兩步應(yīng)用題 ( 三 )（參考教案二）(北師大版三年級上數(shù)學(xué)教案 第五冊).doc

兩步應(yīng)用題(三) 教學(xué)目標(biāo)(一)初步認(rèn)識(shí)有兩個(gè)已知條件應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(二)通過線段圖.理解應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系(三)使學(xué)生初步掌握分析兩步應(yīng)用題的方法并學(xué)會(huì)正確解答(四)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和分析的能力教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(一)重點(diǎn)：理解數(shù)量之間的關(guān)系.學(xué)會(huì)正確列式計(jì)算(二)難點(diǎn)：通過分析數(shù)量關(guān)系.準(zhǔn)確找出間接問題課前準(zhǔn)備教具：投影儀、直尺、小黑板等教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)鋪墊1師生共做拍手游戲(1)師拍3下掌要求學(xué)生比老師少拍2下(生拍掌)問：你們拍了幾下？師生共拍幾下？(2)師拍了3下掌要求學(xué)生比老師多拍2下(生拍掌)問：你們拍幾下？師生共拍幾下？(3)師拍3下掌要求學(xué)生拍的下數(shù)是老師的2倍(生拍掌)問：你們拍幾下？師生共拍幾下？又問：要知道師生共拍幾下.必須知識(shí)哪兩個(gè)條件？(必須知道老師拍幾下.還要知道同學(xué)拍幾下)2(1)補(bǔ)充問題：(小黑板展示出)飼養(yǎng)小組養(yǎng)黑兔10只.白兔16只.一共養(yǎng)多少只兔子？(2)列式計(jì)算：飼養(yǎng)小組養(yǎng)黑兔10只.養(yǎng)的白兔比黑兔多6只.養(yǎng)白兔多少只？(3)回答問題：以上二題中有幾個(gè)已知條件？列式是幾步計(jì)算的？(上面的題有2個(gè)已知條件.列式是一步計(jì)算的)(4)根據(jù)以上兩題的意思.老師編了這樣一道題用小黑板出示例3例3：飼養(yǎng)小組養(yǎng)了10只黑兔.養(yǎng)的白兔比黑兔多6只.飼養(yǎng)小組一共養(yǎng)多少只兔？(5)提問：觀察例3和上面的兩道題.說說它們有什么相同點(diǎn)？(都是兩個(gè)已知條件、一個(gè)問題)問：有什么不同點(diǎn)？(問題改變了)老師導(dǎo)入新課：問題改變了.解題方法會(huì)怎樣呢？我們這節(jié)課就來研究這個(gè)問題(板書課題：兩步應(yīng)用題(三)(二)學(xué)習(xí)新課1畫線段圖理解題意要求學(xué)生認(rèn)真讀題.找出已知條件和問題學(xué)生回答.老師同時(shí)畫線段圖(第一個(gè)已知條件是：飼養(yǎng)小組養(yǎng)了10只黑兔師板書線段圖)(養(yǎng)的白兔比黑兔多6只.是第二個(gè)已知條件)提問：從這個(gè)條件中.你知道了什么？(我知道了養(yǎng)的白兔多.白兔有和黑兔同樣多的只數(shù).還有多出來的6只)多請幾位同學(xué)說一說(老師補(bǔ)充線段圖)提問：圖中的哪一部分表示的是所求的問題：飼養(yǎng)小組共養(yǎng)了多少只兔子？(請幾個(gè)同學(xué)到前面來指一指表示所求問題的線段)2分析數(shù)量關(guān)系.列式計(jì)算提問：白兔只數(shù)不知道.你能直接求出一共養(yǎng)多少只兔嗎？(不能)那么.你有什么辦法來解答這道題呢？(小組討論)(得先求出白兔的只數(shù).才能求共養(yǎng)多少只兔子)問：要想求一共養(yǎng)多少只.應(yīng)該怎樣想？(要想求共養(yǎng)多少只兔.必須知道黑.白兔各幾只？