦公范文三年級上冊語文教案第一篇：三年級上冊 語文 教案我們的民族小學(xué)三年級上冊 第一組 七彩生活1 我們的民族小學(xué)教案撰寫者：11s063雨露教學(xué)內(nèi)容：我們的民族小學(xué)第一課時教學(xué)目的：1、認(rèn)識5個生字“壩、傣、昌、昂、跤”，會讀會寫12個生字“坪、壩、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、銅、粗、尾”；2、正確讀18個詞“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”；3、有感情地、流利地閱讀課文；4、摘抄文中描寫安靜的句子。教學(xué)重點：1、引導(dǎo)學(xué)生掌握生字、詞的正確讀寫；2、引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)、仔細(xì)地閱讀課文，體會到文章對自豪、贊美之意的描寫，學(xué)會通過書面方式表達情感。教學(xué)難點：1、了解民族小學(xué)團結(jié)、幸福的校園生活，讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情；2、體會描寫教室外安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)引入上課了，同學(xué)們好！今天是新學(xué)期的第一堂課，我們先不急著學(xué)習(xí)，我想先問大家一個問題，好不好？請問，誰知道咱們白云鄉(xiāng)居住著哪些民族？很好，我聽到有的同學(xué)說苗族，有的同學(xué)說漢族，有的同學(xué)說彝族?其實呀，咱們白云鄉(xiāng)是以苗族為主、十幾個民族雜居的地方。那我再問一個問題，好不好？嗯，咱們班同學(xué)都是屬于哪些民族??？來，親自舉手告訴老師，好不好？啊，這么多民族啊，真是個民族小家庭呢！那么大家都互相看一看身邊的同學(xué)，你們平時一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，開心嗎？多好啊，這就是幸福的一種，今天啊，咱們一起來參觀另一所學(xué)校，也是一所有著不同民族的學(xué)校，他們的民族種類啊，可比咱們多多啦！請同學(xué)們把課本翻到第2頁。二 新課講授1、在黑板上板書課文題目我們的民族小學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生一起讀出來：我聽到有的同學(xué)輕聲說我們的民族小學(xué)，對，我們今天要學(xué)的第一篇新課文就是它，大家跟老師一起大聲讀出來，好不好？一、二，我們的民族小學(xué)。2、老師范讀課文：因為這是第一篇課文，我知道同學(xué)們一定還沒來得及仔細(xì)預(yù)習(xí)，所以呢，老師先讀一遍課文，請同學(xué)們帶著兩個任務(wù)聽老師讀一遍：a、仔細(xì)聽，標(biāo)出你不認(rèn)識的生字、詞；b、標(biāo)出文中提到的民族和描寫安靜、熱鬧的句子。如果老師在讀的過程中有什么讀錯、漏讀的地方，也請大家記下來，等老師讀完了一個一個告訴老師，我們一起討論，幫助老師進步，好不好？3、學(xué)生自讀，老師板書教授生字、詞：a、好了，老師讀完了，剛才交給大家的任務(wù)完成了嗎？來，同桌之間互相檢查一下。很好，大家真的都很認(rèn)真地在聽、在想呢！那接下來，給大家五分鐘時間自己輕聲閱讀課文，并把自己不認(rèn)識的字、詞通過標(biāo)注清楚。等會，老師要檢查哦！開始吧?b、嗯，剛才老師在黑板上寫板書的時候，停頓休息時一直在注意聽大家的動靜，發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)居然能把課文后面要求會讀會寫的生字詞讀得很準(zhǔn)確呢！那么，等會老師領(lǐng)讀生字詞時，希望這些走得快的同學(xué)站起來帶帶我們其他人，好不好？好，下面跟著老師每個字、詞讀三遍?大家會讀了嗎？老師和大家玩?zhèn)€小游戲，好不好？咱們今天玩?zhèn)€開火車的游戲，從第一排第一位開始，每人一個字或者詞，按照從左到右、自上而下的順序把黑板上的生字詞讀出來，讀不出來的同學(xué)坐下，后面的同學(xué)跟上讀出來。游戲開始前先給大家兩分鐘讀記時間，要抓緊哦，讀不出來的火車就開不動了哦！好，從第一位開始，“壩”?真棒，咱們班的孩子都這么聰明??！不過，“光說不練假把式”啊，我不知道你們這幫小聰明們會寫這些生字詞嗎？咱們課本后面有12個要求必須會寫的生字，老師把比較難寫的字拿出來，和大家一起練習(xí)練習(xí)，看咱們誰寫得好，行不行？