一說明文文體知識綜述.doc

天河區(qū)2008中考輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)資料（語文學(xué)科）一說明文文體知識綜述說明文的類型：n 說明文是以說明為主要表達(dá)方式的文章。n 按說明對象的不同，可以分為事物說明文和事理說明文。n 按語言特點的不同，可以分為平實說明文和文藝性說明文（科學(xué)小品）說明文。說明的對象及特征： n 說明對象是指在文中集中介紹的事物。說明對象的特征是指一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。抓住了才能了解事物的本質(zhì)和規(guī)律。在一篇文章或一個文段中，往往用一句話、幾句話的形式將事物的特征介紹得明明白白。 說明的順序： n 說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。n 常見的說明順序有：時間順序（程序順序是時間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。n 說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。 說明的方法 ：常見的說明方法有：分類別、下定義、作比較、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等。說明文采用的怎樣的說明方法，一方面要服從內(nèi)容的需要；另一方面可以根據(jù)讀者的喜好靈活選擇。閱讀時一要看用怎樣的說明方法，說明什么對象，適應(yīng)怎樣的生活需要；二要看所用的說明方法是通過怎樣的語言形式表達(dá)的。1分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。2下定義：使讀者對概念有確切的了解。3作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。4舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認(rèn)識。說明的方法 5打比方：可達(dá)到形象地說明事物的作用。6列數(shù)據(jù)：可以準(zhǔn)確地說明事物。7畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。8引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。說明文的結(jié)構(gòu) 說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式：n “總（概說）分（具體）”式n “總分總”式n “分總”式n 并列式n 遞進(jìn)式 說明文的語言 說明文多數(shù)是對事物進(jìn)行科學(xué)說明，因此說明的語言必須準(zhǔn)確、周密。準(zhǔn)確，是說明文語言的先決條件。說明文語言的準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。二. 解題策略與方法考點精析 1整體感知，把握說明對象及其特征或本質(zhì)，準(zhǔn)確概括中心意思。2把握文章結(jié)構(gòu)，劃分文章的層次，看出層與層之間的聯(lián)系，概括層意。了解說明順序，理清作者思路。 3語言準(zhǔn)確性（1）能夠理解詞語在文中的含義。（2）理解文中重要的句子。能找出段落或全文的中心句，對其在段落或全文的地位、作用做出闡述；對復(fù)雜句子、特殊句子、重要句子的意義能結(jié)合語境具體理解；能夠發(fā)現(xiàn)文中的語病，找出并加以修改。（3）能夠辨別、篩選并整合文中重要的信息。（4）能夠分析歸納文章的內(nèi)容要點，通過閱讀對文章的觀點、說明對象等能夠正確認(rèn)識和準(zhǔn)確把握。（5）能夠根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷和想象。理解重點詞語的含義及其表達(dá)作用。 考點精析 4辨析文中的說明方法及其作用。5考查運用知識解決實際問題的能力。如對對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的看法和見解；根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷；自然界對人類的啟示；對人類關(guān)注的問題提出解決的方法；針對生態(tài)環(huán)境情況，擬寫警示性的標(biāo)語、建議或公益廣告等?？键c精析6考試選文。中考說明文閱讀，目前主要是對科技說明文的考查，根據(jù)新課標(biāo)中“注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”的要求，說明文閱讀考查的題目勢必要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類、關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)注科技進(jìn)程、關(guān)注未來發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)方法。