燃燒與滅火MicrosoftPowerPoint演示文稿

情景引入 課題1 燃燒和滅火 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)燃燒的現(xiàn)象 2 知道物質(zhì)燃燒的條件 3 了解滅火原理 4 學(xué)會(huì)常見的滅火方法 5 能利用物質(zhì)燃燒的條件解釋日常生活中的燃燒和滅火的現(xiàn)象 發(fā)出白光 放熱 生成無色氣體 劇烈燃燒 火星四射 放熱 生成黑色固體 產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 放熱 燒杯壁有水珠 共同點(diǎn) 發(fā)光 放熱 化學(xué)變化 燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種 發(fā)光 放熱 氧化反應(yīng) 劇烈 燃燒現(xiàn)象的共同特征 的 的 燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一 人類已有幾十萬年的利用燃燒反應(yīng)的歷史 燃燒與我們的生活以及社會(huì)的發(fā)展有著密切的系 主火炬的燃燒 利用燃燒加工食物 火箭發(fā)射升空 一 燃燒的條件 提出問題 猜想與假設(shè) 猜想2 要有氧氣 且氧氣越多燃燒越旺 猜想1 要有可燃物 并不是所有的物質(zhì)都能燃燒 猜想3 要達(dá)到一定的溫度 假設(shè)1 三個(gè)條件只須滿足其一就能燃燒 假設(shè)2 三個(gè)條件同時(shí)滿足才能燃燒 具備哪些條件才能產(chǎn)生燃燒這種現(xiàn)象呢 一 燃燒的條件 活動(dòng)與探究一 燃燒 不燃燒 條件一 物質(zhì)具有可燃性 不燃燒 燃燒 條件二 可燃物要達(dá)到燃燒的最低溫度 著火點(diǎn) 火焰熄滅 繼續(xù)燃燒 條件三 可燃物要與氧氣接觸 實(shí)驗(yàn)7 1 在500mL燒杯中注入400mL熱水 并放入用硬紙圈圈住的一小塊白磷 在燒杯上蓋一片薄銅片 銅片上一端放白磷 另一端放紅磷 觀察現(xiàn)象 現(xiàn)象 銅片上的白磷燃燒 紅磷不燃燒 水下的白磷不燃燒 用導(dǎo)管對準(zhǔn)上述燒杯中的白磷 通入少量氧氣 觀察現(xiàn)象 現(xiàn)象 水中的白磷燃燒 實(shí)驗(yàn)探究 討論與交流 1 由上述實(shí)驗(yàn)中薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實(shí) 說明燃燒需要什么條件 說明燃燒需要達(dá)到可燃物的最低溫度 著火點(diǎn) 2 由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實(shí) 說明燃燒還需要什么條件 說明燃燒還需要可燃物與氧氣 或空氣 接觸 3 由本來在熱水中不燃燒的白磷 在通入氧氣 或空氣 后燃燒的事實(shí) 再次說明燃燒需要什么條件 再次說明燃燒還需要可燃物與氧氣 或空氣 接觸 得出結(jié)論 1 可燃物 2 氧氣 或空氣 3 達(dá)到燃燒所需要的最低溫度 也叫著火點(diǎn) 綜合上述討論 可得出燃燒需要哪些條件 燃燒的條件 這三個(gè)條件要同時(shí)滿足 了解一些物質(zhì)的著火點(diǎn) 燃燒條件示意圖 火三角 火 給人類帶來熟食和溫暖 但火一旦失控 就會(huì)給人類帶來災(zāi)害 衡陽居民樓火災(zāi) 美國9 11事件 上海11 15高層住宅火災(zāi) 1 點(diǎn)燃三支蠟燭 在其中一支蠟燭上扣一只燒杯 將另兩支蠟燭放在燒杯中 然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸 觀察現(xiàn)象并分析原因 熄滅 正常燃燒 熄滅 燒杯隔絕空氣 同時(shí)具備燃燒的3個(gè)條件 生成CO2不能燃燒 不能支持燃燒 密度比空氣大 隔絕空氣 二 滅火的原理和方法 1 清除可燃物 或使可燃物與其他物品隔離 2 隔離空氣 或氧氣 3 使溫度降低到著火點(diǎn)以下 滅火的原理和方法 思考 生活中常用哪些滅火方法 分別運(yùn)用哪些滅火原理 1 油鍋著火 4 酒精失火 2 堆放雜物的紙箱著火時(shí) 3 撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一 降低溫度 隔離可燃物 隔絕氧氣 用濕抹布蓋滅 用鍋蓋蓋滅 可用水撲滅 將森林大火蔓延線路前的樹木砍掉 隔絕氧氣 課堂小結(jié) 1 燃燒的條件 1 物質(zhì)具有可燃性 2 可燃物與空氣 或氧氣 接觸 3 溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 2 滅火的原理 1 清除可燃物 2 隔離空氣 或氧氣 3 使溫度降低到著火點(diǎn)以下 布置作業(yè) 1 請你以 生活中的燃燒 科學(xué)用火 燃燒對人類的影響 滅火的原理和方法 安全