一年級(jí)數(shù)學(xué)思維卡1.doc

一年 班 同學(xué)的數(shù)學(xué)思維卡（1）星期一：比眼力，找不同。在右圖中圈出三處與左圖不同之處。星期二：巧填數(shù)，和相等。把1、2、3、4、5填入格，使每組的橫、豎行和相等。三組的和要不同。星期三：照規(guī)律，接著畫。星期四：動(dòng)腦筋，換一換。1只兔和（ ）只雞一樣重。說明：每天完成一道題，每周一交給老師。 一年 班 同學(xué)的數(shù)學(xué)思維卡( 2 )星期一：比眼力，找相同。（） （） （） （）星期二：巧填數(shù)，和相等。把6、5、4、3、2填入格，使每組的橫、豎行和相等。這三組的和要不同。星期三：找規(guī)律，接著畫。 星期四：動(dòng)腦筋，換一換。（ ）一個(gè)菠蘿和（ ）個(gè)草莓一樣重。 ?說明：每天完成一道題，每周一交給老師。一年 班 同學(xué)的數(shù)學(xué)思維卡（ 3 ）星期一：比眼力，找不同。星期二：巧填數(shù)，和相等。把1、2、3、4、5、6、7填入格，使每行三個(gè)數(shù)的和相同。星期三：照規(guī)律，接著畫。星期四：動(dòng)腦筋，換一換。說明：每天完成一道題，每周一交給老師。 一年 班 同學(xué)的數(shù)學(xué)思維卡( 4 )星期一：比眼力，找不同。（1）（2）星期二：巧填數(shù)，和相等。（1、3、5、7、9）星期三：找規(guī)律，接著畫。（1）（2）（3） （ ）星期四：動(dòng)腦筋，換一換。2個(gè)梨和（ ）個(gè)桃子一樣重。 ?說明：每天完成一道題，每周一交給老師。一年 班 同學(xué)的數(shù)學(xué)思維卡（ 5 ）星期一：站隊(duì)中的學(xué)問（1）。小紅站在隊(duì)伍里，從前面數(shù)她第3，從后面數(shù)她第5，一共有多少學(xué)生在站隊(duì)？畫圖：列式：星期二：站隊(duì)中的學(xué)問（2）。東東站在隊(duì)伍中，他的左邊有6個(gè)同學(xué)，右邊有4個(gè)同學(xué)，東東的隊(duì)伍中一共有多少個(gè)學(xué)生？畫圖：列式：星期三：照規(guī)律，接著寫。 1、2、3、4、 、 、 。 2、4、6、8、 、 、 。 1、1、2、3、5、 、 、 。星期四：動(dòng)腦筋，排排隊(duì)。（最重的排第1。） 第（ ） 第（ ） 第（ ） 第（ ）說明：每天完成一道題，每周一交給老師。 一年 班 同學(xué)的數(shù)學(xué)思維卡( 6 )星期一：站隊(duì)中的學(xué)問（3）。 有9個(gè)學(xué)生排成一行，明明的前面有2個(gè)同學(xué)，明明的后面有幾個(gè)同學(xué)？畫圖：列式：星期二：站隊(duì)中的學(xué)問（4）。 8個(gè)同學(xué)站成隊(duì)，紅紅從前面數(shù)是第4，從后面數(shù)她是第幾呢？畫圖：列式：星期三：細(xì)觀察，數(shù)清楚。（ ）個(gè)正方體 （ ）個(gè)三角形星期四：動(dòng)腦筋，分一分。把下面的正方形分成形狀、大小相同的4個(gè)圖形，使每個(gè)圖形中都有一個(gè)小飛機(jī)。說明：每天完成一道題，每周一交給老師。一年 班 同學(xué)的數(shù)學(xué)思維卡( 7 )星期一：站隊(duì)中的學(xué)問（5）。 小動(dòng)物排隊(duì)，小狗的前面有4只小貓，小狗的后面有5只小貓，一共有幾只小貓？畫圖：列式：星期二：站隊(duì)中的學(xué)問（6）。 小鴨子和大白鵝排隊(duì)，從左數(shù)小鴨子排第5個(gè)，從右數(shù)小鴨子排第6個(gè)，一共有幾只大白鵝？畫圖：列式：星期三：年齡問題（1）。