這些題目將會更多地以開放性試題的形式出現(xiàn)。解題指導(dǎo) ：第一步：粗讀文章 所謂粗讀，就是指通讀文章，整體感知。在閱讀的過程中，通過找中心句、劃出要點、搜集文章的信息，準(zhǔn)確把握說明的對象、事物的特征、所用的說明方法等內(nèi)容。 解題指導(dǎo)（精讀）第二步：精讀文章 1把握說明的對象或道理 閱讀事物說明文，首先把握說明的對象是什么；閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什么事理。要“三看”看題目；看首段；看關(guān)鍵詞句，如總說句、分說句、過渡句等。其次通讀全文，了解重要信息，概括文章的說明中心。一般要圍繞三個問題來進(jìn)行：A、全文圍繞什么事物或事理進(jìn)行說明。B、說明了這些事物或事理的什么特征。C、從哪些方面對該事物或事理進(jìn)行說明。對說明中心的概括，語言要簡明扼要。2抓住事物的特征 事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、變化、成因、功用等方面，還要弄清作者是從哪些角度介紹的。 3理清順序和結(jié)構(gòu)、中心 文章使用什么說明順序，要看說明的對象。一般來說，說明事物的演變發(fā)展的，用時間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。在理清說明順序的基礎(chǔ)上，分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。4把握方法 閱讀時，邊讀邊標(biāo)出文章所使用的說明方法，然后總結(jié)主要使用了哪些方法，并進(jìn)而分析這些說明方法對準(zhǔn)確說明事物特征所起的作用。 5體會語言 A、修飾、限制性詞語的運用。如：可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。答題時常用刪除法，即該詞說明什么，如刪去有什么不好。B、同義詞的選用：注意辨別同義詞的細(xì)微差別。第三步：針對考題細(xì)讀文章是指聯(lián)系試題，有一定的目的性和針對性來再讀文章。力爭回答問題時，語言要簡明，條理要清楚，信息提取要恰當(dāng)。以閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確篩選整理的目的，確定展開篩選整理的范圍。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后方能獲得。備考策略 ：n 第一，立足能力技法試題，穩(wěn)拿基本分?jǐn)?shù)。對于說明文基本解讀能力和說明技法的考查，復(fù)習(xí)時要注意歸納規(guī)律，增強(qiáng)理解分析能力，真正掌握說明文閱讀的基本能力。n 第二，注意科學(xué)素養(yǎng)試題，拿到發(fā)展分?jǐn)?shù)。對于這些開放性試題，復(fù)習(xí)時關(guān)鍵要拓展思維空間，克服思維定勢，注重思維創(chuàng)新，發(fā)表獨到見解，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。 三.說明文閱讀精練（一）1979年5月，美國和瑞典科學(xué)家合作的一個研究小組宣告“動物腦移植成功”。他們把9只雄大鼠的大腦深處一塊叫黑質(zhì)的結(jié)構(gòu)破壞掉，大鼠們便不由自主地兜起圈子來。然后，取胎兒鼠的黑質(zhì)組織，注填進(jìn)這些大鼠腦的缺損處。4個星期后，大鼠的跑圈運動大大減少，其中有5只減少了70%。9個月后，通過組織熒光顯影檢查，發(fā)現(xiàn)植入的黑質(zhì)組織，不僅完好地在腦中存活下來，而且還生長和延伸到周圍的腦組織中，連任何病理性瘢痕都沒有留下。接著，他們又用75只大鼠重復(fù)實驗，獲得了相同結(jié)果。對此，研究者十分驚訝：大鼠的免疫系統(tǒng)竟沒有排斥掉這塊腦中異物，而把它占為己有了。動物腦移植的實驗成功，引起了科學(xué)界和社會的廣泛關(guān)注，許多人紛紛轉(zhuǎn)向這個課題，短短幾年內(nèi)，已經(jīng)果實累累。例如有一只大鼠，因腦垂體不能產(chǎn)生抗利尿激素，患了先天性尿崩癥，移植了一塊從下丘腦取得的能產(chǎn)生這種激素的腦組織，尿崩癥減輕了。更令人振奮的是1982年5月，瑞典卡羅琳斯卡醫(yī)院首先向人腦做組織移植，邁出了新的一步。病人是一名嚴(yán)重的帕金森氏病的男性患者，他肌肉僵硬，手足震顫，動作緩慢，表情呆板，非常痛苦?？茖W(xué)家們?nèi)∷粋?cè)腎上腺髓質(zhì)的三分之二的組織，移植到大腦的尾狀核附近。因為，腎上腺細(xì)胞能產(chǎn)生一種叫多巴胺的物質(zhì)彌補(bǔ)了原腦的缺陷，手術(shù)后，患者癥狀有所減輕。我國近年來也開展了腦移植的研究工作，例如貴陽醫(yī)學(xué)院從1981年底開始采用腦移植術(shù)糾正大鼠的“轉(zhuǎn)圈運動”，已趕上世界新潮流。今天的科學(xué)已能把你的腎臟歸我所有，但是，明天的科學(xué)一旦把你的大腦移植給我，那時，我還是我嗎？1. 第1段中“占為己有”在文中的意思是 。2. 從第1段中可以看出，動物腦移植的最大障礙是 。