1課題研究年度總結(jié).doc

“樹巴陵新風(fēng)尚 做幸福岳陽(yáng)人”課題研究年度總結(jié)（2015.82016.7） 羅克兵時(shí)光飛逝, “樹巴陵新風(fēng)尚 做幸福岳陽(yáng)人”課題研究工作已經(jīng)進(jìn)行整整一學(xué)年,一年來(lái)，在張登高局長(zhǎng)與教研室李全武主任等教育專家親自指導(dǎo)下，課題研究工作取得較為理想的成績(jī)?；仡櫼荒陙?lái)開(kāi)展課題研究工作,我認(rèn)為有如下亮點(diǎn): 1.開(kāi)展“樹巴陵新風(fēng)尚 做幸福岳陽(yáng)人”課題研究一年，針對(duì)59名學(xué)生，從學(xué)生心理素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，2.協(xié)助岳陽(yáng)縣“巴陵杯”“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”教學(xué)競(jìng)賽麻塘賽點(diǎn)工作，受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和參賽教師的高度評(píng)價(jià)。3. 堅(jiān)持每天班級(jí)日記，一年來(lái)，從進(jìn)入初中的2015年8月31日到2016年7月2日的期末考試，每天都有人記錄。共留下近20萬(wàn)字的作品。4.我們堅(jiān)持組織學(xué)生活動(dòng)，共進(jìn)行了“希望的田野現(xiàn)場(chǎng)寫作”“保護(hù)母親湖”等近十次大型活動(dòng)，共開(kāi)展閱讀活動(dòng)20余次，學(xué)生人均閱讀50萬(wàn)字以上。學(xué)生寫作能力、口頭表達(dá)能力、閱讀理解能力、組織能力等都有大幅提升；5. 堅(jiān)持每天宣讀班級(jí)日記。我們每天晨會(huì)堅(jiān)持由學(xué)生在講臺(tái)上宣讀班級(jí)日記，我們每天早到、夕會(huì)，每一堂課，每次集會(huì)都有專人監(jiān)督評(píng)分，每周都由紀(jì)律委員宣布每位學(xué)生的德育量化分，對(duì)得分高的班主任表?yè)P(yáng)，得分倒數(shù)3名的同學(xué)由班主任進(jìn)行處罰。每個(gè)月底進(jìn)行月評(píng)，按德育量化分確定十名德育標(biāo)兵和進(jìn)步之星，對(duì)德育量化分后五名的聯(lián)系家長(zhǎng)，共同教育。6.每堂課前兩分鐘，有課代表帶讀，確保在每位科任老師進(jìn)教室前營(yíng)造一個(gè)專心讀書的氛圍，讓老師不必為上課鈴響后嘈雜的班級(jí)紀(jì)律而影響心情或者耽誤時(shí)間。7.堅(jiān)持每天站崗，確保班級(jí)衛(wèi)生全校第一，重大安全事故為零。每個(gè)下課時(shí)間，我班都有兩名同學(xué)在教室門口站崗。一直堅(jiān)持帶考試的前一天。站崗每次下課兩人，每組六人輪流負(fù)責(zé)一天。（大約兩周全班同學(xué)輪一次）。站崗人員職責(zé)：（1）.嚴(yán)禁帶零食進(jìn)教室（包括早餐等）；（2）.及時(shí)制止打架、追趕等現(xiàn)象；（3）.禁止其他班同學(xué)串班等。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天的站崗登記。有特殊情況及時(shí)報(bào)告老師。8.期末考試成績(jī)優(yōu)異。在初一分班時(shí)我班學(xué)生在年級(jí)調(diào)皮學(xué)生最多，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的情況下，我班依照“樹巴陵新風(fēng)尚 做幸福岳陽(yáng)人”的原則，腳踏實(shí)地，因材施教，確保學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提升。到期末考試，我班語(yǔ)文、政治、歷史三科第一，生物、地理兩科第二的成績(jī)名列年級(jí)前茅。其中語(yǔ)文及格率達(dá)到91.5%，平均分達(dá)到85分，95分及以上學(xué)生占到班級(jí)人數(shù)的四分之一，這些指標(biāo)在全校所有科目中獨(dú)占鰲頭。我班日常具體操作如下：（一）早上到校：住校期間6:20（周一6:30）教室開(kāi)門，進(jìn)教室最早的同學(xué)負(fù)責(zé)登記前15名同學(xué)名單（名單先在黑板上公布，然后登記早讀夕會(huì)登記本上），課代表安排早讀內(nèi)容并巡視課堂，在黑板上公布讀書最認(rèn)真的和最不認(rèn)真的同學(xué)名單。