語文教研組工作計(jì)劃.doc

語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，充分挖掘農(nóng)村教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二、具體工作：(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升智慧，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以校本教研和有效教學(xué)為突破口，全面提高教師課程實(shí)施能力，強(qiáng)化教研風(fēng)氣，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的專題性和系列化。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每位教師都應(yīng)重視自身的專業(yè)化發(fā)展，形成一定的學(xué)習(xí)氛圍。2、強(qiáng)化研討風(fēng)氣。在每一次的聽課與評(píng)課中，都要圍繞主題，如教師的提問，教師的評(píng)價(jià)，師生的對(duì)話與交流，設(shè)計(jì)的練習(xí)等，也可以從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)、參與率或?qū)W生的回答、練習(xí)效果等，從一系列課堂現(xiàn)象中多角度的去發(fā)現(xiàn)問題，并不斷反思問題的歸因，在評(píng)課中，每個(gè)老師還要提出自己相應(yīng)的對(duì)策與解決的方法，使研討取得實(shí)質(zhì)性的效果。3、豐富業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式，構(gòu)筑多層次交流平臺(tái)。本學(xué)期要重點(diǎn)圍繞有效提高教學(xué)質(zhì)量的主題，組織教師展開教學(xué)觀摩、討論交流，各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)。使我校語文教師的專業(yè)化水平得以均衡發(fā)展，不斷提高教學(xué)研究的實(shí)效性和針對(duì)性。4、加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。首先教師要加強(qiáng)自身素質(zhì)的訓(xùn)練。教研組在活動(dòng)中要組織好教師各方面教學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與訓(xùn)練。其次，抓好學(xué)生的單項(xiàng)素質(zhì)著手，大力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（二）規(guī)范教學(xué)過程的常態(tài)化管理，深化課堂改革。1、規(guī)范教學(xué)過程的常態(tài)化管理，突出“備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)”等教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控。一是要鉆研、解讀教材，才能有效地進(jìn)行教學(xué)改革和研究。二是要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，要注重備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮備課在提高課堂四十分鐘效益的作用。三是聚焦課堂，提高效率。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究，讓學(xué)生在課堂上真正得到發(fā)展。四是要細(xì)致地做好作業(yè)批改，教師要精心布置作業(yè)，作業(yè)要適量，忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性的布置。五是加強(qiáng)課后個(gè)體輔導(dǎo)。六是要及時(shí)認(rèn)真做好檢查工作，引導(dǎo)教師樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識(shí)。2、著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育，積極營(yíng)造勤學(xué)、善思的良好學(xué)風(fēng)。繼續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。并對(duì)學(xué)生的寫字教學(xué)進(jìn)行有效地評(píng)價(jià)，將寫字納入到教學(xué)質(zhì)量考評(píng)之中，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真寫字、端正寫字。、深入課堂，加大隨堂聽課的力度。在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上我們鼓勵(lì)教師在教學(xué)中能走出自己的特色來，利用同伴互助的形式，支持教師進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)的研究，爭(zhēng)取做到“教有特色，學(xué)有所長(zhǎng)。”希望不同風(fēng)格的老師和課堂在我們學(xué)校會(huì)越來越多，我們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)中融合，走出自我的風(fēng)格。（三）以校本教研為契機(jī)，形成濃厚的教研氛圍。教師的成長(zhǎng)，離不開“專業(yè)引領(lǐng)同伴互助實(shí)踐反思”的校本教研模式，我們教研組努力構(gòu)建富有進(jìn)取心的、和諧的教研活動(dòng)。、在集體備課中尋找共性和個(gè)性的完美結(jié)合。、開展組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課、公開課活動(dòng)3、開展學(xué)生作文競(jìng)賽等。三、常規(guī)1、作業(yè)常規(guī)：作業(yè)要及時(shí)批改并針對(duì)問題進(jìn)行輔導(dǎo)。13年級(jí)語文作業(yè)每周達(dá)3次，46年級(jí)語文作業(yè)達(dá)每周3次。2、備課要求：每篇課文結(jié)束后寫一次反思或小結(jié)。3、聽課要求：每學(xué)期教師至少聽滿12節(jié)，記錄在聽課記錄本上。四、具體活動(dòng)及聽評(píng)課時(shí)間以教導(dǎo)處、教研組通知為準(zhǔn)。附：樸厚小學(xué)20132014學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組行事歷時(shí)間工作內(nèi)容執(zhí)行人完成情況第一周3.33.7研討制定教研工作計(jì)劃吳勇第二周3.103.14期初教學(xué)工作常規(guī)檢查、量化吳勇全體教師第三周3.173.21確定教研課題全組教師第四周3.243.281、月末“小繼教”學(xué)習(xí)2、教師“一對(duì)一”幫扶指導(dǎo)全組教師第五周3.314.4語文組聽評(píng)課活動(dòng)全組教師第六周4.74.11語文組公開課（集體備課）全組教師第七周4.144.18學(xué)生作業(yè)抽查吳勇第八周4.214.25機(jī)動(dòng)第九周4.285.21、半期教學(xué)業(yè)務(wù)資料檢查2、月末“小繼教”學(xué)習(xí)3、教師“一對(duì)一”幫扶指導(dǎo)半期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)全組教師第十周5.55.9半期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)總結(jié)全組教師第十一周5.125.16學(xué)生作文競(jìng)賽全組教師第十二周5.195.23機(jī)動(dòng)第十三周5.265.301、 月末“小繼教”學(xué)習(xí)2、教師“一對(duì)一”幫扶指導(dǎo)全組教師第十四周6.2-6.6教研課題主題活動(dòng)全組教師第十五周6.96.13學(xué)生作業(yè)抽查吳勇第十六周6.166.20教師教案檢查吳勇第十七周6.236.271、 舉行畢業(yè)考試2、填寫畢業(yè)考試相關(guān)表卡冊(cè)3、做好畢業(yè)班升學(xué)考試準(zhǔn)備全組教師第十八周6.307.41、期末業(yè)務(wù)資料檢查量化2、月末“小繼教