3. 第4段“趕上世界新潮流”中為什么用“趕上”，能否換成“超過”或“領(lǐng)先”？請在文中找出事實依據(jù)。4. 本文在說明動物腦移植時主要運用了 和 兩種說明方法。5. 從全文看，動物腦移植的植入物來源，目前可以從其他同種動物的胎兒腦、 、 三個方面入手，其中取自 的植入物進(jìn)行人類的腦移植遭到非議，患者只能自己救自己了。（二）酶能夠溶解細(xì)菌，是本世紀(jì)的一個重大發(fā)現(xiàn)。而將酶應(yīng)用于抗菌消毒領(lǐng)域，并證明它比抗生素更好地?fù)?dān)負(fù)起對付細(xì)菌感染的重任，則是一個劃時代的成果。上世紀(jì)三四十年代，在抗生素未被發(fā)現(xiàn)之前，細(xì)菌感染是威脅人類生命的最重要的因素之一。當(dāng)青霉素、鏈霉素、磺胺類藥物等相繼問世后，人類平均壽命延長了幾十年。然而隨之而來的是一個新的嚴(yán)峻問題：耐藥菌出現(xiàn)了。這使得抗生素的劑量越用越大，效果卻越來越差。據(jù)美國媒體報道，因耐藥菌感染，僅延長住院時間和必須使用昂貴的新型抗生素兩項，每年就要增加300億美元的開支。不僅如此，抗生素引起的毒副作用和不良反應(yīng)也令人吃驚和遺憾。據(jù)健康報報道，我國每年因藥物不良反應(yīng)死亡的有19.2萬人，住院的有250萬人。有人擔(dān)憂，這樣下去我們的后代會不會遭遇一個瘟疫橫行卻無藥可治的悲慘世界。奇跡就在此時出現(xiàn)，有人在葡萄球菌之中發(fā)現(xiàn)了溶菌酶。試驗表明，它能有效殺滅革蘭氏陽性菌，尤其對世界醫(yī)學(xué)界極為棘手的耐藥性金黃色葡萄球菌效果顯著。隨后，世界各地的科學(xué)家都展開了對它的研究。1987年，我國復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)院通過基因克隆方法從安全菌中獲得了溶葡萄球酶（也稱FE，意即復(fù)旦酶）。之后，復(fù)旦酶及FE復(fù)合酶制劑被認(rèn)定為劃時代的高科技成果。在原國家教委支持下，由全國174所名牌大學(xué)組成的、以開發(fā)高科技產(chǎn)品為宗旨的中國高科集團(tuán)實施了其生產(chǎn)權(quán)和銷售權(quán)的獨家轉(zhuǎn)讓，并組建了全資子公司上海高科生物工程有限公司，專門對其進(jìn)行開發(fā)利用。幾年的開發(fā)應(yīng)用實踐證明，F(xiàn)E及其復(fù)合酶制劑確是非常優(yōu)良的抗菌劑。它的殺菌機(jī)理非常獨特，不是簡單地在細(xì)菌細(xì)胞壁上形成一層屏障，而是通過直接裂解菌體細(xì)胞壁，徹底殺死細(xì)菌，因而不易產(chǎn)生耐藥性。作為本質(zhì)為蛋白質(zhì)、能隨人體新陳代謝而排泄的純生物制劑，它還具有無任何毒副作用的特點。它使得抗生素帶來的耐藥性和毒副作用的兩大難題迎刃而解。以其為原料，上海高科生物工程有限公司相繼開發(fā)出用于防止燒傷、外科手術(shù)后耐藥菌感染的FE復(fù)合酶消毒劑，可廣泛用于手術(shù)、器械、餐具、水果等消毒的FE復(fù)合酶消毒劑（），用于治療咽喉炎、口腔潰瘍、牙齦炎等的口腔噴霧劑，其中FE復(fù)合酶消毒劑成為目前惟一獲得衛(wèi)生部批準(zhǔn)的生物型消毒劑。1. 本文的說明對象是 ，說明順序是 。2. 第2段說明的內(nèi)容是 ，說明方法是 。3. 第3段中加點字“其”指代是內(nèi)容是 。4. 第4段最后一句加點詞“惟一”能不能刪去？為什么？5. 根據(jù)文章內(nèi)容，說明用FE復(fù)合酶殺菌為什么不易產(chǎn)生耐藥性？6. FE復(fù)合酶的研制成功有什么重大意義？（三）多功能的生物標(biāo)用計算機(jī)代替人類的思維與行為一直是計算機(jī)研究人員夢寐以求的理想。就電視的后代來說，未來的主要業(yè)務(wù)是存儲和轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)百萬臺遠(yuǎn)距離計算機(jī)的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)。這些機(jī)器將能調(diào)出或發(fā)送世界上任何地方的影片或文件、新聞和剪報、課程和目錄。這與目前以擴(kuò)大頻道來獲取信息的思維方式完全是兩回事。在無需頻道的世界里，觀眾想要什么，就可以下達(dá)指令調(diào)來所需，每一個終端都擁有今天的廣播電視臺所擁有的通訊功能，又不受制于任何一家。據(jù)報道，用手勢、眼神，甚至思維形式取代鍵盤和鼠標(biāo)器，不久將成為與計算機(jī)交互作用的標(biāo)準(zhǔn)方法。目前有一種叫“生物標(biāo)”的生物控制器，已由美國設(shè)計完成。給這種生物標(biāo)設(shè)計程序，它便能識別與特定的肌肉運動或思維形式相應(yīng)的信號，并將信號譯成指令傳輸給計算機(jī)。把小傳感器系在頭上，即可接收眼睛每次運動時肌肉所產(chǎn)生的微型電信號，隨即把信息反饋給生物控制器，這時便可由用戶的凝視來驅(qū)動光標(biāo)，你的眼睛注視屏幕的什么地方，光標(biāo)就移到什么地方。