為幼兒提供最適合的學(xué)具.doc

教學(xué)資料范本為幼兒提供最適合的學(xué)具編 輯：_時 間：_1學(xué)具色彩要鮮艷幼兒往往喜歡一些比較鮮艷的顏色.如大紅、黃色、橙色、綠色、藍色等.這樣能較好地刺激他們的視覺器官.使他們一眼就能看到學(xué)具.并且能夠愛不釋手.這樣可以充分調(diào)動他們操作學(xué)具的興趣。如顏色鮮艷的多功能插板、插塑雪花片、游戲卡、圓點卡等操作材料.就很受幼兒韻喜愛。2學(xué)具造型要新穎學(xué)具的造型對幼兒是否愿意選擇學(xué)具有很大的影響.充滿童趣的學(xué)具可以直接引發(fā)幼兒操作的愿望.讓幼兒在不知不覺之中喜愛上數(shù)學(xué)活動。例如.一般教師提供的接龍卡都是長方形的.但是如果我們把它的造型改為毛毛蟲的身體或一節(jié)節(jié)的火車車廂.幼兒就會以更加積極的心態(tài)投入到數(shù)學(xué)的操作活動之中.主動地獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗。操作材料篇3學(xué)具要做到生活化人本主義心理學(xué)家羅杰斯認為越是幼兒不熟悉、不需要的內(nèi)容.幼兒學(xué)習的依賴性、被動性就會越大.只有當幼兒覺察到學(xué)習內(nèi)容與他自己有關(guān)時.才會全身心投入.有意義的學(xué)習才會產(chǎn)生。這時.幼兒不僅學(xué)習的速度大大加快.而且會產(chǎn)生自覺的學(xué)習行為.所以.教師可以為幼兒提供生活中的實物作為數(shù)學(xué)學(xué)具。例如在“按用途歸類”活動中.教師為幼兒提供了吃飯用的碗、調(diào)羹、盤子.洗澡用的洗發(fā)水、沐浴球.下雨天用的雨靴、雨傘、雨披這些材料是幼兒生活中的材料.當幼兒一看到這些學(xué)具時就饒有興趣地說出了這些用品的名稱.在操作時很高興地為這些用品按用途歸類.正是因為這些學(xué)具在第一時間吸引了幼兒的目光.較好地激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣.充分地調(diào)動了幼兒操作學(xué)具的積極性和主動性.所以在整個活動過程中他們保持了高漲的學(xué)習興趣和熱情.學(xué)具的巧妙提供則較好地達到了活動目標。另外.教師還可以通過發(fā)動幼兒和家長的力量參與制作學(xué)具.從而調(diào)動幼兒的積極性。由于有了幼兒的參與.他們對自己制作的材料會倍加關(guān)注.從而達到讓學(xué)具在第一時間吸引幼兒目光的目的。如使用幼兒參與制作的“包子”、“糖果“、“肉片”等游戲材料作為數(shù)數(shù)活動的學(xué)具；使用家長參與、幼兒親自制作的“汽車”、 “飛機”等作為分類活動的學(xué)具；等等。“讓學(xué)具在第一時間吸引幼兒的目光”是建立在教師對幼兒的心理特點的把握和對全班幼兒了解的基礎(chǔ)上的。小、中、大班不同年齡段的幼兒喜歡用的學(xué)具是不一樣的.同一年齡段不同班級幼兒的