九上第四單元作文訓(xùn)練.doc

九年級上冊第四單元作文訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：1、明確細(xì)節(jié)描寫的作用及細(xì)節(jié)描寫的角度和手法。2、學(xué)會運用具體的方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)人物的個性特征，抒發(fā)內(nèi)心情感。教學(xué)過程：從課文導(dǎo)入小說家談小說簡單的故事 精致的情節(jié) 一文中，作者就重點談及百合花中的細(xì)節(jié)描寫，說細(xì)節(jié)描寫不但描出了人物的風(fēng)貌，也描出了人物的精神世界。例如，作者寫團(tuán)部的十九歲的通訊員帶引“我”到前沿包扎所的路上，從“我”的眼中看這小伙子的外形時，有這么一筆：“肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點綴?！焙髞碜髡邔戇@位通訊員給“我”留下兩個饅頭，而自己回前線時，又描下這么一筆：“我走過去拿起那兩個干硬的饅頭，看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著?！边@閑閑的兩筆，前后呼應(yīng)；這兩筆之間有兩千多字寫故事的發(fā)展也寫這位通訊員的風(fēng)貌和性格，然而有了這前后呼應(yīng)的閑閑的兩筆，可就把這位青年通訊員的天真、純潔、面臨戰(zhàn)斗而不緊張、愛好自然等等品性，異常鮮明地描畫出來。又例如：作者寫“我”和通訊員分頭向老百姓借被子,而通訊員遇到困難（一家的一個少婦不肯借），“我”幫助他解決了困難以后，通訊員接了被子轉(zhuǎn)身就走，匆忙中他的衣服被門鉤撕破的當(dāng)兒，又閑閑地插了這么一筆：“那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，夾了被子就走?！边@一筆卻直貫到故事的結(jié)束，當(dāng)重傷的通訊員被抬到包扎所（他是為了救護(hù)一大群擔(dān)架員而犧牲了自己的），“我”去找了醫(yī)生來時，作者是這樣寫的：“等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他（通訊員）旁邊。她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：不用打針了。我過去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞。”這里，前后呼應(yīng)的兩筆，有聲有色地而且有層次地寫出了一個普通農(nóng)家少婦對于解放軍的真摯的骨肉般的熱愛；而且，這種表達(dá)熱情的方式為死者縫好衣服上的破洞正表現(xiàn)了農(nóng)民的純樸的思想感情。散文家談散文：關(guān)于散文白鷺一文中，著重評論了郭沫若對白鷺的細(xì)節(jié)描寫： 那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。詩人談詩：寧靜而深沉的意境一文中在談?wù)擊斵嫉脑姇r，也著重從細(xì)節(jié)分析：從門檻下流進(jìn)的月光，詩人誤以為是曙光。他起來了，推開門看看，原來還是深夜。他不再返回屋中，而是眺望著月光下的曠野：起伏的山巒，河岸邊的山巒的巨大的暗影大地籠罩在沉靜中。劃破夜空的流星，被風(fēng)吹響的月亮的弓弦，既反襯了夜的沉靜，又使夜有了動態(tài)感：夜在沉靜中進(jìn)行，黎明即將到來。一、什么是細(xì)節(jié)？ 細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。二、什么是細(xì)節(jié)描寫？ 細(xì)節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。 三、細(xì)節(jié)描寫包括： 語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫。四、細(xì)節(jié)描寫的作用 1、刻畫人物性格；2、深化主題；3、推動情節(jié)的發(fā)展；4、渲染氣氛、暗示社會環(huán)境。五、細(xì)節(jié)描寫的類型及運用 1、選用典型細(xì)節(jié)，真實細(xì)致描繪。抓住人和物的典型特征，運用美術(shù)筆法，精工細(xì)筆，描畫出人物的細(xì)部相貌和事件的細(xì)微進(jìn)程。這是細(xì)節(jié)描寫最常見常用的方法之一。 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。 他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。 2、精心錘煉詞語，巧妙運用修辭 為了給讀者留下深刻的印象，在細(xì)節(jié)描寫中也常常采用 濃墨重彩、繪形繪色的手法，以增強(qiáng)表達(dá)效果。作家采用較多的是夸張、比喻和反復(fù)等修辭手法。 