這種不用手的光標(biāo)控制系統(tǒng)，為肢體殘疾、眼睛尚好的人操作機(jī)器提供了極大的方便，并可使醫(yī)生在施行內(nèi)窺鏡外科手術(shù)時，用眼睛指導(dǎo)微型照相機(jī)動作。戰(zhàn)斗機(jī)飛行員作戰(zhàn)時，只要看一下敵機(jī)，就能指導(dǎo)導(dǎo)彈準(zhǔn)確地襲擊目標(biāo)。生物控制器按照編制的程序，通過系在臂上的傳感器傳遞的肌肉運動信號，可識別特定的手勢，從而實現(xiàn)控制惡劣環(huán)境中的遙控機(jī)械臂及操縱虛擬現(xiàn)實中的物體。研究人員預(yù)言，幾年后，也許有可能通過神經(jīng)系統(tǒng)直接與計算機(jī)交互作用，那時，人機(jī)之間的通信將會比使用開關(guān)、鍵盤或鼠標(biāo)器迅速得多。由澳大利亞研制的人工視網(wǎng)膜晶片，已首次應(yīng)用于機(jī)器人的電子臂。這種視網(wǎng)膜晶片的許多功能酷似昆蟲的視覺，可像蜜蜂一樣看清周圍的事物，并示意機(jī)器人在萬分之一秒內(nèi)作出反應(yīng)。避開任何走近的物體，比現(xiàn)行使用的以人眼模式為基礎(chǔ)的鏡片及需要用高效能電腦去分析每一個形象才能使機(jī)器人活動的視覺系統(tǒng)快得多。其安裝費用也只有現(xiàn)有電腦視覺系統(tǒng)的1/10。這種新型的人工視網(wǎng)膜晶片，自從1994年起進(jìn)入市場，被廣泛地應(yīng)用于機(jī)器人的視覺系統(tǒng)。1. 下面是劃線句分解成的4句話，不合原意的一句是（ ）A. 觀眾只需下達(dá)指令調(diào)來所需信息而不受任何頻道的限制。B. 無需頻道的電視由觀眾用指令獲得信息。C. 無需頻道的電視每臺都擁有今天的廣播電視臺所擁有的通訊功能。D. 無頻道電視的信息可以不受任何限制。2. 本文的說明對象是什么？它的總特征是什么？3. 由澳大利亞研制的人工視網(wǎng)膜晶片，其優(yōu)點是：（1） （2） （3） 4. 劃線句用了怎樣的說明方法？其作用是什么？5. 本文的35段能不能劃分在同一個層次里，為什么？（四）假如沒有灰塵灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人體健康。因此，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵?！?。然而你可曾想到，人類的生息離不開灰尖。假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的境地呢？灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看得見?；覊m的主要來源是土壤和巖石。它們經(jīng)過風(fēng)化作用后，分裂成細(xì)小的顆粒。這些顆粒和其他有機(jī)物顆粒一起在空中飄浮。它們在吸收太陽部分光線的同時向四周反射光線，如同無數(shù)個點光源。陽光經(jīng)過灰塵的反射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼晴。有趣的是，塵粒還有個“怪脾氣”，容易反射光波較短的紫、藍(lán)、青三色光，而“喜歡”吸收光波較長的其他色光。由于下層大氣中的灰塵含量較高，我們在地面上看到天空才是蔚藍(lán)色的。假如大氣中沒有灰塵，天空將變成白茫茫的一片。灰塵大多具有吸濕性能?？諝庵械乃魵猓仨氁栏皆诨覊m上，才能凝結(jié)成小水滴。這樣，當(dāng)空氣中的水蒸氣達(dá)到飽和時，分散的水汽便依附著灰塵而形成穩(wěn)定的水滴，可以在空中長時間地飄浮。假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的。更嚴(yán)重的是，天空不可能有云霧，也不可能形成雨、雪來調(diào)節(jié)氣候，從地面上蒸發(fā)到上空的水也就不可能再回到地面上來。假如地球上的水越來越少，最后于涸，生物就不能生存。此外。由于這些小水滴對太陽光的折射作用，才會有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬千的自然景色。假如空中沒有灰塵，大自然將多么單調(diào)啊！灰塵的作用告訴我們，任何事物都有它的兩面性，即使是一些被人們看成是“廢物“的東西，往往也有其不容忽視的存在價值。只有正確地認(rèn)識它們，才能趨利避害，造福人類。1對文段內(nèi)容理解錯誤的一項是A本文說明的中心意思是人類的生息離不開灰塵。B“灰塵大多具有吸濕性能“一句中的”大多“可以省略，因為省略后句子意思沒有改變。C第段文字和說明“假如沒有灰塵”有直接關(guān)系，不可以刪掉。D第段的說明順序是由主到次。2閱讀-段，以下理解正確的一項是A這三段主要介紹的是灰塵的特點。B這三段各用一句話回答了關(guān)于假如自然界真的沒有灰塵，人們將面臨怎樣境地的設(shè)問。C作者安排-段的順序時，考慮到了人們接受的難易。D第段最后寫灰塵對陽光的折射而產(chǎn)生氣象萬千的自然景色，使說明順序有點亂。這兩句話放在前段。（五）固執(zhí)的生物鐘 （節(jié)選）人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強(qiáng)的“時間觀念”。