2019年教師資格考試《教育知識與能力(中學(xué))》全真模擬試題C卷 附解析.doc_第1頁
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市(區(qū)縣) 姓名 準(zhǔn)考證號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 2019年教師資格考試教育知識與能力(中學(xué))全真模擬試題C卷 附解析注意事項:1、考試時間:120分鐘,本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評分。一、單選題(本大題共21小題,每小題2分,共42分)1、國外最早的教育學(xué)著作是( )。A.理想國B.政治學(xué)原理C.論雄辯家D.論演說家的教育2、最早把評價引入課程編制過程中的是( )。A、泰勒B、羅杰斯C、布盧姆D、布魯納3、王老師在化學(xué)課上講到元素周期表中的“鐳”元素時,向同學(xué)們介紹了“鐳”的發(fā)現(xiàn)者居里夫人獻身科學(xué)的事跡,同學(xué)們深受教育。這體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則?( )A.理論聯(lián)系實際的原則 B.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則C.啟發(fā)性原則 D.發(fā)展性原則4、形象聯(lián)想的學(xué)習(xí)策略屬于( )。 A復(fù)述策略 B精細加工策略 C組織策略 D問題解決策略 5、在教學(xué)過程中,張老師經(jīng)常運用語言的形象描述,引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象,豐富他們的感性認識,從而使他們正確理解知識和提高認識能力,張老師遵循的教學(xué)原則是( )。A.循序漸進原則B.直觀性原則C.因材施教原則D.啟發(fā)性原則6、認為凡是可以教給別人的知識,相對來說都是無用的,而能夠影響個體行為的知識,只能是他自己發(fā)現(xiàn)并加以同化的知識的心理學(xué)家是( )。A羅杰斯B馬斯洛C榮格D孟祿7、對于知識水平、情意狀態(tài)、運動技能等的數(shù)量化測定,是指( )。A.測量B.測驗C.考試D.評價8、在對學(xué)生李剛網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)中,老師要求在手腕上套一根橡皮筋,一旦感覺自己想上網(wǎng)就用力拉皮筋彈自己,這位老師所要求的方法稱為( )。A、強化干預(yù)法 B、厭惡干預(yù)法C、轉(zhuǎn)移注意力 D、延遲滿足法9、在一堂化學(xué)課上,張老師運用分子模型和柱圖幫助學(xué)生認識乙醛的分子結(jié)構(gòu),張老師采用的教學(xué)方法( )。A.實驗法 B.練習(xí)法 C.作業(yè)法 D.演文法10、在專家指導(dǎo)下,地處貴州東南的侗察中學(xué)組織有關(guān)教師對面臨傳承危機的侗族織錦工藝 進行課程幵發(fā),幵設(shè)了具有民族特色的“侗族織錦課程”,該課程屬于( )。A.國家課程B.地方課程C.校本課程D.社會課程11、提出普及初等教育的要求在( )。A、第一次工業(yè)革命后B、第二次工業(yè)革命后C、第三次工業(yè)革命后D、信息革命后12、以下咨詢方法中,屬于側(cè)重訓(xùn)練行為的方法是( )。A.深入共感B.鼓勵表達C.改變認知D.行為契約13、奧蘇伯爾提出能夠通過設(shè)計一種引導(dǎo)性的材料來提升有意義學(xué)習(xí)的效果,這個材料被稱作( )。A.學(xué)習(xí)動機B.先行組織者C.認知結(jié)構(gòu)D.學(xué)習(xí)遷移14、1966年提出動作技能的七層次結(jié)構(gòu)理論的心理學(xué)家是( )。A.安德森B.韋特海默C.烏申斯基D.辛普森15、楊老師在教學(xué)中對所講例題盡可能出多種解法,同時鼓勵學(xué)生“一理多解”。楊老師的教學(xué)方式主要用來進學(xué)生那種思維的發(fā)展( )。A.動作思維B.自覺思維C.輻合思維D.發(fā)敢思絕16、教育學(xué)研究的對象是( )。A.教育現(xiàn)象B.教育事實C.教育問題D.教育規(guī)律17、教育主體確定,教育對象相對穩(wěn)定,形成一系列的文化傳播活動,有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等特點的出現(xiàn)意味著( )。BA.教育現(xiàn)象剛剛萌芽B.教育形態(tài)已趨于定型C.教育制度初步形成D.教育活動趨于完善18、我國古代思想家墨子認為,人的發(fā)展有如白布放進染缸,“染于蒼則蒼,染于黃則黃,所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點屬于( )。A、遺傳決定論B、環(huán)境決定論C、教育主導(dǎo)論D、主體能動論19、為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量,蘇聯(lián)教育家巴班斯基將系統(tǒng)論的方法引入教育改革,提出的教育理論是( )。A.