16.小松鼠找花生.doc

16、 小松鼠找花生重慶市渝中區(qū)曾家?guī)r小學(xué) 甘 虹一、教學(xué)要求1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“生、里、果”3個(gè)字。2.認(rèn)識(shí)“讠”。3.正確、流利地朗讀課文。2、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字并運(yùn)用。3、 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、PPT4、 教學(xué)步驟一、 導(dǎo)入1、 學(xué)習(xí)生字“找”、“生”孩子們，今天我們要學(xué)習(xí)16課，齊讀課題。（指示課題）孩子們真能干，課題中的兩個(gè)生字也讀準(zhǔn)了。（出示字卡帶拼音：找、生）讀讀這兩個(gè)字?！罢摇笨礈?zhǔn)聲母，讀準(zhǔn)。給它組組詞。“生”讀讀這個(gè)字，注意翹舌音、后鼻韻。再讀?！吧弊治覀兘?jīng)常用到它，你能用它組組詞嗎？來(lái)讀讀這些詞。（出示詞卡：生活、花生、生日、學(xué)生）再讀讀這個(gè)字（字卡出示）“生”字是本課我們還要會(huì)寫(xiě)的字，你有什么好辦法記住它？牛+一變成生。好方法！再讀讀這個(gè)字。 現(xiàn)在看老師寫(xiě)，孩子們舉起手跟著老師一起書(shū)空。再讀讀課題。2.“小松鼠找花生”是個(gè)特別有趣的故事，讓我們讀一讀吧。請(qǐng)孩子們翻開(kāi)書(shū)120頁(yè)，自由、小聲地讀課文，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通。二、 集中識(shí)字1. 課文讀完了，來(lái)看看課文中的生字。（課件出示：生字帶拼音）看著拼音先自己練練吧。指名讀、齊讀。2. 去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎？（課件出示：生字沒(méi)有拼音）先自己讀讀，指名讀，齊讀。3.（課件出示：找、生、種）咱們一起讀前面兩個(gè)字。第三個(gè)字讀？ 4. （課件出示：艷、言）看看你又有什么發(fā)現(xiàn)？它倆的聲母、韻母都一樣，課聲調(diào)不一樣，所以我們?cè)谡J(rèn)字的時(shí)候要看準(zhǔn)拼音。來(lái)看準(zhǔn)拼音讀準(zhǔn)他們。A、 讀讀這個(gè)字（字卡出示：艷），讀讀這個(gè)詞。（出示詞卡：鮮艷）師示范：這個(gè)小姑娘穿了一件顏色鮮艷的衣服。同學(xué)們胸前都戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。說(shuō)說(shuō)看，還有什么是鮮艷的。學(xué)生自由說(shuō)。課文中什么是鮮艷的？（課件出示圖片）瞧，圖片上什么是鮮艷的。（師評(píng)：花生的花在陽(yáng)光下格外鮮艷）來(lái)讀讀這個(gè)句子，（課件出示句子）自由讀、指名讀、長(zhǎng)句不好讀，聽(tīng)老師讀。像老師這樣練練吧。指名讀，齊讀。再讀讀這個(gè)詞。（詞卡：鮮艷）B、 讀讀這個(gè)字（字卡：言）讀讀課文中的詞。（出示詞卡：自言自語(yǔ)）注意讀詞的時(shí)候要連起來(lái)讀。（出示字卡：語(yǔ)）孩子們真能干，詞語(yǔ)中的生字也讀準(zhǔn)了。再讀讀這個(gè)字，這個(gè)字我們不陌生，說(shuō)說(shuō)看，在哪兒見(jiàn)過(guò)它。（出示詞卡：語(yǔ)文）咱們和它天天見(jiàn)面，讀好它。只要你留心觀察生活就更認(rèn)識(shí)更多的字。再讀讀這個(gè)字（字卡：語(yǔ)），再讀讀這個(gè)詞（課件出示：自言自語(yǔ)）看，言、語(yǔ)也能組成詞語(yǔ)，（課件出示：言語(yǔ)）。讀讀這個(gè)詞。有趣吧，還有有意思的，注意看，我要變魔術(shù)了，把這兩個(gè)字換換位置，就變成了讀（詞卡：語(yǔ)言），換換位置就能變成新詞，這多有趣呀！看看這兩個(gè)字，（出示字卡：奶、牛。進(jìn)行組詞變化）C、 再讀讀這個(gè)詞（課件出示：言語(yǔ)），再讀這個(gè)詞（課件出示：自言自語(yǔ)）?？?，這就是小松樹(shù)自言自語(yǔ)說(shuō)的話。（課件出示句子）像小松鼠那樣自言自語(yǔ)地練練吧。指名讀，齊讀。三、 隨文識(shí)字1. 咱們把這些詞再讀一讀。（課件出示：鮮艷、言語(yǔ)、自言自語(yǔ)）詞語(yǔ)回到段落中，相信也能讀好。（課件出示第一自然段）。自己先練讀練讀。誰(shuí)愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)。分組讀。（師評(píng)：注意，咱們讀書(shū)可要像講故事一樣，“講故事”的時(shí)候可不能拖。）2. 真能干！段落中的生字也讀準(zhǔn)了。（課件出示：旁、許、格、外）咱們一起讀讀這些字。讀讀課文中的詞。（課件出示：旁邊、許多、格外）男女生讀。3. 詞語(yǔ)回到段落中，相信段落能讀得更好，拿起書(shū)，咱們一起來(lái)讀讀。4. 咱們來(lái)開(kāi)火車(chē)再來(lái)讀讀這些生字。四、 寫(xiě)字1. 認(rèn)了字，讀了文，下面我們要來(lái)寫(xiě)寫(xiě)字了。剛剛我們書(shū)空了“生”字。還有兩個(gè)字要我們書(shū)寫(xiě)。我們一起來(lái)看看。你們發(fā)現(xiàn)了什么？都有“日”。對(duì)，日+土就是里；日+木就是果。2、寫(xiě)的時(shí)候要注意什么呢？“日”字作部件在字的上面的時(shí)要寫(xiě)得扁一些。孩子們仔細(xì)看（指導(dǎo)觀察）日字寫(xiě)好以后的這一筆非常重要?？纯刺镒指衲惆l(fā)現(xiàn)了什么？里字先寫(xiě)一豎，果字先寫(xiě)一橫。里字的筆順可得注意了。（課件出示“里”字的筆順）。看老師寫(xiě)。師范寫(xiě)。2. 咱們要寫(xiě)好字，首先要正確地描紅，描的時(shí)候要按照紅色的筆畫(huà)描，但不能寫(xiě)出紅色的筆畫(huà)，邊描邊記住它的筆順、筆畫(huà)，最后把字裝在心里，這樣就能把字寫(xiě)正確，寫(xiě)好看了。3. 拿好筆，（注意握筆的姿勢(shì)）身坐正，腳放平。描紅，再書(shū)寫(xiě)一個(gè)。反饋。評(píng)價(jià)：寫(xiě)正確4. 我們?cè)跁?shū)上寫(xiě)好了，今天這篇課文講了這樣一個(gè)故事。（課件出示：題單：大樹(shù)旁邊的地“里”種了許多花“生”。小松鼠想等花生結(jié)了“果”就把花生摘下來(lái)，留著冬天吃。小松鼠沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)花生，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：