例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會“嘰嘰喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒；非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個小時就改變一種顏色，因此許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表”。不僅動物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報時。例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。因此許多古代的學(xué)者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時間。20世紀(jì)初，德國醫(yī)生菲里斯和奧地利心理學(xué)家斯瓦波達(dá)通過長期臨床觀察，發(fā)現(xiàn)人體存在著一個以23天為一周期的體力波動循環(huán)和以28天為一周期的情緒波動循環(huán)。20多年后，奧地利的泰爾其爾教授在研究了數(shù)百名高中生和大學(xué)生的考試成績后發(fā)現(xiàn)，人的智力周期為33天。此后，科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)人在一天之中也存在著器官敏感程度、體溫、血壓等有規(guī)律的周期性變化，并把它稱為“生物節(jié)律”。20世紀(jì)中葉，有的科學(xué)家開始把這種生物節(jié)律比作鐘表，“生物鐘”概念被正式提了出來。由于生物鐘與日光照射有著密切聯(lián)系，因此人們最初認(rèn)為生物鐘與大腦和視神經(jīng)有關(guān)，并推測它的位置在下丘腦前端，視交叉上核內(nèi)。它由一簇神經(jīng)細(xì)胞組成，與視網(wǎng)膜神經(jīng)相連。但是近年來的研究結(jié)果表明，生物鐘遍布于全身的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。例如雄性動物睪丸里就有明顯的周期基因。另外一個實驗還發(fā)現(xiàn)人的膝后也有“生物鐘”，如果用強(qiáng)光照射膝蓋后方部位，就能影響人體的作息規(guī)律。日本神戶大學(xué)的岡村均教授通過在老鼠身上進(jìn)行的實驗也發(fā)現(xiàn)，哺乳動物的皮膚組織里存在著大量生物鐘基因。他還把位于大腦中的生物鐘稱為“母鐘”，把皮膚等組織細(xì)胞里的生物鐘稱為“子鐘”，兩者互相連動，工作機(jī)制也完全一樣。一般來說，每天6時7時、10時11時、18時21時是三個適合學(xué)習(xí)的時間段，這些時間段里腦細(xì)胞活力強(qiáng)，記憶中樞敏感，是學(xué)習(xí)的黃金時間。6時9時還是進(jìn)行日光浴的最佳時間，這時的陽光以溫暖柔和的紅外線為主，最有利于美容。保健專家還提醒我們，子夜零時至1時人體內(nèi)釋放的生長激素最多，新陳代謝快，皮膚細(xì)胞的增殖速度是醒時的8倍多，所以這段時間也被稱為“美容睡眠期”，喜歡熬夜的人可要小心了。從運動角度看，16時18時是理想時間，這時人的體力和耐力都達(dá)到峰值，聽覺、視覺等感官也最敏銳，另外，此時日光中有益的紫外線光束增多，是一天中進(jìn)行日光浴的第二最佳時間段。1對文中“生物鐘”的理解不正確的一項是（ ）（3分）A第納鳥每隔30分鐘就會“嘰嘰喳喳”叫上一陣。B生物鐘與日光的照射關(guān)系密切，因此它只是與大腦和視神經(jīng)有關(guān)。0C人在一天之中的體溫、血壓等有規(guī)律的周期性“生物節(jié)律”。D子夜被稱作“美容睡眠期”。2根據(jù)第段的內(nèi)容試著給“生物鐘”下定義。（3分）（六）飲食習(xí)慣和癌癥英國劍橋大學(xué)最近在一項研究分析了十多個國家的人的飲食習(xí)慣和癌癥之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，飲食結(jié)構(gòu)與癌癥的發(fā)病與預(yù)防密切相關(guān)?？傊緮z入量過高，特別是動物性脂肪攝入量過高可增加患癌癥的危險。良好的飲食習(xí)慣是預(yù)防癌癥的重要因素。食用淀粉類事物越多，小腸、結(jié)腸和直腸癌變的幾率越低。比如，以肉類食物為主食的澳大利亞人，結(jié)腸癌發(fā)病率是以淀粉類食物為主食的中國人的4倍。 研究發(fā)現(xiàn)以肉食為主的人將會攝入過多的脂肪，這一方面能增加熱能的攝入量，使人體總熱量超過肌體的需要而導(dǎo)致肥胖；另一方面，許多致癌物質(zhì)都是脂溶性的，存在于脂肪中，即膳食中總脂肪和動物性脂肪攝入量增加會增加致癌的機(jī)會。而所謂淀粉類食物，主要是指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麥等，以及根莖類蔬菜，如土豆、山藥、薯類等，此外，還包括各種豆類以及香蕉等含淀粉比較多的水果。研究人員指出，高脂肪引發(fā)結(jié)腸癌、直腸癌的發(fā)病機(jī)理為：高脂肪使膽汁分泌增多，而膽汁中初級膽汁酸在腸道厭氧細(xì)菌的作用下轉(zhuǎn)變成脫氧膽酸及石膽酸。脫氧膽酸和石膽酸是致癌物質(zhì)。