教學(xué)過程主義教學(xué)理論B.最近發(fā)展區(qū)理論C.建構(gòu)主義教學(xué)理論D.范例教學(xué)理論20、下大雨的時候,小王被雨淋到,他迅速跑回家,發(fā)現(xiàn)自己并沒有淋得很濕。以后,每當(dāng)下雨小王都跑得很快。這是( )。A條件反射B逃避條件作用C回避條件作用D頓悟21、張博近期經(jīng)常失眠,食欲不振;不愿與同學(xué)和老師交往,對什么事情都不敢興趣,消極悲觀;認為自己一無是處,未來沒有希望。他存在的心理問題是( )。A、強迫癥B、焦慮癥C、抑郁癥D、恐怖癥二、辨析題(本大題共4小題,每小題8分,共32分)1、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認為,學(xué)習(xí)是S-R之間建立直接聯(lián)系的過程。2、技能是習(xí)慣。3、習(xí)得性無力感與人們對失敗的歸因有關(guān)。4、總體而言,學(xué)校課程內(nèi)容主要由間接經(jīng)驗構(gòu)成。三、簡答題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)1、教師備課的基本要求有哪些。2、簡述系統(tǒng)脫敏法。 3、簡述激發(fā)與維持內(nèi)在學(xué)習(xí)動機的措施。4、簡述自我效能感及其功能。四、材料分析(本大題共2小題,每小題18分,共36分)1、學(xué)生張瓊進入青春期后,非常關(guān)注自己的相貌,但她認為自己長相難看,不被人喜歡??吹酵瑢W(xué)聚在一起咯咯的笑,她就認為她們在笑話自己;在寢室里,若聽到同學(xué)在談?wù)撃衬抽L得漂亮,會以為是在影射自己;上課未被老師點名發(fā)言,也會認為老師嫌自己難看不愿意點自己。所有這一切致使她郁郁寡歡,不愿意與同學(xué)溝通交流,學(xué)習(xí)效率低下,學(xué)習(xí)成績明顯下降。 問題: 請運用心理學(xué)知識分析案例中張瓊的問題,并提出合理建議。2、小美很喜歡唱歌,從小就希望自己在音樂方面有所成就。在她還沒有確定是否報考音樂學(xué)院前,她在眾人面前能很好地展現(xiàn)自己的歌聲。她確定報考音樂學(xué)院后,學(xué)習(xí)更加勤奮努力,希望實現(xiàn)自己的目標(biāo)。但是在音樂學(xué)院的專業(yè)課面試過程中,由于她極度渴望有完美的表現(xiàn),結(jié)果事與愿違,但是沒有發(fā)揮應(yīng)有的水平,而且比平時更差,導(dǎo)致面試失利,這個結(jié)果讓大家很詫異,她自己也無法接受。 問題:(1)請運用動機相關(guān)知識解釋小美專業(yè)課面試失利的原因。(2)假設(shè)你是班主任,你如何幫助小美在下次面試中發(fā)揮正常水平?第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題(本大題共21小題,每小題2分,共42分)1、D2、答案:A3、B4、B5、【參考答案】B6、A7、B8、B9、答案:D演示法10、C11、答案:A12、D13、B14、D15、D16、A17、B18、B19、A20、B21、C二、辨析題(本大題共4小題,每小題8分,共32分)1、正確。理由:聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認為,一切學(xué)習(xí)都是通過條件作犀,在刺激S和反應(yīng)R之間建立直接。聯(lián)結(jié)的過程。強化在刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)的建立中起著重要作用。在刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)之中,個體學(xué)到的是習(xí)慣,而習(xí)慣是反復(fù)練習(xí)與強化的結(jié)果。習(xí)慣一旦形成,只要原來的或類似的刺激情境出現(xiàn),習(xí)得的習(xí)慣性反應(yīng)就會自動出現(xiàn)。2、【參考答案】錯誤。技能是個體運用已有的知識經(jīng)驗,通過練習(xí)而形成的確保某種活動得以順利進行的合乎法則的活動方式。而習(xí)慣是指人在一定情境下自動化地去進行某種動作的需要和特殊傾向。所以技能不是習(xí)慣。3、【參考答案】正確。一個總是失敗并將失敗的原因歸于內(nèi)部的、穩(wěn)定的和不可控的因素(即能力低)的人會逐漸形成一種習(xí)得性無助的自我感覺。習(xí)得性無助即當(dāng)個體感到無論做什么事情都不會對自己的重要生活事件產(chǎn)生影響時所體驗到的一種抑郁狀態(tài)。4、【參考答案】這種說法是正確的。教學(xué)過程中學(xué)生認識的特殊性主要表現(xiàn)為間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相結(jié)合??傮w而言,學(xué)校課程內(nèi)容主要是由那些從前人所總結(jié)出來的系統(tǒng)的經(jīng)驗即間接經(jīng)驗所構(gòu)成。這樣才能更加系統(tǒng)高效的幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)知識和技能,更好的培養(yǎng)其他方面的能力。