夜色教學設(shè)計

精品文檔夜色教學設(shè)計 李 茜教學目標：1、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。2、針對學生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。3、正確認讀本課十三個生字，會寫六個生字。教學重點：1、 認讀本課十三個生字。2、 正確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。教學難點：通過課文的學習，使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。教學準備：多媒體課件教學過程：一、直接導入：1、同學們，今天我們來接著學習13課夜色。（生跟師書空課題后齊讀）2、師：上節(jié)課我們已經(jīng)知道夜色指的是夜晚的景色，現(xiàn)在老師來考考大家，看看上節(jié)課學過的詞語寶寶你們還認不認識？（開火車認讀）3、全班齊讀詞語兩遍。二、新授過渡：剛才大家認字認的真好，現(xiàn)在老師獎你們一張畫，請你們仔細看看：圖上畫的是什么時候，誰，在什么地方，干什么？1、學生觀察圖片，指名回答。 2、現(xiàn)在請大家打開書，看看課文，想一想：課文的哪一節(jié)寫的是這幅圖的內(nèi)容呢？3、讓學生根據(jù)思考題自由讀第一節(jié)。 4、指名回答，引出課文的第一節(jié)“我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧?！?指名讀。 我以前的膽子怎么樣？此處應(yīng)該讀得小聲一點。大家看這個“瞧”字是什么偏旁？目字旁的字和眼睛有關(guān)，你能給它換另一個字來說說這句話嗎？ 練習朗讀。 通過思考題第二個問題引出第二句話“媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳?！敝该猩x?！爸v了又講”是只講一次嗎？（是講了許多次）結(jié)果怎樣呢？“心就亂跳”的“我”這時會想些什么呢？指導朗讀。拓展：用一就練習說話。過渡：媽媽的故事沒有幫到我，這時，爸爸又來幫我了，爸爸是怎樣幫我的呢？誰能看著這幅插圖說一句話。（出示第二張插圖）哪一節(jié)寫的是這幅圖的內(nèi)容？5、出示第二節(jié)指名女生讀。想想“偏要”是什么意思？誰能用“偏要”說一句話，指名說。我和爸爸一起出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生進行交流匯報。教師抓住“原來花草都像白天一樣微笑”進行體會。（課件出示句子：原來花草都像白天一樣微笑。）這樣的景色我想到了嗎？指導朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語氣。指名讀，評議。師：小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己平時的生活說一說。課件播放“美麗的夜景”圖片，學生觀看。師：“我”沒有想到，在夜晚也能看見這么美麗的景色，從此（課件出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。）引導學生想象意境。這是一幅多么靜謐、安詳?shù)膱D畫??！小鳥在潔白柔和的月光下靜靜地睡著了，好象還做了個美夢呢！指導朗讀，讀出自信、驕傲而又高興的語氣。指名讀，評議。過渡：現(xiàn)在的“我”還是個膽小的孩子嗎？對，現(xiàn)在的“我”已經(jīng)變得很勇敢了。5、說話訓練：你有過很勇敢的時候嗎？給大家說一說。6、小結(jié)：我們要做一個勇敢的孩子，其實黑夜里也有很多美麗的景色，要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀察。四、背誦課文。師生引讀課文。五、拓展：1、課后第二題。2、課件展示小朋友畫的美麗夜色畫，學生觀看后，你們也可以用自己的彩色畫筆把你看到的美麗夜景畫下來。課下畫一畫。板書設(shè)計：13