淀粉類食物主要通過兩種方式抑制腸癌：一是當(dāng)?shù)矸圻M(jìn)入腸道后，經(jīng)一系列反應(yīng)有助于增加糞便，促使結(jié)腸排泄，加速致癌代謝物排除體外。二是淀粉在腸內(nèi)經(jīng)發(fā)酵酶作用，會產(chǎn)生大量的丁酸鹽。實驗證明，丁酸鹽是有效的癌細(xì)胞生長抑制劑，它能夠直接抑制大腸細(xì)菌繁殖，防止大腸內(nèi)壁可能致癌的細(xì)胞產(chǎn)生。 在生活中應(yīng)該如何選擇含淀粉的食物呢？對于忙碌的上班族來說，超市中粗加工未去除谷皮的全谷食物，如谷類面包應(yīng)是首選。購買谷類面包時應(yīng)注意識別：如果成分表的第一位就是谷類，說明它的谷類含量的確豐富；如果谷類成分排在其他成分的后面，說明這種食物里谷類成分不多。還有一個方法是：用手拿著面包，如果感覺面包密實緊湊，有明顯的麥粒，那么這就是谷類含量豐富的面包。除了谷類面包以外，用蕎麥做成的面條、涼粉、烙餅、蒸餃和米飯等也是不錯的選擇。富含B族維生素、E族維生素的五谷雜糧粥，如臘八粥、八寶蓮子粥、荷葉粥等則更適合中老年人食用。 人類戰(zhàn)勝癌癥，最根本的出路在于預(yù)防。我們要提高防癌的意識，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，減少“垃圾食品”的食用?？傊?，脂肪（包括飽和脂肪和不飽和脂肪）攝入總量與癌癥之間的關(guān)系最為密切。為有效避免癌癥的發(fā)生，少攝入脂肪是最佳的措施之一。1下列對淀粉類食物的相關(guān)內(nèi)容的說明，正確的一項是（3分） A淀粉在腸內(nèi)產(chǎn)生大量的防止大腸內(nèi)壁致癌細(xì)胞產(chǎn)生的丁酸鹽。B面包是淀粉類食物的首選。C所謂淀粉類食品，就是指富含碳水化合物的主食，如谷物面包、面條等。D堅持大量食用淀粉類食物，能有效控制各種癌癥的發(fā)生。2根據(jù)原文信息，下列推斷錯誤的一項是（3分） A堅持健康的飲食習(xí)慣，是預(yù)防癌癥的最佳措施之一。 B在每餐烹調(diào)時，加入大量淀粉，就能防止結(jié)腸癌的發(fā)生。 C食用有助于增加糞便、能加速結(jié)腸排泄的食物，對預(yù)防癌癥也有一定的作用。 D以高熱量、高脂肪膳食模式為主的西歐和北美地區(qū)，結(jié)腸癌發(fā)病率較高；而在亞洲、非洲等膳食中脂肪攝入量相對較低的地區(qū)，結(jié)腸癌發(fā)病率較低。【練習(xí)參考答案】（一）1. 黑質(zhì)組織在植入腦中存活、生長和延伸到周圍的腦組織中。2. 動物的免疫系統(tǒng)。3. 不能。因為第1段中提到這項研究在1979年就已經(jīng)由美國和瑞典科學(xué)家合作成功。4. 舉例子、列數(shù)字5. 同一腦的其他組織、同一個體腦以外的組織 同種動物的胎兒腦（二）1. FE復(fù)合酶 邏輯順序2. FE復(fù)合酶研制的背景 舉例子、列數(shù)字3. 復(fù)旦酶及FE復(fù)合酶制劑4. 不能。因為“惟一”說明獲得衛(wèi)生部批準(zhǔn)的生物型消毒劑只有FE復(fù)合酶消毒劑，沒有其他，這體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。5. 它不是簡單地在細(xì)菌細(xì)胞壁上形成一層屏障，而是通過直接裂解菌體細(xì)胞壁，徹底殺死細(xì)菌，因而不易產(chǎn)生耐藥性。6. 它使得抗生素帶來的耐藥性和毒副作用的兩大難題迎刃而解。（三）1. D 2. 生物標(biāo) 多功能3. （1）準(zhǔn)確看清周圍事物（2）特快地指示機(jī)器人作出反應(yīng)（3）安裝費用較低4. 作比較 突出其能特快地指示機(jī)器人作出反應(yīng)的優(yōu)異功能。5. 能。因為這一層次都在介紹“生物標(biāo)”的有關(guān)問題，從“生物標(biāo)”的設(shè)計完成、工作原理到它的各種優(yōu)異功能。（四）1（3分）（B項，“大多”不能省略，因為“大多”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了有這種性能的灰塵的數(shù)量。 2.（3分）（C項。2、3兩段先講陽光藍(lán)天，因為它們離人們生活近，容易想象，易于接受。第4段說明的是沒有灰塵，地球的水會最終干涸，使生物不能生存的道理，離人較遠(yuǎn)，不容易想象。A項，這三段都是從灰塵的特點說起的，而主要介紹的卻是灰塵對人類的作用。B項，讀文不能光看每段段末的一句話。第4段中還講了沒有灰塵最終生物就不能生存的問題。D項，順序并不亂。因為此處說的不是灰塵反射陽光的問題，而是“小水滴”對陽光的折射作用。因此放在此段是合適的。作者特別用了“此外”兩字，以示和本段其他內(nèi)容的區(qū)別。）(五）1B 2. 人體內(nèi)存在的體力、情緒、智力和器官敏感程度、體溫、血壓等有規(guī)律的周期變化。(“周期變化”信息點1分，前面6個信息點每個0.5分。)