基于信息技術(shù)實(shí)踐開展教學(xué)反思.docx

綜合實(shí)踐信息技術(shù)教學(xué)反思 綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程，經(jīng)過這一段時(shí)間的教研活動(dòng)，我們綜合實(shí)踐組的幾位老師，結(jié)合學(xué)校校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)。我們達(dá)成了大家共同制定教研組實(shí)施方案，以學(xué)校經(jīng)濟(jì)建設(shè)為綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的根本。深入開展教育教學(xué)活動(dòng)。使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)有了一個(gè)長(zhǎng)足的發(fā)展前景符合課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)程（一)增進(jìn)學(xué)主對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力走進(jìn)自然,增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系關(guān)心自然環(huán)境,自主探究自然問題,具有環(huán)保意識(shí)參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),形成初步的環(huán)境保護(hù)能力(二主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì),增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感走入社會(huì),增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí),主動(dòng)探究社會(huì)問題,積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng),服務(wù)社會(huì),發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力遵守社會(huì)行為規(guī)范,養(yǎng)成社會(huì)交往能力,學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì),具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。三逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),具有自我認(rèn)識(shí)能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。反省自我,增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),確立自信,樹立人生理想,積極進(jìn)取掌握基本生活技能,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),端正勞動(dòng)態(tài)度,形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。(四)發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神學(xué)會(huì)自主提出問題、制定活動(dòng)方案,并組織實(shí)施活動(dòng)方案形成自主收集信息和處理信息的能力開展問題探究,體驗(yàn)探究過程,對(duì)感興趣的自然問題、社會(huì)問題和自