（二）宣讀班級(jí)日記時(shí)間。時(shí)間：晨會(huì) 具體操作：1、班級(jí)日記每天兩人利用課余時(shí)間寫作，寫作人安排有兩種情況，自愿申請(qǐng)和宣傳委員指定。班級(jí)日記內(nèi)容為當(dāng)天班級(jí)發(fā)生的事情及自己的感受等。2.晨會(huì)開(kāi)始，宣傳委員指定主持人在講臺(tái)上主持，寫班級(jí)日記的同學(xué)依次上臺(tái)宣讀自己寫的日記。臺(tái)下的同學(xué)們舉手評(píng)價(jià)（凡日記中記載到的同學(xué)必須評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)人原則不超過(guò)四人），評(píng)價(jià)范圍為：（1）.事件內(nèi)容及我的思考；（2）.寫作上特色或不足。每次晨會(huì)兩人（周一因要讀周六和周日的日記，4-6人）（三）上課。各科代表負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律記載，作業(yè)不按時(shí)交的及時(shí)向科任老師匯報(bào)，課堂嚴(yán)重違紀(jì)的向班主任報(bào)告。（四）下課期間，實(shí)行站崗制。站崗每次下課兩人，每組六人輪流負(fù)責(zé)一天。（大約兩周輪一次）。站崗人員職責(zé)：（1）、嚴(yán)禁帶零食進(jìn)教室（包括早餐等）；（2）.及時(shí)制止打架、追趕等現(xiàn)象；（3），禁止其他班同學(xué)串班等。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天的站崗登記。有特殊情況及時(shí)報(bào)告老師。（五）課間操。課間操原則上實(shí)行跑操和跳繩，體育委員負(fù)責(zé)排隊(duì)、訓(xùn)練內(nèi)容及過(guò)程、紀(jì)律，班主任當(dāng)場(chǎng)監(jiān)督。（六）午休（夏季午休原則是睡覺(jué)，凡睡覺(jué)要求必須睡著）：班干部值日。違紀(jì)名單先在黑板上公布。公布分為兩欄：（1），警告，警告的不扣分。（2），扣分，警告無(wú)效繼續(xù)違紀(jì)的，扣分（七）眼保健操，管理與課間操相同。（八）夕會(huì)，管理與早讀相似。要求：入門即靜。不想進(jìn)教室的可以在外自由活動(dòng)，不得在教室閑扯閑逛，影響他人。早進(jìn)的加一分，違紀(jì)的扣一分甚至更多。（九）德育量化分統(tǒng)計(jì)：（1）德育量化分的來(lái)源：下列人選有德育量化分的登記權(quán)限：值日班干部（班級(jí)日記） 各科代表 體育委員 衛(wèi)生委員 宣傳委員 學(xué)習(xí)委員 站崗組組長(zhǎng)各宿舍長(zhǎng) 早讀夕會(huì)第一個(gè)進(jìn)教室的同學(xué)（2）德育量化分統(tǒng)計(jì)及作用。以上同學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)每人發(fā)一張統(tǒng)計(jì)表，每人在周五將本周各自的情況統(tǒng)計(jì)后交給紀(jì)律委員，紀(jì)律委員利用雙休日合計(jì)，并在周一班會(huì)課宣讀，前三名和后三名由班主任分別進(jìn)行表?yè)P(yáng)和處罰。每月一總評(píng)，對(duì)德育量化分前十名和進(jìn)步之星給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)，對(duì)后五名跟家長(zhǎng)聯(lián)系，加強(qiáng)教育。期中和期末學(xué)校表彰除學(xué)習(xí)標(biāo)兵外，其他都按德育量化分從高到低進(jìn)行，不用投票。期末德育量化等級(jí)也按班級(jí)記載進(jìn)行。我的帶班感受如下：一，帶出了一個(gè)充滿朝氣、積極上進(jìn)的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)，如果是一團(tuán)死水，缺乏活力，那么這個(gè)班就是一個(gè)失敗的班級(jí)。怎樣才能帶出一個(gè)朝氣蓬勃、積極向上的班級(jí)呢？第一：班主任應(yīng)是一個(gè)充滿朝氣的人。做班主任應(yīng)盡力展示自己開(kāi)朗的一面。第二：與學(xué)生打成一片，深入學(xué)生，了解學(xué)生，因材施教，明白他們的喜怒哀樂(lè)，有針對(duì)性的引導(dǎo)，既可以將事故與隱患控制在萌芽階段，又能使學(xué)生身心愉快，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。第三：強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)。