(六)1A 2B2008年中考議論文閱讀專項復(fù)習(xí)【議論文閱讀要求】1、整體感知文章的內(nèi)容；2、弄清文章的類別歸屬（立論、駁論或二者結(jié)合）；3、準(zhǔn)確把握文章的中心論點、分論點，并注意論點在文中的位置；4、理清文章的論證結(jié)構(gòu)、層次（縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、“總分總”式、“總分”式、“分總”式）；5、認(rèn)識、分析論據(jù)類型，具體分析其作用；6、分析文章的論證方法（事實論證、道理論證、對比論證、比喻論證等）；7、分析議論文的語言特色，能抓住關(guān)鍵詞語、典型語句，注意分析議論文語言的嚴(yán)密性；8、分析寫法上的其他特點（如夾敘夾議、議論中的說明和過渡以及修辭手法的運用等等）；9、運用聯(lián)想、想象，豐富文章內(nèi)容?！灸芰σ蟆? 判斷、歸納中心論點。2 認(rèn)識、區(qū)分論據(jù)類型。3 辨識、掌握論證方法。4 理清、劃分論證結(jié)構(gòu)。5 理解、概括思想內(nèi)容。6 揣摩、體會詞句含義。7 分析準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動的論證語言。8 感受、領(lǐng)悟生活啟示?！緜淇贾笇?dǎo)】解答議論文閱讀題，首先要通覽全文，迅速把握統(tǒng)率全文的中心論點。一般來說，中心論點是一個明確的判斷，多數(shù)出現(xiàn)在文章的前面，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)尾。判斷時，不可誤把論題當(dāng)作中心論點。有的議論文中只有分論點，這就需要綜合分論點，使其成為中心論點。還有的議論文作者不明確提出中心論點，這便要領(lǐng)會論題和作者的寫作意圖，從中進(jìn)行歸納，歸納時既要做到內(nèi)容全面，又要注意文字簡潔。把握中心論點之后，再通過仔細(xì)閱讀全文，去理清文章的思路，分析文章的結(jié)構(gòu)層次。此時要思考作者是通過什么方式提出中心論點的（即提出問題），如何圍繞中心論點從哪些方面、運用什么方法展開論述的（即分析問題），又是怎樣強(qiáng)調(diào)和深化中心論點的（即解決問題）。在此基礎(chǔ)上，辨識論點的提出方式、論據(jù)的類型、論證方法和論證結(jié)構(gòu)特點等。這里需要注意的是：論證方法中的概念具有交叉關(guān)系和從屬關(guān)系，如對比論證既包括事例的正反對比，又包括道理的正反對比，又如引證和喻證都屬于道理論證。對于議論文語言的解析和品味題的解答，一般方法是：1、解析詞句的含義時要詞不離句、句不離段、段不離篇、篇不離旨。不論是解詞義還是析句義，都要理解揣摩它的表達(dá)作用。2、議論文的語言非常講究準(zhǔn)確、嚴(yán)密的措詞，很有邏輯性和分寸感。解答這類題時，要抓住詞義的范圍和輕重、副詞的修飾限制作用來分析，看它保存跟刪去后對表達(dá)有什么影響。議論文的句式特點的解析跟記敘文一樣，要從修辭的角度去思考。議論文的觀點鮮明，思想深刻，具有很強(qiáng)的針對性和教育作用，題目設(shè)計中往往要求學(xué)生閱讀后談感受、啟示等。應(yīng)當(dāng)說，這類題很靈活、自由，具有開放性，解答時要注意緊扣觀點，聯(lián)系實際，做到言之成理，條理清晰。解讀駁論文，主要把握作者駁斥了什么反面論點，批駁的突破口是什么，同時注意樹立了什么正面論點。其他考點跟立論文類似?！緦W(xué)法一點通】閱讀理解切忌急于求成語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學(xué)生的閱讀理解能力和語文素質(zhì)，其問題設(shè)置大致分為三個層次：直接源于原文，間接源于原文，超越原文。對第一層問題，需要認(rèn)真感知原文，并稍作思考，如此即可直接從原文或自己的知識儲備中覓得答案；對第二層問題，需要反復(fù)強(qiáng)化、整體感知原文，對文意做到融會貫通，并積極分析，深刻思考，高度概括即可；對第三層問題，需要高度領(lǐng)悟文意，并在此基礎(chǔ)上積極運行延伸思維、發(fā)散思維、逆向思維等思維活動，才可形成答案。以下幾點經(jīng)驗值得借鑒：一、讀，且熟讀。閱讀是理解的基礎(chǔ)。要產(chǎn)生深刻透徹的理解，就必須反復(fù)閱讀。古人云“書讀百遍，其義自見”，就是這個道理。文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索都是隱匿于文章之中的，因此只有反復(fù)閱讀、強(qiáng)化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。但有些同學(xué)卻急于求成，忽視對原文的閱讀，只“水過地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事，因而對原文一知半解甚至形成錯誤的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，豈不是強(qiáng)為“無米之炊”？得出的結(jié)論，豈不成了“空中樓閣”？當(dāng)然，熟讀并不等于機(jī)械重復(fù)，在熟讀的同時應(yīng)給予思維一定的時間的空間。二、思，且深思。 只有深思，才有發(fā)現(xiàn)。所謂深思，就是讀者站在作者的高度，有機(jī)結(jié)合自身的文化素質(zhì)的主觀意識，積極、高效、縝密地運行思維，深刻發(fā)掘文章深層意蘊的心理過程。