白兔只數(shù)沒有直接給出.所以要先求出白兔只數(shù).再求最后的問題)問：要想求一共養(yǎng)兔多少只.先求什么？再求什么？怎樣列式？(學(xué)生回答.老師板書)106=16(只)這道題解答完了嗎？還應(yīng)怎樣列式？1016=26(只)問“10只黑兔這個(gè)條件.列式時(shí)用了幾次？(用了兩次.一次表示和黑兔同樣多的.另一次表示10只黑兔)多找?guī)孜煌瑢W(xué)到前面指一指.圖中的哪一部分.表示的是題中的哪個(gè)數(shù)量請同學(xué)們打開書.回答書上問題.根據(jù)已知條件.能直接算出一共養(yǎng)多少只兔嗎？要先求什么？3改變條件.培養(yǎng)能力(1)把例3的第二個(gè)已知條件換成“養(yǎng)的白兔比黑兔少6只”(投影出題)請同學(xué)們審題.找出已知條件和問題問：這道題有幾個(gè)已知條件？幾個(gè)問題？(學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：這道題仍然是兩個(gè)條件.一個(gè)問題只是第二個(gè)條件變化了)現(xiàn)在沒有出現(xiàn)線段圖.同桌兩位同學(xué)討論一下：要求一共養(yǎng)多少只兔.應(yīng)該怎樣想？學(xué)生分析后老師提問：這道題要先求什么？再求什么？多找?guī)孜煌瑢W(xué)說一說自己的想法后.請大家獨(dú)立列式.然后訂正(2)把例3的第二個(gè)已知條件換成“養(yǎng)白兔的只數(shù)是黑兔的 3倍這道題.小組的同學(xué)共同完成先找出這道題的已知條件和所求問題.然后互相說一說自己是怎樣想的.先求什么.再求什么？然后獨(dú)立列式解答白兔的只數(shù)：103=30(只)共養(yǎng)多少只：3010=40(只)答：飼養(yǎng)小組共養(yǎng)兔40只4啟發(fā)對比老師說：今天學(xué)的應(yīng)用題還有什么問題嗎？如果你們沒有問題.老師要提個(gè)問題考考大家：為什么都是兩個(gè)條件.一個(gè)問題.有的題用一步解答.而有的用兩步解答？(學(xué)生發(fā)表自己的意見)(三)歸納小結(jié)以后.在解答今天學(xué)習(xí)的兩步應(yīng)用題時(shí).一定要注意找準(zhǔn)中間的問題同時(shí).要認(rèn)真審題.分析如果問題所需要的兩個(gè)條件題目中直接給了.就用一步來計(jì)算.如果問題所需要的兩個(gè)條件有一個(gè)沒有直接給.就要先求出中間問題.再求最后的問題.所以用兩步計(jì)算(四)綜合練習(xí).鞏固新知1下面各題用幾步解答？說說為什么？(1)學(xué)校里有12盆月季.米蘭比月季少3盆.月季和米蘭共多少盆？(2)學(xué)校有12盆月季.9盆米蘭.月季和米蘭共多少盆？2改變問題.變成兩步計(jì)算的題(1)小梅和小方踢毽子.小梅踢了42下.小方比小梅少踢8下.小梅踢多少下？3改變一個(gè)條件后.變成兩步計(jì)算的應(yīng)用題小賣店有35本方格本.有47本作文本.小賣店共有多少個(gè)本？4看圖編題：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課的兩步應(yīng)用題.是本單元的一個(gè)重點(diǎn).也是一個(gè)難點(diǎn).因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：兩個(gè)條件.一個(gè)問題.很容易和一步完成的應(yīng)用題相混淆.所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上.注意了從一步應(yīng)用題引入.通過改變題中的條件.引起學(xué)生注意意識(shí)到兩個(gè)條件一個(gè)問題的應(yīng)用題也有可能是兩步才能完成的.做題時(shí).需要認(rèn)真審題.理解題意在學(xué)習(xí)新課部分.首先通過線段