希望學(xué)校經(jīng)典誦讀方案.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除中國石油廣安希望學(xué)校2009年經(jīng)典誦讀方案原國家教委主任柳斌說過：一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。 “書是人類進(jìn)步的階梯。”、“書是全世界的營養(yǎng)品。”“讀一本好書，就是找到了一個好朋友?！?、“開卷有益?！弊x書益處多多。理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。一、指導(dǎo)思想：加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。 二、教育口號：與圣賢為友，與經(jīng)典同行，讀經(jīng)典一部，勝讀雜書萬本。 三、活動目標(biāo)： 通過開展“經(jīng)典誦讀”活動，為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，使閱讀成為他們精神成長的需要，努力營造“書香校園”，涌現(xiàn)一批 “書香班級”，“書香學(xué)生”，“書香家庭”，為形成“書香社會”奠定基礎(chǔ)。 四、理論依據(jù)： 文化經(jīng)典誦讀活動，正是培育民族精神的重要途徑。針對當(dāng)前教育模式偏重于知識和技能的傳授，而缺乏人文的熏陶與人格的培養(yǎng)，我們學(xué)校推出了“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”的國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，旨在及早讓兒童接受傳統(tǒng)優(yōu)良文化熏習(xí)的教育，在他心靈最純凈、記憶力最好的時候接觸最具智慧和價值的經(jīng)典，在他幼小的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，可逐漸培養(yǎng)其仁義敦厚和高尚的人格、開啟其創(chuàng)新思維，從而奠定他一生中具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎(chǔ)，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質(zhì)，都能生活在真正優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里。 古德云：“教兒嬰孩，教婦初來”，兒童天真未泯之時，最容易教導(dǎo)，也最需要教導(dǎo)，所謂：先入為主是也。三字經(jīng)說：“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。”如果我們能利用這一段黃金時期，藉由先哲的風(fēng)范，薰習(xí)我們的子弟，引用圣賢的智慧，教導(dǎo)稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習(xí)慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)?！敖讨溃F以?！痹诮虒?dǎo)兒童讀經(jīng)的時候，要有耐心，長遠(yuǎn)心！不可希求速成，特別應(yīng)注意“廣博不如專精”，故一部經(jīng)典，應(yīng)讀誦百至千遍，根基扎得深，果實(shí)才芬芳。 蘇東坡云：“經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！惫攀ハ荣t常說：“經(jīng)讀千遍，其義自見?！笨桌戏蜃幼x易經(jīng)至“韋編三絕”，編串書的繩子，斷過三次，可見夫子用功之深。實(shí)踐證明：讀經(jīng)的孩子絕不會變壞；最好的語文教育-讀經(jīng)；讀經(jīng)后的學(xué)生語文能力大增，閱讀課文速度加快，課文理解力增強(qiáng)。 五、經(jīng)典教材： 經(jīng)典教材選擇以：三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)、孝經(jīng)、論語、孟子語錄、老子、唐詩、宋詞等為主，閱讀書目各年級分別有不同的書目。六、主要工作與活動內(nèi)容安排 （一）活動宣傳發(fā)動階段（2月16日3月6日） 1、2月16日2月27日 教務(wù)處與語文教研組研究制定活動方案； 2、2月27日3月6日 各級部完成經(jīng)典誦讀校本教材的開發(fā)； 3、晨讀書聲朗朗 午間書香悠悠；與書為友，與大師對話；感受文字之美，享受讀書之樂 。（二）組織實(shí)施階段（3月6日2010年1月30日） 1、經(jīng)典誦讀具體要求：1）低年級每周二節(jié)、中高級每周一節(jié)誦讀課，加上10分鐘的晨讀時間。2）學(xué)科教師指導(dǎo)：a、語文教師：經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故，教師適當(dāng)作一些指導(dǎo)。b、音樂教師：利用音樂課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱，校園廣播會配套跟上服務(wù)。c、體育教師：發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動的指導(dǎo)。d、美術(shù)教師：抓住契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把中國最有名的書畫作品引入我們的校園，讓孩子一飽眼福。3）學(xué)生人手一份唐詩宋詞，按要求坐直，手捧詩稿，聲音清脆；4）學(xué)校于6月底舉辦經(jīng)典誦讀展示活動。2、午習(xí)午間15分鐘的習(xí)字訓(xùn)練 具體要求： （1）小學(xué)每天中午12：451：00為午間習(xí)字時間； （2）教室保持安靜，班主任老師在班級巡視指導(dǎo)，每日30字； 3、每天聽老師朗讀美文 具體要求：小學(xué)低年級每位老師按照學(xué)校要求的閱讀書目，有計劃地每天在早上第一節(jié)課前為全體學(xué)生朗誦（35分鐘）。 4、師生共讀一本書 具體要求： （1）各級部、各班，學(xué)校按統(tǒng)一要求配備上不同的幾種圖書，建立班級圖書角，學(xué)生可進(jìn)行循環(huán)閱讀； （2）語文老師、班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。 每個班級制訂相應(yīng)的創(chuàng)建書香班級的計劃，鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃。 在課程安排上做文章。每周的閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法，做好好書推薦工作?？梢还?jié)課用于讀書，一節(jié)課用于讀書交流。 在閑散時間上做文章。每周的大課間活動時間，除每天沒有體育課的班級出去上大課間外，其余班級可用于師生靜讀（教師和學(xué)生一起讀，不是僅僅監(jiān)督）； 在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學(xué)生閱讀一定量的書目，引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。 （3）36年級語文老師做好對學(xué)生摘抄、記日記的檢查指導(dǎo)。誦讀期間，人人必須至少讀完2本書；四六年級每人還要寫讀書（整本書）心得； （4）開展13年級講故事比賽和46年級演講比賽（中小學(xué)教務(wù)處、德育處） （5）開展“我讀書，我快樂”讀書小報比賽。（6）每位語文老師開展好一次班級讀書會活動，教案需上交教務(wù)處。（7）學(xué)校進(jìn)行教師讀書心得評比。5、家庭親子閱讀 具體方法： 向家長發(fā)放“親子共讀倡議書”。動員、指導(dǎo)家長每晚親子閱讀不少于15分鐘，并和孩子一起寫讀書心得。向?qū)W生家長推薦優(yōu)秀圖書目錄，發(fā)放問卷，鼓勵主動購買閱讀；父母與孩子在家中一起閱讀并如實(shí)填寫好“親子共讀反饋表”；學(xué)生和父母利用雙休日閱讀名著經(jīng)典，共寫一份讀后感。 利用家長會向家長授課：培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。 （三）、總結(jié)表彰階段 1、進(jìn)行各項(xiàng)評比活動 “書香班級”、“書香家庭”、“ 閱讀之星”評選活2、對于誦、唱、演、畫經(jīng)典較好的學(xué)生，學(xué)校給予一