3、擴(kuò)展句子補(bǔ)充細(xì)節(jié) 她罵他混蛋。展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來。 細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)： 抓住特征繪肖像 錘煉動詞繪造型 吻合個性繪語言 烘托渲染繪環(huán)境本節(jié)總結(jié) 細(xì)節(jié)描寫的技巧 仔細(xì)觀察生活，捕捉生活瞬間 選用典型細(xì)節(jié)，真實再現(xiàn)情景 精心錘煉詞語，巧妙運用修辭 運用聯(lián)想想象，揣摩人物情感課堂細(xì)節(jié)訓(xùn)練課后作文訓(xùn)練：我發(fā)現(xiàn)了他（她、它）的美寫作知識：一般說，之所以不能發(fā)現(xiàn)身邊那些經(jīng)常接觸的人的“美”是由于這樣一些原因：（1）經(jīng)常接觸便“司空見慣”，對對象失去觀察了解的興趣；（2）缺少有意注意和觀察，雖然經(jīng)常見到，但卻說不出對象有什么樣的特點，留下的只是模糊的印象；（3）對這些人的心理期望高，接觸時間長了，有的只是“失望”，看到的只是缺點和不足； （4）缺少發(fā)現(xiàn)美的“慧眼”和敏感的心靈，不能從平常的事件和細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美的心靈和情感。寫作本文時，第一步，讀懂題意，確定文體。這個題目是要求你寫記敘文。第二步，選取題材，考慮寫法。要選擇自己熟悉的、有意義的、喜聞樂見的題材來寫?！捌鸪跄阌X得他們不怎么樣，也沒有多少好感”與“后來感情、認(rèn)識”反差要大，越大表達(dá)效果越好。第三步，文章最后要藝術(shù)地指出“變化”的原因，這個原因才是你真正要表達(dá)的寫作意圖，即全文的中心思想文章應(yīng)采用欲揚先抑、對比襯托的寫法，突出兩方面的內(nèi)容。突出起初對他（她）的感受，如覺得他（她）平凡、平庸，甚至對他（她）的厭惡。突出他（她）在一件平凡小事上表現(xiàn)出的不平凡，以展示他（她）不同尋常的心靈美。當(dāng)然所說的第二方面的內(nèi)容應(yīng)是寫作的重點，第一方面的內(nèi)容只起到鋪墊襯托的作用。 范文 我發(fā)現(xiàn)了她的美 她-滿頭銀發(fā)，她-滿臉皺紋，她-佝僂著腰，她-身材矮小，她-其貌不揚。(生動形象，吸引讀者)她便是我們老家一個收破爛的老太太。記得第一次看見她，我對她充滿了厭惡、歧視，甚至，有一絲不屑，我把我的想法告訴了奶奶，奶奶說：“雯雯啊，你這樣想就錯了，唉！她非?？蓱z，還有，看人不能只看外貌呀，懂了吧！”我任性的扭過了頭，不滿的“哼”了一聲，一邊玩兒去了。（做鋪墊） 后來，因為爺爺去世的緣故，寒假時，我們在老家多住了一些時日，也就是這幾天，我發(fā)現(xiàn)了那位老太太的美。那一天，正下著雪，具體的時間已經(jīng)記不清楚了，只記得那天很冷，大概只有零下五、六度。奶奶說：“小雯啊，你到門口看著點兒去，那收破爛的大姐來了，你喊住她，我找她有事兒?！蹦棠虒δ莻€老太太向來喊大姐，也不知是什么緣故。（設(shè)置懸念）我出了家門，雪，還在簌簌的下著，絲毫沒有要停的跡象。四周，白茫茫的，別說有人了，連一個人影也沒見著。我在門口站了一會兒，一陣寒風(fēng)吹來，我不由得又向羽絨服里縮了縮脖子，心想：這大冷的天兒，誰還會出來收破爛兒呀，我還是回屋里暖和暖和去吧！于是，我便急急地往回走?！蚌┌?，是她來了嗎？我馬上就去。”“不是，奶奶，外邊這麼冷，那收破爛兒的不會來啦！”我不耐煩地說了一句?！澳膬耗馨?，你不知道，每個月的初七到十四兒她都來，你再去看著點兒去。”“娘，雯雯還小哩，讓我去吧！”還是爸爸理解我，替我解了圍，我心中暗喜。“不行，必須讓她去，誰讓她對大姐有看法哩！快去！”我雖然一百個不愿意、一千個不愿意，但我又沒有辦法，便又回到了我的“崗位”上。 雪越下越大。馬上就正午了，還沒來，一定是不來了。我在心里琢磨著。這時，在村西頭的叉口處，出現(xiàn)了一輛三輪車，盡管模糊，但我還是一眼便認(rèn)出來了，就是她，那襤褸的衣衫，那佝僂著的背我轉(zhuǎn)身跑向了屋里，告訴了奶奶，奶奶搬出來一些廢品，叫我去賣，我提起來，不沉，我健步如飛。我出了大門，她正好走到這里，我招呼了一聲，她便過來了。我把廢品往三輪車上一放，說：“喏，就這些，趕快稱一稱，凍死啦！”她二話沒說，麻溜地把秤鉤勾在了捆廢品的繩子上，秤高高的，“三斤四兩，一共是五塊七毛錢。”我應(yīng)了一聲，她從兜里哆哆嗦嗦地拿出了一個包得緊緊的塑料袋，打開后，里面全是一毛、兩毛的零票兒，她數(shù)了一遍，說：“呀！你看，不夠，少了一毛，要不，俺明天給你送來？”“不用、不用，不就一毛錢嘛，不要了、不要了?！蔽夷眠^那一“把”零鈔，也沒數(shù)，便回了屋里。第二天，我剛起床，便聽見了一陣敲門聲，我趕緊去開了門，一看，是那老太太，“你的一枚一角的硬幣，她說：“這是昨天欠你的一毛錢，俺給你送來了，既然俺說了，俺就得做到，雖然俺沒上過學(xué)，沒讀過書，這理兒俺還是懂的?！彼@一番話，讓我徹底地改變了對她的看法，我從她手中接過了那一枚帶著她的體溫硬幣，