六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷輕巧奪冠100蘇教版.docx

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷-輕巧奪冠10015-16蘇教版（無(wú)）一、改錯(cuò)別字：攻無(wú)不刻（）驚惶失措（）排山到海（）穿流不息（）完壁恨趙（）再接再勵(lì)（）歡心鼓舞（）陰謀鬼計(jì)（）情不自盡（）愛(ài)不失手（）水瀉不通（）文絲不動(dòng)（）走頭無(wú)路（）原形必露（）自立自生（）不曲不撓（）人心慌慌（）以身作責(zé)（）一絲不拘（）氣勢(shì)兇兇（）手屈一指（）歪風(fēng)斜氣（）記憶憂新（）大顯伸手（）換然一新（）奮不顧生（）出類拔翠（）沖鋒陷震（）二、把下面句子中的錯(cuò)別字劃出來(lái)，將正確的字依次寫在括號(hào)里：1、劉胡蘭面對(duì)敵人的側(cè)刀，堅(jiān)真不屈，英勇無(wú)為。（）2、我們要提高辯別事非的能力。（）3、只有克苦鉆研，才能取得好成積。（）4、他的話，給我流下了深刻的影響。（）5、他以玩強(qiáng)的義力戰(zhàn)勝傷殘，重反工作崗位，作出重大供獻(xiàn)。（）6、小學(xué)生應(yīng)尊守學(xué)校紀(jì)律、遵敬師長(zhǎng)。（）7、快車順間急駛而過(guò)，旅客們連站名都來(lái)不急看清楚，車站上的一切就立既消失了。（）三、用線條把詞語(yǔ)搭配起來(lái)：激烈 拼搏 態(tài)度 潔白微妙 鉆研 意志 和藹頑強(qiáng) 爭(zhēng)論 羽毛 矯健刻苦 變化 步伐 堅(jiān)強(qiáng)四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，與外面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)：（）訓(xùn)練 （）思考 （）理解（）叮囑 無(wú)限（） 極度（）五、選詞填空：親熱唯獨(dú)唯一適合觀察親密視察符合1、您為我們失去了（）的親人。2、小強(qiáng)和小華是我（）的朋友。3、我們要注意（）周圍的事物。4、王大媽處處為別人著想，（）沒(méi)有她自己。5、這雙鞋的大小（）弟弟穿。6、老師和同學(xué)們很（）。7、我們的行為要（）小學(xué)生守則的要求。8、江主席經(jīng)常到全國(guó)各地去（）。六、 選詞填空。1、用“然”組詞后，填空。李莉盡管請(qǐng)了一個(gè)多月病假，但由于她認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，這次考試（）取得了優(yōu)良成績(jī)。這就告訴我們：學(xué)習(xí)要靠勤奮，那種以為單憑自己的“聰明”就能搞好學(xué)習(xí)的想法（）是不對(duì)的。因此，我們每個(gè)人必須加倍努力，（）就會(huì)掉隊(duì)。2、武斷果斷（1）李寧辦事很（），從不猶猶豫豫的。（2）對(duì)別人提意見(jiàn)要防止（），不要輕易下結(jié)論。3、雖然但是如果就與其不如寧可也不既又只要就（1）宋靈燕是個(gè)（）聰明，（）用功的學(xué)生。她常說(shuō)：“（）不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，（）學(xué)不到更多的知識(shí)?！保?）（）貝多芬晚年耳朵全聾了，（）他仍然堅(jiān)持為人民譜寫樂(lè)曲。（3）凡卡（）在城里受苦，（）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶?。七、閱讀“十一”假期，我回家看父母，重陽(yáng)節(jié)正巧在假期內(nèi)，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母卻執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。汽車沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路，從我第一次走就是這個(gè)樣子，父親在顛簸的車上嘆道：幾十年如一日啊一路看不夠的山光野景，幾十里路不覺(jué)就到了藏在深山中的那個(gè)小山村。老姨正坐在家門口剝花生。小小的院落，堆滿了一年的收成：金燦燦的玉米棒子，堆砌成寶塔的形狀，光彩奪目；屋檐下掛著的一串串紅紅的辣椒，鮮艷奪目，這莫不是農(nóng)家渴望好日子的寫照？我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹所吸引。幾年沒(méi)見(jiàn)了，樹干刻滿了歲月的滄桑，卻仍然枝繁葉茂。老姨說(shuō)：樹上的棗兒原本更多，已經(jīng)打落分給鄉(xiāng)親們品嘗了。樹上這些棗兒，是專門給我留的。說(shuō)著話，老姨吩咐孫子拿來(lái)長(zhǎng)竿，對(duì)著樹上的棗兒，“噼噼、啪啪”的一陣猛打，棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗，又脆又甜的滋味在身體中蔓延。再看那棗樹，在長(zhǎng)竿的敲擊下，棗兒落下的同時(shí)，那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫：“快住手，別打了！你們看把這樹折磨成什么樣子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“這棗樹就是這個(gè)樣子，在秋天把它打得越狠，到來(lái)年春天它萌生得也就越旺盛?！蔽移婀值溃骸斑@是為什么？”老姨說(shuō)：“這樹賤?！蔽业男膮s受到了深深的感動(dòng)。這樹“賤”嗎？是“賤”哦。它的生長(zhǎng)不擇地的肥瘦，隨便栽在什么地方，哪怕是山溝石縫，有點(diǎn)土就能成活。你看那滿山遍野生長(zhǎng)的野生酸棗樹，就是家栽棗樹的母本，也成就了這棗樹的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。無(wú)論是山野還是院落，無(wú)論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順，到了秋天，它都會(huì)奉獻(xiàn)給人們一樹的甘甜這樹“賤”嗎？我看到的卻是棗樹面對(duì)挫折更堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神！這棗樹，多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉(xiāng)親，雖然這塊土地是那樣的貧瘠，就如父親在路上輕嘆的那一句“幾十年如一日”，幾乎看不到什么變化，可是這里的鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛(ài)，從不曾減少一分。春天耕耘，夏天揮灑下汗水，秋天收獲果實(shí)，鄉(xiāng)親們踏踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子我和父母告別了這個(gè)小山村。帶回家一籃紅棗，讓果實(shí)的香甜、棗樹的品質(zhì)滋養(yǎng)著我的身心；采一把野菊花，摘一捧蘆葦絮，讓我，把家鄉(xiāng)山山水水的靈氣帶回家。（1）請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容完成下列練習(xí)?！拔摇被氐搅碎焺e多年的家鄉(xiāng)，是因?yàn)?；“我”心疼地阻止老姨敲擊棗樹，是因?yàn)?；老姨說(shuō)棗樹賤，是因?yàn)?；作者卻從棗樹身上看到了 。在作者的眼里，棗樹就像 _ ；所以，在“是賤哦”這句話中，“賤”應(yīng)該理解為： _ 。（2） 照樣子寫詞語(yǔ)。坑坑洼洼_ 金燦燦_ （3）“這棗樹就是這個(gè)樣子，在秋天把它打得越狠，到來(lái)年春天它萌生得也就越旺盛?！?試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勥@句話給