因此，我們不應(yīng)惰于思考，不應(yīng)淺嘗輒止，應(yīng)深化思考，切中肯綮，惟其如此，問題的解決才如“皰丁解牛”，迎刃而解。三、取，忌斷章取義。文章是作者的意識整體。各部分之間、各層次之間都是血肉相聯(lián)，渾然一體的。因此，我們怎能忽視文章的整體性，怎能管窺蠡測，只見樹木，不見森林，而斷章取義呢？正確的做法是應(yīng)從文章的整體出發(fā)，應(yīng)于高處大處著眼，由淺入深，層層深入，層層確定。惟其如此，我們的理解才不至于失之偏頗，謬誤叢生?！緦ｍ椨?xùn)練】（一）八 度 幸 福馬國福去過很多旅游景點，留給我印象最深的不是名山大川的恢宏氣勢，也不是小橋流水的雅致幽靜；不是萬丈高樓的流光溢彩，也不是摩肩接踵人群的潮流時尚，而是一個并不出名的景點草堂門口的一塊杉木牌。那個牌子上刻著這樣一段話：如先改變自己，對方也會改變；對方有了改變，心境也會改變；心境有了改變，言詞也會改變；言詞一有改變，態(tài)度就會改變；態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會改變；習(xí)慣一有改變，運氣就會改變；運氣一有改變，人生隨之改變！多么有味道的人生箴言?。∥屹潎@于景點管理者這溫情的創(chuàng)意，我當(dāng)即記下了這段話。對我而言，這段話像一把銳利的鐵鍬，可以挖出板結(jié)的思想心田，讓沉寂的生活春意萌動；像一縷陽光，穿透陰霾，直抵心靈深處，讓被困苦挫折失落遮擋的精神葉芽，伸出擁抱陽光的手臂；像一束黑夜里微弱閃動的燭光，于不動聲色中煥發(fā)生命的亮度。古人說“從惡如崩，從善如登”。太陽改變了臉色，夜色就多了風(fēng)情萬種的嫵媚；冬天脫去了冰雪的桎梏，春天就多了一分沁人心脾的標(biāo)致；自我改變了冷漠和自私，他人就回報出熱情和友善的微笑；心境像玻璃一樣在背后鍍上一層水銀，生活就多了一份色彩和明亮；我們的言行多了一份柔和，腳下就多了一條坦蕩的道路。做人處世，一副做人厚道、處事和善的態(tài)度，必將撐起我們有風(fēng)度的行走。堅持一種好的態(tài)度，就會收獲一種好的習(xí)慣。好習(xí)慣就是好日子，好日子就是好運氣，而好運氣就是好人生。做到這樣的八條是種子一樣生生不息的信念。擁有這樣的人生是源頭活水一樣綿綿不絕的幸福。一粒種子將信念扎根泥土，就有了一樹春秋。而一個人將一種崇高的人生觀像露水一樣滾動在每天的日出日落，花開花謝，就多了一種別致和幸福?！芭R淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。我們活著，每個人擁有相同的時間，不同的是我們對時間和生活的態(tài)度。我們羨慕別人的成功時，卻忘了他所流過的淚水。我們迫切需要的不是如何一夜之間如何迅速實現(xiàn)自己的追求，而是拿出一面鏡子，時常審視反省自己：你是否為自己的人生努力刻制了一塊那樣的 “杉木牌”？人生不如意之事常八九，如果不能擁有美好的人生，就要擁有美好的人生觀。就像那塊名叫“八度幸?！钡纳寄九扑f的。(選自2006年5月9日雜文報)1.請用“”線給本文劃分層次。 2.從文中找出可以作為論點的一句話： 。文章開頭采用了 手法，其作用是： 。3.“八度幸福”杉木牌告訴了我們一個怎樣的道理呢？ 4.文章第四、五段在展開論證時有何特點？ 5.根據(jù)自己的理解，說說下面句子的含義。一粒種子將信念扎根泥土，就有了一樹春秋。 （二）中國人失掉自信力了嗎（節(jié)選） 魯 迅“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。 我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。 要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下1對文段的內(nèi)容或?qū)懛ɡ斫獠徽_的一項是（ ）（3分） A節(jié)選部分通過正面立論，間接反駁“中國人失掉自信力”的敵論。 B文章最后一句，作者把“狀元宰相”與“地底下”加以對比，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛憎。 C作者把腳踏實地地為民族的進(jìn)步而奮斗的人們形象地比喻成“中國的脊梁”。 D文章寫于“九一八”事變后的三周年，選文部分三處所說“中國人”的意思是相同的。2第段中劃線的內(nèi)容所指的對象是什么？（須引用原文作答）它包含了作者怎樣的思想感情？（4分）（三） 應(yīng)有格物致知精神時至今天，王陽明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國讀書人的頭腦。因為這個文化背景，中國學(xué)生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。中國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常不知所措了。在這方面，我有個人的經(jīng)驗為證。我是受傳統(tǒng)教育長大的。到美國大學(xué)念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實并不是這樣。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當(dāng)時