26.1隨機(jī)事件.docx

臨泉縣_關(guān)廟中心校_集體備課教學(xué)設(shè)計 備課組長簽字 :_年級: _九 學(xué)科: _數(shù)學(xué)_ 主備教師: _孫世輝 _ 課題隨機(jī)事件授課教師教學(xué)目標(biāo)（1） 通過對生活中各種事件的概率的判斷，歸納出必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件的特點，并根據(jù)這些特點對有關(guān)事件做出準(zhǔn)確的判斷。（2） 知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。重難點（1） 重點：通過對生活中各種事件的概率的判斷，歸納出必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件的特點，并根據(jù)這些特點對有關(guān)事件做出準(zhǔn)確的判斷。（2） 難點：知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程教師札記新課引入一、情境導(dǎo)入在一些成語中也蘊(yùn)含著事件類型，例如甕中捉鱉、拔苗助長、守株待兔和水中撈月所描述的事件分別屬于什么類型的事件呢？課中探究（一）合作探究探究點一：必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件【類型一】 必然事件 一個不透明的袋子中裝有5個黑球和3個白球，這些球的大小、質(zhì)地完全相同，隨機(jī)從袋子中摸出4個球，則下列事件是必然事件的是()A摸出的4個球中至少有一個是白球B摸出的4個球中至少有一個是黑球C摸出的4個球中至少有兩個是黑球D摸出的4個球中至少有兩個是白球解析：袋子中只有3個白球，而有5個黑球，摸出的4個球可能都是黑球，因此選項A是不確定事件；摸出的4個球可能都是黑球，也可以3黑1白、2黑2白、1黑3白，不管哪種情況，至少有一個球是黑球，選項B是必然事件；摸出的4個球可能為1黑3白，選項C是不確定事件；摸出的4個球可能都是黑球或1白3黑，選項D是不確定事件，故選B.【類型二】 隨機(jī)事件 下列事件：隨意翻到一本書的某頁，這頁的頁碼是奇數(shù)；測得某天的最高氣溫是100；擲一次骰子，向上一面的數(shù)字是2；測量四邊形的內(nèi)角和，結(jié)果是360.其中是隨機(jī)事件的是_(填序號)解析：書的頁碼可能是奇數(shù)，也有可能是偶數(shù)，所以事件是隨機(jī)事件；100的氣溫人不能生存，所以不可能測得這樣的氣溫，所以事件是不可能事件，屬于確定事件；骰子六個面的數(shù)字分別是1、2、3、4、5、6，因此事件是隨機(jī)事件；四邊形內(nèi)角和總是360，所以事件是必然事件，屬于確定事件故答案是.【類型三】 不可能事件 下列事件中不可能發(fā)生的是()A打開電視機(jī)，中央一臺正在播放新聞B我們班的同學(xué)將來會有人當(dāng)選為勞動模范C在空氣中，光的傳播速度比聲音的傳播速度快D太陽從西邊升起探究點二：隨機(jī)事件的可能性 在形狀、大小、顏色都一樣的卡片上，分別畫有等邊三角形、平行四邊形、菱形、矩形、等腰梯形這五個圖形，畫面朝下隨意放在桌面上，小芳隨機(jī)抽取一張卡片用P1、P2、P3分別表示事件(1)“抽得圖形是中心對稱圖形”；(2)“抽得圖形是軸對稱圖形”；(3)“抽得圖形既是中心對稱圖形，又是軸對稱圖形”發(fā)生的可能性大小，按可能性從小到大的順序排列是()AP3P2P1BP1P2P3CP2P3P1DP3P1P2解析：等邊三角形是軸對稱圖形，平行四邊形是中心對稱圖形，菱形是軸對稱圖形又是中心對稱圖形，矩形是軸對稱圖形又是中心對稱圖形，等腰梯形是軸對稱圖形，中心對稱圖形是平行四邊形、菱形和矩形，P1；軸對稱圖形是等邊三角形、菱形、矩形和等腰梯形，P2；既是中心對稱圖形，又是軸對稱圖形的是菱形和矩形，P3，P3P1P2.故選D.（二）達(dá)標(biāo)測評P93 練習(xí) 1、 2課后拓展作業(yè)布置：板書設(shè)計：隨機(jī)事件1必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件必然事件和不可能事件統(tǒng)稱為確定性事件隨機(jī)事件