“戴”：半包圍結(jié)構(gòu)，右上包左下，寫的時候盡量緊湊；“蝴”：左中右結(jié)構(gòu)，相互要靠近些；“蝶”：左右結(jié)構(gòu)，右邊是上下結(jié)構(gòu)；“雀”：上半部是個“小”字加一撇，不是少；“舞”：中間四豎要寫短小，第三橫要長，第十三畫是撇折；“銅”：和“蝶”一樣是左右結(jié)構(gòu)，右邊里面的一橫一口盡量不要寫太滿。?這12個字是必須會讀會寫的，那5個字和18個詞不要求會寫，但老師希望你們回家以后自己多練幾遍，爭取下堂課把它們都寫出來，下次咱們再來個比賽，好不好？4、抽查生字、詞讀寫掌握情況：大家辛苦了，今天的生字有一些筆畫比較多，練習(xí)起來應(yīng)該比較困難，但是我相信咱們這些聰明的家伙一定全部都能寫好，對不對？老師做個小抽查，每組單數(shù)的同學(xué)站起來讀一下黑板上的生字、詞。真好，讀得真標(biāo)準(zhǔn)。那么請每組同學(xué)推薦一位上來到黑板上，老師報聽寫，報那12個要求會寫的字，哪組寫錯的字多就給他們小組評一個“小馬虎組”，哪組寫對的最多而且寫得字最好看就給他們小組評一個“小能人組”，期末的時候啊，根據(jù)每組的成績，老師有驚喜發(fā)放哦！?老師以為老師的字夠丑啦，沒想到還有人比老師還過分，嘻嘻，我們一起進步好不好？看下堂課咱們誰的字有進步！5、將生字詞放入課文中，讓學(xué)生有感情地閱讀課文：大部分同學(xué)都能夠掌握這篇課文的生字、詞了，老師希望下一次上來聽寫的同學(xué)換成這次沒上來的同學(xué)，好不好？咱們都爭取表現(xiàn)一次，為小組爭光一次！大家把已經(jīng)學(xué)會的生字詞再放進課文里，有感情地一起朗讀一遍好不好？讓老師感受到，大家朗讀時就像身臨其境一樣快樂、幸福，就當(dāng)這篇文章是為你們而寫的，來，預(yù)備齊，我們的民族小學(xué)。6、將文章中描寫安靜和熱鬧的句子分別找出來：嗯，真不錯 ，感情充沛，有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅感，老師仿佛感受到你們相互之間的濃厚友情了，羨慕你們啊！不知道大家還記得剛上課老師領(lǐng)讀時布置的任務(wù)嗎？對，兩個任務(wù)，有一個是讓大家標(biāo)出描寫安靜和熱鬧的句子，那么老師想請同學(xué)們告訴老師你們的答案是什么？對，很好，剛才幾位同學(xué)讀的啊都是描寫安靜的，誰來說下描寫熱鬧的？太好了，找得這么完整。大家覺得這些句子寫得好不好？好在哪里呢？ ?同學(xué)們的答案都是對的，都是很有道理的，每個人的看法啊，都是不一樣的，但不能說不一樣的就是錯的。要說錯啊，有幾位不喜歡和我們大家分享自己看法的同學(xué)才有錯呢，不能自己一個人玩??！沒義氣，哈哈！三 小結(jié)重點學(xué)的是我們的民族小學(xué)里的生字詞，并為下一課時的課堂活動做好鋪墊：再次展示板書內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀一遍。四 作業(yè)1、板書列出的29個生字、詞各抄寫三遍，注拼音；2、背誦課文里自己喜歡的任意部分；3、組詞：戴傣絢銅跤栽泰詢洞較4、選詞：a、放學(xué)了，操場上十分。想著媽媽期待的目光，他的心情久久不能。b、同學(xué)們向高高的國旗敬禮。古老的銅鐘，掛在大青樹的枝干上。5、填詞：的國旗的服裝的小鳥的銅鐘的老師的枝干第二篇：三年級語文上冊語文教案課件練習(xí)1，我們的民族小學(xué)我會拼pngbhdichundizho hutng zhngkng qu w我會讀早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和徳昂族的，還有漢族的。我能填pngdih壩表蝶果領(lǐng)二等愛水我會選把括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。放學(xué)了，操場上十分。想著媽媽期待的目光，他的心情久久不能。畫龍點睛的國旗的服裝的小鳥的銅鐘的老師的枝干想想說說這所小學(xué)給我留下了深刻印象,我要和小伙伴說說。我喜歡這所民族小學(xué)，因為。我喜歡這所民族小學(xué)，因為。我喜歡這所民族小學(xué)，因為。恭喜你讀懂了課文，獎勵你一顆讀讀比比你喜歡哪句話？為什么？說說你的理由這時候，窗外十分安靜。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在聽同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。課間活動真熱鬧！下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小學(xué)生，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。積累窗把文中的好詞佳句，抄寫下來。