語文人教版四年級(jí)下冊(cè)4、七月的天山.doc

4、七月的天山第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容/4、七月的天山教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，能說出天山景物的特點(diǎn)。 過程與方法：能從作者的字里行間感受天山的美景，掌握文中的描寫手法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：從中受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)能說出天山景物的特點(diǎn)，能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。教學(xué)難點(diǎn)能從作者的字里行間感受天山的美景，掌握文中的描寫手法。教學(xué)方法導(dǎo)引法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程 教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性修改導(dǎo)入部分一、談話引入 1、同學(xué)們，看，我們的祖國(guó)有許多名山大川。著名作家碧野，他寫了一篇非常有名的散文天山景物記。今天我們就隨作家一同走進(jìn)天山去看一看、游一游七月的天山吧！板書課題。2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課外所了解到的談?wù)剬?duì)天山的印象。探究新知二、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文，讀通課文。想想七月的天山又是怎樣的呢。2、字詞檢查。3、說說七月的天山給你是什么樣的感覺。三、品讀第二自然段。1、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：(1)看文章結(jié)構(gòu)（2）找寫作順序（3）抓重點(diǎn)景物（4）想景物特點(diǎn)（5）思表達(dá)方法2、讀課文，了解寫作順序。（1）自讀課文，畫出游覽順序詞。（2）相互交流，理清順序。（3）小結(jié)：作者就是這樣通過移步換景的方法，向我們介紹天山的美景的。其實(shí)這既是作者的游覽順序，也是本篇文章的寫作順序。作者用簡(jiǎn)練而形象的筆觸描繪了天山景物，它們分別在課文的哪幾個(gè)自然段？(2、3、4)現(xiàn)在，就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文的2、3、4自然段，也就是這篇文章的重點(diǎn)段。3、品讀第2自然段。(1）思考：在這一段話中，作者抓住了哪些景物來描寫？（2）同桌交流：你最喜歡文中哪些語句，作者運(yùn)用哪些手法來表現(xiàn)的？這樣表現(xiàn)有什么好處？請(qǐng)用一個(gè)詞語說出溪水的特點(diǎn)？（清澈）從哪些地方可以看出它的清澈？四、自學(xué)第3、4自然段。1、出示：（1）自由讀課文3、4自然段，思考，每段重點(diǎn)寫了哪種景物？（2）合作學(xué)習(xí)，說說你最喜歡文中的哪些語句。2、交流。3、第3自然段主要抓住了天山的什么來描寫？拓展應(yīng)用五、感悟作者的寫法作者是怎樣把天山的美表現(xiàn)出來的？（修辭手法的運(yùn)用，移步換景，條理清晰）總結(jié)回顧六、教學(xué)小結(jié)作者筆下的天山之夏及其景物，是那么獨(dú)特，那么令人神往。作業(yè)布置小練筆：練習(xí)寫景狀物作文，寫一寫校園的早晨，要求能抓住景物的特征