小明今年6歲，小強(qiáng)今年4歲，2年后，小明比小強(qiáng)大幾歲？星期四：年齡問題（2）。小華今年10歲，哥哥比下華大5歲，3年后，哥哥多少歲？說明：每天完成一道題，每周一交給老師。一年 班 同學(xué)的數(shù)學(xué)思維卡( 8 )星期一：解決問題（1）有一本書，小華第一天看了2頁(yè)， 以后每一天都比前一天多看2頁(yè)，第4天看了多少頁(yè)？星期二：解決問題（2） 芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳給晶晶幾朵花，兩人的花就一樣多？星期三：解決問題（3）大華和小剛每人都有10張畫片，大華給小剛2張后，小剛比大華多幾張？星期四：解決問題（4）老師給9個(gè)三好生每人發(fā)一朵花，還多出1朵紅花，老師共有多少朵紅花？說明：每天完成一道題，每周一交給老師。一年 班 同學(xué)的數(shù)學(xué)思維卡（ 9 ）星期一：想一想，做一做，填一填。把一根繩子對(duì)折，然后再對(duì)折一次，在中間剪一刀，這時(shí)繩子斷成（ ）段。星期二：指出下式中各種圖形代表的數(shù)。+ =9 + =8 =（ ） =（ ）星期三：哪一行的規(guī)律與其他三行不同？畫“ ”。1 4 7 10 13 （ ）6 8 10 12 14 （ ）3 6 9 12 15 （ ）星期四：填一填。把3、4、5、6填入空格中，使算式成立。+ + 說明：每天完成一道題，每周一交給老師。 一年 班 同學(xué)的數(shù)學(xué)思維卡( 10 )星期一：站隊(duì)中的學(xué)問（3）。 有9個(gè)學(xué)生排成一行，明明的前面有2個(gè)同學(xué)，明明的后面有幾個(gè)同學(xué)？畫圖：列式：星期二：站隊(duì)中的學(xué)問（4）。 8個(gè)同學(xué)站成隊(duì)，紅紅從前面數(shù)是第4，從后面數(shù)她是第幾呢？畫圖：列式：星期三：畫一畫。接著再畫出5個(gè)珠子。（1）（2）星期四：填一填。說明：每天完成一道題，每周一交給老師。一年 班 同學(xué)的數(shù)學(xué)思維卡（ 11 ）星期一：指出下式中各種圖形代表的數(shù)。星期二：指出下式中各種圖形代表的數(shù)。星期三：填一填。 星期四：按規(guī)律填數(shù)。說明：每天完成一道題，每周一交給老師。 一年 班 同學(xué)的數(shù)學(xué)思維卡( 12 )星期一：按規(guī)律填數(shù)。星期二：按規(guī)律填數(shù)。 星期三：數(shù)一數(shù)。中間是空心的，一共有（ ）塊。星期四：數(shù)一數(shù)。 一共有（ ）塊。說明：每天完成一道題，每周一交給老師。一年 班 同學(xué)的數(shù)學(xué)思維卡（ 13 ）星期一： 數(shù)一數(shù)。一共有（ ）塊。星期二：解決問題。小朋友捉迷藏，麗麗已經(jīng)捉到了5個(gè)小朋友，還有3個(gè)沒捉住，一共有多少個(gè)小朋友捉迷藏？ 星期三：解決問題。 樂樂放學(xué)回家要開燈做作業(yè)，本來拉一次開關(guān)燈應(yīng)該是亮的，可是連續(xù)拉了6次，燈都沒亮，原來是停電了。如果來電了，燈是亮的還是不亮？（ ）星期四：解決問題。 把一根木頭鋸成5段，每據(jù)一次要2分鐘，一共要鋸（ ）分鐘。說明：每天完成一道題，每周一交給老師。 一年 班 同學(xué)的數(shù)學(xué)思維卡( 14 )星期一：解決問題。一名同學(xué)寫一篇字用5分鐘，照這樣計(jì)算，5名同學(xué)同時(shí)寫5篇這樣的字，需要用（ ）分鐘才能寫完。星期二：解決問題。同學(xué)們搬桌子，第一次搬一半，第二次搬剩下的一半，還剩