教學(xué)活動是學(xué)生認識客觀世界的過程,要以間接經(jīng)驗為主,但也要輔之以直接經(jīng)驗,把二者有機地結(jié)合起來。因此題干的描述是正確的。三、簡答題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)1、一、基本原則: 1.有效性原則 ;2.系統(tǒng)性原則 ;3.整合性原則; 4.先進性原則。二、總體要求:1.注重有效備課;2.強化適時備課;3.提倡集體備課;4.教案備寫實行分層要求。三、備課構(gòu)成:1.學(xué)期備課;2.單元(章節(jié))備課;3.課時備課。四、教案備寫要求:1.教學(xué)內(nèi)容要精細;2.學(xué)情分析要全面;3.設(shè)計理念要先進;4.課時安排要合理;5.教學(xué)目標(biāo)要明確;6.教學(xué)重點、難點要準(zhǔn)確;7.教學(xué)具準(zhǔn)備要充分;8.教學(xué)過程要有效。2、正確答案:(系統(tǒng)脫敏是指當(dāng)某些人對某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)(害怕、焦慮、不安)時,我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng),使對本來可引起敏感反應(yīng)的事物,不再發(fā)生敏感反應(yīng)。系統(tǒng)脫敏法的步驟包括: (1)進行全身放松訓(xùn)練;(2)建立焦慮刺激等級表;(3)焦慮刺激與松弛活動相配合。)3、(1)創(chuàng)設(shè)問題情境,運用啟發(fā)式教學(xué)。引起學(xué)生的認知矛盾,激發(fā)求知欲。(2)根據(jù)作業(yè)難度,恰當(dāng)控制動機水平。(3)倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。使學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)的興奮感和發(fā)現(xiàn)的自信感。(4)充分利用反饋信息,妥善進行獎懲。(5)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因,促使學(xué)生繼續(xù)努力。(6)利用原有興趣、動機的遷移。4、答案:自我效能感是指個體對自己是否有能力完成某一行為所進行的推測與判斷。決定學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的選擇和堅持性影響學(xué)生對待學(xué)習(xí)困難的態(tài)度影響學(xué)習(xí)任務(wù)的完成影響學(xué)習(xí)時的情緒狀態(tài)等。四、材料分析(本大題共2小題,每小題18分,共36分)1、青春期是人生中的一個激動而且混亂的時期,是人的行為、性格和智力等心理素質(zhì)迅速發(fā)展的關(guān)鍵時期。處于這一特殊的發(fā)育階段的青少年,由于生理、心理方面疾風(fēng)驟雨式的千變?nèi)f化,加之文化知識及社會經(jīng)驗的不足,很容易產(chǎn)生不健康的心理,導(dǎo)致心理問題或心理疾病。 材料中張瓊的典型心理問題是強烈的自卑意識和失落感,常常把別人無意的話、不相干的動作當(dāng)做對自已的輕視或嘲笑。自我意識強烈,自尊的要求迫切,產(chǎn)生了強烈的不安、焦慮和恐懼,造成神經(jīng)過敏、多疑,最終嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)成績。 對懷有自卑感的人,應(yīng)擺脫孤立無援,獨自苦惱的狀態(tài),將自己的困惑向周圍人訴說,幫助分憂解愁,體諒,理解其苦惱心情,爭取周圍人及家屬的“共鳴性理解”,對消除自卑感具有良好作用。 同時,要針對自己的弱點制訂一個逐步訓(xùn)練的計劃,并堅持不懈地執(zhí)行,提高語言技巧及社交手段.也可觀察一下周圍的人,發(fā)覺別人也不像自己所認為的那樣十全十美,對自己又并無歧視之意,也就不再“自慚形穢”了。2、(1)心理學(xué)家耶基斯和多德森的研究證實,動機強度與工作效率之間并不是線性關(guān)系,國家教師資格考試網(wǎng)提供而是倒U形的曲線關(guān)系。具體體現(xiàn)在:動機處于適宜強度時,工作效率最佳;動機強度過低時,缺乏參與活動的積極性,工作效率不可能提高;動機強度超過頂峰時,工作效率會隨強度增加而不斷下降,因為過強的動機使個體處于過度焦慮和緊張的心理狀態(tài),干擾記憶、思維等心理過程的正?;顒?。 歸因理論認為人們傾向于將活動成敗的原因即行為責(zé)任歸結(jié)為以下六個因素,即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運氣(機遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。同時,維納認為這六個因素可歸為三個維度,即內(nèi)部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控歸因。每一維度對動機都有重要的影響??刂泣c維度與個體成敗的情緒體驗有關(guān)

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