《兒童樂園》教學設計.docx

兒童樂園教案 朱怡靜一、教學目標：1、 知識與技能目標：結合生活情境，從相同加數(shù)連加的運算中抽象出乘法算式，初步體會乘法的意義，并掌握它的讀法，寫法及各部分的名稱；會把相同加數(shù)連加的算式改寫成乘法算式，并應用于加法計算簡單的乘法算式的結果。2、 過程與方法目標：初步體會乘法算式的簡便和生活中存在的著大量的可用乘法解決的問題。3、 情感、態(tài)度與價值觀目標：感受加法與乘法的關系，體會乘法運算的便利之處。二、教學重、難點：1、 重點：體會乘法的意義以及乘法與加法的聯(lián)系，并運用乘法解決簡單的數(shù)學問題。2、 難點：把相同加數(shù)的連加算式改寫成乘法算式。三、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，興趣引入1、（出示課本情境圖）同學們請看，這里是哪里？（兒童樂園。）你們有去過嗎？今天，有一群小朋友去了兒童樂園，我們一起來看看吧！2、大家說一說，從這幅圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息？你能用簡練的語言說一說嗎？（引導學生說到“有4架飛機，每架飛機上有2人?！保ǘ┰O置疑點，探究新知1、同學們都非常細心！那么老師就想要考一考大家了，你們知道有多少人在坐飛機嗎？（根據(jù)學生的回答寫板書：2+2+2+2=8（人）2、同學們都非常棒！現(xiàn)在我們就要來觀察這個式子，你有什么發(fā)現(xiàn)？（有4個相同的加數(shù)。）3、眼睛真銳利！沒錯，我們能夠發(fā)現(xiàn)，這個式子的每一個加數(shù)都是相同的！這里一共有幾個相同的加數(shù)？（4個。）也就是幾個幾相加？（4個2相加。）今天我們就來重點研究這個加法算式。同學們你們看，這個式子中這么多個相同加數(shù)寫起來是不是有點不方便呢？你可以把這個算式改寫一下嗎？4、（用乘法：24=8）這可是一個新鮮的玩意兒！也是今天我們要學習的內容。老師想要問一問你們，2是怎么來的？4又是怎么來的呢？（2是相同加數(shù)，可以看出來的，4是數(shù)出來的，幾個相同的加數(shù)。）5、同學們真棒！像這種有幾個相同加數(shù)的加法算式，我們可以改寫成乘法算式。而這個加法算式用乘法表示就是24=8或者是42=8，讀作2乘4等于8或這4乘2等于8，2和4稱作乘數(shù)，中間的符號稱為乘號，而8叫做積。6、同學們，我們剛剛學習了乘法，現(xiàn)在老師就要考驗考驗你們！有沒有信心？（有?。┪覀冄芯苛?架飛機的情況，那么現(xiàn)在，老師就要再增加2架飛機，你們會列算式嗎？（會，2+2+2+2+2+2+=10。）這里有幾個幾相加？（5個2相加。）乘法算式應該怎么改寫呢？（25=10或52=10）7、真棒，如果我再增加2架飛機呢？加法算式怎么列？太多個加數(shù)相加了，我們寫不下，那我們可以用語言代替嗎？（6個2相加。）乘法算式怎么列呢？（62=12或26=12）8、真聰明！由此我們也可以看出，我們新學習的乘法算式是不是非常方便快捷呢?。ㄈ眯轮?，解決問題1、現(xiàn)在我們看到最開始看到的情景圖。圖中還有什么問題是可以用乘法來解決的呢？先列出加法算式，再列出乘法算式。并說一說，各個算式是怎么寫出來的。（有多少人在坐小火車？劃船的有多少人？有多少人在休息？）2、我們的課室里有哪些問題可以用乘法來解決？3、練一練習題。（四）課堂小結1、同學們，這節(jié)課我們學習了什么？（乘法。）什么時候用乘法呢？（求幾個相同加數(shù)的和的時候。）也就是，乘法是是求幾個 相