通過(guò)這些工作，我認(rèn)為，我們150班在全年級(jí)中的確是一個(gè)具有很強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的班級(jí)。同學(xué)們的思想狀況良好。本班一年來(lái)無(wú)重大違紀(jì)學(xué)生，沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起偶發(fā)事件。學(xué)生思想情緒穩(wěn)定。二，注重了優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作是班主任的工作重點(diǎn)之一。本期主要是在重視發(fā)揚(yáng)優(yōu)生的作用上下功夫。確立標(biāo)兵。思想上的，學(xué)習(xí)上的，生活上克服困難的。他們的示范作用不可小視。同時(shí)作為標(biāo)兵。他們也珍惜榮譽(yù)而更加進(jìn)步。從而保持了他們的先進(jìn)性。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，我抓住了學(xué)生的偶發(fā)事件，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如在教育學(xué)生陳開(kāi)朗時(shí)，是因?yàn)閰⑴c了打架。教育批評(píng)他時(shí)，首先肯定了他的優(yōu)點(diǎn)：聰明、講義氣、有上進(jìn)心，同時(shí)打架沒(méi)有動(dòng)手，但從參與的角度分析了危害性。所以他心服口服?？傊ㄟ^(guò)對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，后進(jìn)生的教育。的確達(dá)到使優(yōu)生更優(yōu)，優(yōu)生更多的目的。同時(shí)后進(jìn)生在逐步減少，在轉(zhuǎn)變的目的。三，實(shí)施了創(chuàng)新教育的新的教育模式。創(chuàng)新教育一直是一句口號(hào)在學(xué)校中傳說(shuō)，真正落到實(shí)處的不多。為了使它在我班落實(shí)，我做到了如下幾點(diǎn)：第一：嚴(yán)格按課表上課。任課教師不得因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)外而占音、體、美課；第二：注意培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，興趣。第三：開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng)課。并按計(jì)劃完成了所有的相關(guān)競(jìng)賽。第四：做到了多發(fā)現(xiàn)，多鼓勵(lì)學(xué)生的興趣。四，做到了鞏固率合格率的雙贏。初中階段是義務(wù)教育的階段。而學(xué)生的鞏固率一直是學(xué)校、班主任最頭疼的事情。學(xué)生能否樂(lè)意讀書，取決于對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)和班級(jí)的凝聚力。所以我經(jīng)常利用班會(huì)課時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，讓同學(xué)們討論學(xué)習(xí)的目的，班級(jí)建立互助小組，幫助有困難的同學(xué)建立信心。老師經(jīng)常家訪，了解不同學(xué)生的不同情況。一個(gè)班級(jí)，大家在一起就象一家人。所以，大家不論發(fā)生什么情況，都不愿離開(kāi)這個(gè)大家庭了。因此，本班的鞏固率達(dá)100%，大家的學(xué)習(xí)目的明確了，信心更足了，在期考中，我班語(yǔ)文、政治、歷史三科第一，生物、地理兩科第二的成績(jī)名列年級(jí)前茅。其中語(yǔ)文95分及以上學(xué)生占到班級(jí)人數(shù)的四分之一，平均分和及格率在全校所有科目中獨(dú)占鰲頭。存在的問(wèn)題：個(gè)人覺(jué)得我們課題研究的方向是十分正確，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，也證明以上方式是很好的，可是依然存在一些困惑：1、推廣的困惑。（1）我在本校推廣中，很多老師都覺(jué)得這種方式好，但是不愿動(dòng)腦筋，怕麻煩。特別是上了一點(diǎn)年紀(jì)的班主任，覺(jué)得只要班里不出事就可以了，再做這些改革，怕自討苦吃。（2）有個(gè)別班主任，自己的班就是自己的領(lǐng)地，而且認(rèn)為自己幾十年都這樣教的，不能憑你的話就改變，