語文人教版六年級(jí)下冊(cè)永濟(jì)市中山街學(xué)校尚利平《頂碗少年》.doc

4、頂碗少年年級(jí)六學(xué)科語文課 題頂碗少年總課時(shí)1備課人尚利平學(xué)校中山街學(xué)校第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、理解重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2、明白少年最終獲得成功的原因，除他人鼓勵(lì)、苦練基本功之外，主要是自己面對(duì)挫折時(shí)，不退縮，不放棄，勇敢挑戰(zhàn)，堅(jiān)持到底，就能獲得最后成功。3、有感情朗地讀課文。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生雖然有過一些失敗的體驗(yàn)，但深刻體悟面對(duì)失敗堅(jiān)持到底的精神，還是有一定的差距。學(xué)生讀文后的感受，或深或淺，教師應(yīng)尊重學(xué)生的不同感受，相機(jī)引導(dǎo)，努力提升孩子的認(rèn)識(shí)，同時(shí)受到語言的熏陶與感染。教學(xué)重點(diǎn)1、讀懂課文內(nèi)容，能回答課后問題，懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅(jiān)持下去，就能取得成功。2、結(jié)合課文內(nèi)容以及收集到的資料信息理解課文最后一句話的含義。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合課文內(nèi)容以及收集到的資料信息理解課文最后一句話的含義。教學(xué)方法讀悟結(jié)合精讀點(diǎn)撥 激發(fā)想象 情景再現(xiàn)教具準(zhǔn)備課件教學(xué)流程一、導(dǎo)入整體回顧1、這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)頂碗少年（板書課題）。2、初讀課文，想想這篇課文講了一件什么事情？二、精讀課文，深入理解。1、研讀少年前兩次頂碗表演，體會(huì)少年深厚的功底和精湛的技藝。學(xué)習(xí)提示：讀讀少年前兩次的表演，看看你有什么體會(huì)，畫出有關(guān)句子，圈出重點(diǎn)的詞語，在旁邊寫寫自己的感受。（預(yù)設(shè)：學(xué)生可能體會(huì)到觀眾多，場(chǎng)面隆重；少年技藝精湛；表演失敗了；表演的動(dòng)作難度大等等，教師要尊重學(xué)生的感受，適當(dāng)給予肯定。）相機(jī)出示課件：他靈活地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚嘆的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來。（抓“靈活”“ 令人驚嘆”“ 忽而”等詞語，體會(huì)少年非凡的技藝。播放雜技表演視頻，感受表演的精彩。）2、體會(huì)少年不退縮，勇敢拼搏的精神。學(xué)習(xí)提示：找出描寫少年兩次失敗后表現(xiàn)的句子，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。相機(jī)出示課件：臺(tái)上，卻并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。（抓“歉疚”“微笑”等詞，體會(huì)少年的沉著，以及繼續(xù)表演的勇氣。）場(chǎng)子里一片喧嘩。臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。（抓“呆呆地”“全是汗珠”“不知所措”體會(huì)少年的緊張、慌亂的心理。）引導(dǎo)學(xué)生抓住頂碗少年兩次不同的表現(xiàn)，充分感受少年的心理變化。引導(dǎo)學(xué)生通過觀眾的吶喊聲，感受少年在臺(tái)上的心情。 在少年第二次失敗后，課文中這樣寫到：“觀眾中有人在大聲地喊：行了，不要再來了，演下一個(gè)節(jié)目吧！”。我隨即問學(xué)生：“觀眾為什么要這樣喊？說說你的理解。”我對(duì)他們一一進(jìn)行了反駁：“如果觀眾不相信少年，那為什么在他第一次失敗后還要忍不住拍巴掌呢？同學(xué)們?cè)傧胍幌耄慨?dāng)你遇到困難時(shí)，老師和家長會(huì)對(duì)你說什么？難道說你不行？另外打碎幾個(gè)碗算不了什么。”適時(shí)引導(dǎo)：“同學(xué)們想一想，頂碗少年第一次失敗了，他沒有氣餒，沒有就此灰心，而是再一次頂起碗來。如果你在現(xiàn)場(chǎng)，看到了這種場(chǎng)面，你有什么感受？難道你不會(huì)被少年那堅(jiān)持不懈的精神而感動(dòng)嗎？” “大家此時(shí)再想一想，觀眾為什么不讓少年表演了呢？”少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。 （理解“鎮(zhèn)靜下來”的原因，體會(huì)老人的寬容與鼓勵(lì)。（相機(jī)板書：寬容鼓勵(lì)）通過猜想少年的心理活動(dòng)，體會(huì)少年堅(jiān)定的信心。）引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)少年3次不同表現(xiàn)的對(duì)比，體會(huì)少年不退縮，勇敢拼搏的精神。（相機(jī)板書：堅(jiān)持不懈勇敢拼搏 毫不氣餒等詞）三、感悟成功，拓展想象1、讀讀描寫少年表演成功的句子，談?wù)勛约旱母惺堋＃ㄗプ　氨l(fā)”“暴風(fēng)雨”感受少年的成功）2、想一想，少年成功后的表現(xiàn)，寫一寫。出示課件：寫出少年頂碗成功后的表現(xiàn)：掌聲，不約而同地從每個(gè)座位爆發(fā)出來，匯成一片暴風(fēng)雨般的響聲。臺(tái)上，頂碗少年_。四、誦讀全文，整體感受。1、自由讀全文，邊讀邊感受少年勇敢挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈的精神。2、指名讀五、總結(jié)課文，引發(fā)深思作者在文章末尾這樣寫道：“當(dāng)我迷惘、消沉，覺得前途渺茫的時(shí)候，那一疊金邊紅花白瓷碗墜地時(shí)的碎裂聲，便會(huì)突然在我耳畔響起?！蓖瑢W(xué)們，當(dāng)你的學(xué)習(xí)成績下降時(shí)，當(dāng)你在未來的生