語文人教版四年級下冊圍繞中心寫一段話.docx

圍繞中心寫一段話作文教學(xué)設(shè)計(jì) 離堆小學(xué)王 燕一、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：學(xué)習(xí)圍繞一個中心意思把一段話寫具體。2過程與方法：（1）從課文中的經(jīng)典段落發(fā)現(xiàn)寫作特點(diǎn)。（2）師生共同探究如何“圍繞一個中心意思把一段話寫具體”。（3）學(xué)生習(xí)作練習(xí)。（4）師生交流、評價、修改習(xí)作。（5）方法點(diǎn)撥、歸納。3情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)留心生活、熱愛生活的情感。（2）消除對習(xí)作的畏難情緒，激發(fā)習(xí)作興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn) 探究如何“圍繞一個中心意思把一段話寫具體”。三、課時安排 1課時四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件學(xué)生習(xí)作稿紙五、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，在平時的生活中,大家都會把自己看到的,想到的和別人分享,這是一個有趣而快樂的過程,其實(shí)寫作文就是用筆代替你的嘴說話,今天，就讓咱們開始一段快樂的習(xí)作之旅.這節(jié)課非常簡單,就是寫一段話.回顧所學(xué)課文,提煉中心句,找生給中心句下定義,師生進(jìn)行補(bǔ)充.總結(jié)歸納.能概括文章或某一自然段意思的句子，叫做中心句。 我們在描寫事物、寫人、記事時，圍繞中心句，能把句子寫完整，寫具體。（二）火眼金睛（課件出示課文中的段落）每個兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。(四年級上) 1.生默讀,找出發(fā)現(xiàn) 預(yù)設(shè):運(yùn)用修辭手法.圍繞第一句話來寫 2.教師引導(dǎo):圍繞中心句運(yùn)用比喻.擬人.排比等修辭手法和細(xì)節(jié)描寫(神態(tài).動作.語言等)把句子寫具體. 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭.() 1.生細(xì)讀,找出中心句 2.師提問:它把這些顏色給了誰?作者運(yùn)用了什么好辦法把這些句子寫得這么美?比喻.擬人.排比等修辭手法師總結(jié)：每段話都出自我們學(xué)過的課文，大家還有沒有發(fā)現(xiàn)這幾段話在寫法上的共同特點(diǎn)呢？（都是圍繞一個中心意思寫的。）再進(jìn)行具體描寫,在具體描寫的過程中可以運(yùn)用比喻修辭排比細(xì)節(jié)描寫等. （三）游戲激趣,學(xué)習(xí)寫法 (1)出示游戲要求 圍繞好熱啊”這個話題,運(yùn)用神態(tài).動作.語言等方法來告訴大家天氣太熱啦! 1.生生交流,抽生表演生運(yùn)用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn),其他學(xué)生交流運(yùn)用了什么樣的方法表現(xiàn)出熱.(神態(tài).動作.語言) 2.小組內(nèi)交流幾位同學(xué)的表現(xiàn)生用上有的.有的.有的.把幾位同學(xué)的表現(xiàn)具體表達(dá)出來 3.抽生歸納總結(jié),教師補(bǔ)充 (四)妙筆生花圍繞中心句寫一段150字左右的小片段1、天上的云千姿百態(tài)。 2、一到假日，街上就熱鬧起來。 3、雨下得真大！ 4、他可真愛學(xué)習(xí)。 5、校園的課間活動真是豐富多彩。 師:動筆之前，大家要先想想寫你想從哪幾方面來表現(xiàn)它這個特點(diǎn)。 亮點(diǎn)大PK 1、150字以上70分 2、200字以上80分 亮點(diǎn)： 1、運(yùn)用修辭手法一處5分； 2、細(xì)節(jié)描寫（動作、神態(tài)、語言、心理一處5分） 生開始習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)對生的習(xí)作進(jìn)行修改指導(dǎo)總結(jié)回顧：我們再來回顧一下這節(jié)課的重點(diǎn)：圍繞一個意思把一段話寫具體時，要先確定要表達(dá)的中心意思，再選好事例，也就是想想可以從哪幾方面來說明這個意思，然后想想怎樣有條理的把這幾方面說具體，想想要先寫什么，再寫什么，后寫什么，最后別忘了恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻句、擬人句、和豐富的想象能使我們的語言更生動形象??！同學(xué)們，我們把每段話寫具體了，再加上開頭和結(jié)尾，一篇作文也就完成了，大家看，寫作文是