化學(xué)新起點(diǎn).doc

化學(xué)新起點(diǎn)訓(xùn)練2013.9.301.下列關(guān)于空氣各成分的說法中，錯(cuò)誤的是 （ ）A空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%B氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物D空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，又被稱為“惰性氣體”2.下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是 （ ）A鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體B空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中，可以將銅絲換成木炭C用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物3.右圖裝置常用來測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是 （ ）A. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B. 燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲C. 該實(shí)驗(yàn)可說明N2難溶于水D. 紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于1/54.如右圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是（ ） A錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6雙氧水 B錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水 C集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上 D當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集5.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是 （ ）A在點(diǎn)燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵B在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體C鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)D物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性6.下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（）A固體碘受熱后變成紫紅色碘蒸氣B打開濃鹽酸瓶蓋，從瓶口涌出白霧C澄清石灰水露置空氣中后液面產(chǎn)生了一層白膜D通常狀況下的氧氣通過低溫加壓變成了淡藍(lán)色液體7.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 A驗(yàn)滿氧氣 B傾倒液體 C讀取液體體積 D點(diǎn)燃酒精燈8.對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ） A. 同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀 B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀 9下列均為可燃物在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置，若從安全角度考慮其中不正確的是 A紅磷燃燒B鐵絲燃燒 C硫燃燒 D蠟燭燃燒a b c d e f g h10.選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上：(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是 ；(2)可以直接加熱的儀器是 ；(3)用作量度一定量液體體積的儀器是 ；(4)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是 。11. 下表中所列實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)，或缺少試劑，或選用試劑不對(duì)而造成實(shí)驗(yàn)失誤，請(qǐng)你找出每個(gè)實(shí)驗(yàn)失誤的主要原因，填入答案的空格中。 答案（1）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)水槽中的水呈紫紅色 （1） （2）鐵絲在氧氣中燃燒后集氣瓶底炸裂 （2） （3）用雙氧水制氧氣時(shí)，短時(shí)間內(nèi)沒有氣泡 （3） 12.（8分）某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如右圖），既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)。（1）寫出儀器A和B的名稱：A： ；B 。（2）當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用、裝置小穎認(rèn)為在不改變、裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，她的做法是 ；實(shí)驗(yàn)室還可以用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)表達(dá)式為 。13.如右圖所示，取三根粗細(xì)、長(zhǎng)度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點(diǎn)燃火柴，待快燃盡時(shí)，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中（預(yù)先放入一些水）。觀察到：I、II中鐵絲都劇烈燃燒，且II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；III中鐵絲沒有燃燒。 （1）為什么III中鐵絲不能燃燒？（2）分析II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原因。14.某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。中反應(yīng)的文字表達(dá)式是_ _；中x的值應(yīng)為_。乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積50.0g1%0.1g9 mL50.0g2%0.1g16 mL50.0g4%0.1g31 mL 本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是_（填編號(hào)）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，_，雙氧水分解得越快。丙用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較_ _也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?5.科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方式，假設(shè)和驗(yàn)證是探究過程中的重要環(huán)節(jié)。為了探究“鐵絲可 以在純凈的氧氣中燃燒”，同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵鐵 絲或含碳鐵絲)末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃，將 “鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸人，觀察現(xiàn)象： (1)甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現(xiàn)象，請(qǐng)你分析鐵絲沒有燃燒的 可能原因是 ；(只答一條)(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成， 請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；(3)為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)用品：細(xì)純鐵鐵 絲、細(xì)含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等，你能提出的 假設(shè)和驗(yàn)證方法有：a.假設(shè)1： ，驗(yàn)證方法是 b.假設(shè)2： ，驗(yàn)證方法是 只要假設(shè)合理，驗(yàn)證方法準(zhǔn)確，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷，就能得出結(jié)論。16.將一種無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使