展示臺學(xué)完這篇課文，大家的感受可不一樣哦！明明：我也要按照上學(xué)、上課、下課、文末點題的順序?qū)憣懳业膶W(xué)校！ 東東：我要把課間活動的場面畫出來！亮亮：我想去圖書館查查少數(shù)民族資料，再把喜歡的圖片貼到這里！你一定也有許多感受，右面的天地任你馳騁！你呢第三篇：哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計人教版哪吒鬧海 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會9個生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點：1.練習(xí)按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過。2.聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，如“興風(fēng)作浪”“胡作非為”等。教學(xué)難點：感受并學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。第一課時教學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)1.小朋友你們喜歡神話故事嗎？你看過哪些？2、出示圖，你們認(rèn)識他嗎？誰來介紹3、今天我們就來學(xué)習(xí)這個神話故事.板書課題4. 解題，質(zhì)疑 哪吒為什么要鬧海？怎樣鬧？結(jié)果怎樣？學(xué)生自讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。解決剛才提出的問題。標(biāo)畫出課文中不懂的問題。二、展示交流。1、檢查自讀情況。匯報詞語。詞語注解等、請同學(xué)進行新舊生字的比較，說說哪些詞容易寫錯，應(yīng)注意什么。教師范寫，學(xué)生練寫描紅。、小組內(nèi)分段接讀課文，其余同學(xué)認(rèn)真聽，指出優(yōu)缺點,并糾錯，其他學(xué)生思考課文講了一件什么事？。三、默讀課文提出問題，合作探究。1、學(xué)生默讀課文，思考哪吒是怎樣鬧海的?2、結(jié)果如何？3、哪吒為什么要鬧海？4、小組合作交流。四、讀中感悟,學(xué)議釋疑.匯報交流，教師作適當(dāng)引導(dǎo)，點撥.，并相機指導(dǎo)讀好相關(guān)自然段。相機引導(dǎo)讀好部分描寫.例讀好龍王父子的壞;東海龍王父子下海捕魚。從“稱霸一方、興風(fēng)作浪”指導(dǎo)朗讀。五、達標(biāo)練習(xí)，掌握字詞。1、小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，并進行互評2、學(xué)生完成學(xué)習(xí)樂園1、2小題。同桌互換檢查。六、作業(yè)。1.讀課文2.讀抄詞語第二課時教學(xué)過程：一、自主檢查，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽寫生字詞，糾正改錯。2、指生分自然段朗讀課文，回顧課文內(nèi)容。二、細(xì)讀課文，合作探究默讀課文2、3、4段思考，哪吒鬧海，“鬧”了幾次？ 分別是怎樣鬧的？講述故事：誰愿意把“哪吒智斗三太子”的場面講給我們聽聽？可以加上平時看到動畫片里的情節(jié)，還可以加上動作。小組交流：準(zhǔn)備好了的，到學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流交流，和小伙伴們分享你的智慧成果吧。我們仿佛看到了那精彩的場面，真棒！還有誰想和他比一比？鬧的結(jié)果經(jīng)過這么一鬧，二鬧，三鬧，哪吒居然把龍王父子給制服了，這口憋了好久的氣終于出了。結(jié)果怎樣？三、品讀感悟。齊讀最后一小節(jié)小哪吒三鬧東海，看到這兒，讀到這兒，想到這兒，你有什么話要對小哪吒說嗎？最后，讓我們把對哪吒的所有感情，都化作一聲，來讀一讀課題，夸一夸哪吒！聽聽誰夸得最好！準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備齊齊讀課題想一想，哪吒制服龍王，制服夜叉，制服龍王三太子，大鬧東海的事情，我們再來讀一讀。齊讀課題讓我們?yōu)槟倪傅恼x，為哪吒的勇敢再來讀一讀。齊讀課題四、拓展延伸1、小結(jié)課文：這是一篇神話故事，寫小哪吒大鬧東海，制服龍王，使人們又過上太平日子的事，表現(xiàn)了哪吒為人民著想，對惡勢力敢于斗爭而獲得勝利的可貴精神。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。2、寫一寫：如果你是那里的漁民,現(xiàn)在你再也