《魯濱孫漂流記》教案設(shè)計(jì).doc

教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科：語(yǔ)文2、課時(shí)：1課時(shí)3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、閱讀魯濱孫漂流記原著二、觀看魯濱孫漂流記電影三、學(xué)習(xí)生存手冊(cè)（英國(guó)皇家特種部隊(duì)教程）二、教學(xué)課題（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來(lái)的。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。（三）德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無(wú)畏精神。（四）美育滲透點(diǎn)體會(huì)魯濱孫藐視一切困難的陽(yáng)剛之美。三、教材分析 魯濱孫漂流記是歷險(xiǎn)小說(shuō)，魯濱孫是英國(guó)作家笛福寫的魯濱孫漂流記中的主人公。魯濱孫喜歡航海和冒險(xiǎn)，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇風(fēng)暴失事，只有他一個(gè)人被大浪沖到一個(gè)荒無(wú)人煙的海島邊。魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營(yíng)了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國(guó)。小說(shuō)情節(jié)生動(dòng)，細(xì)節(jié)逼真，描寫細(xì)致，語(yǔ)言流暢，富于深刻的哲學(xué)和社會(huì)意義。本課是魯濱孫漂流記的縮寫，重點(diǎn)寫魯濱孫在島上艱難、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。魯濱孫遇到的不是一般的困難，是關(guān)系到生死存亡的困難，是驚心動(dòng)魄的，“難”中處處透著“險(xiǎn)”。學(xué)習(xí)本課是要讓學(xué)生感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從魯濱孫在荒島上獨(dú)立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。 四、教學(xué)方法（一）教師教學(xué)法：激發(fā)興趣、引導(dǎo)閱讀討論、適時(shí)點(diǎn)撥。（二）學(xué)生學(xué)法：通過(guò)自讀自悟，小組交流解決疑難問題，感情朗讀課文等形式充分理解課文內(nèi)容。（三）、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.教師活動(dòng)設(shè)計(jì)（1）引導(dǎo)學(xué)生讀課文，初步感知課文內(nèi)容。（2）幫助學(xué)生了解有關(guān)背景知識(shí)。2.學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)（1）自讀課文，了解課文講了一件什么事。（2）討論交流魯濱孫怎樣戰(zhàn)勝困難的。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：課前出示讀書名言：1、 每一本書都是一個(gè)用黑字印在白紙上的魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了。 高爾基2、 生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。莎士比亞一、名言導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡這些名言嗎？是??！書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。一本好書就是一好的社會(huì)，它可以陶冶人的情操。讀書是與高尚的人交朋友。今天，老師給你們介紹一位外國(guó)朋友。二、出示資料1、 他就是英國(guó)作家笛福，能說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的了解嗎？2、 出示笛福的相關(guān)資料?！景俣戎馈康迅５南嚓P(guān)資料 /zhishi/11566.html 三、出示課題1、 過(guò)渡：怎么樣，喜歡他嗎？我知道咱們班許多同學(xué)早已拜讀了他的大作魯濱孫漂流記，今天，我們就一同學(xué)習(xí)根據(jù)同名小說(shuō)所寫而成的文章魯濱孫漂流記。（板書課題）2、 說(shuō)明：因?yàn)轭}目是翻譯過(guò)來(lái)的，有許多寫法，有的把“孫”寫成“遜”，有的把“濱”寫成“賓”，無(wú)論何種寫法，它都是一部值得我們品讀的優(yōu)秀作品。三、自學(xué)課文1、 聽課文錄音，想想本文主要寫了什么內(nèi)容？對(duì)于不理解得生字新詞想辦法解決?！景俣纫曨l】課文朗讀/show/E5avFhw7-V39HgwS.html 2、 檢查讀書情況。生活需要經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見到燦爛的陽(yáng)光；學(xué)習(xí)也同樣需要經(jīng)歷考驗(yàn)，才能品嘗到知識(shí)的甘甜。3、 研究學(xué)習(xí)過(guò)渡：在荒無(wú)人煙的孤島上，魯濱孫一過(guò)就是二十多年??！多么漫長(zhǎng)的二十多年??！他一定有許許多多奇遇，他是如何面對(duì)這些的呢？通過(guò)研究學(xué)習(xí)，你們一定會(huì)找到答案。（1）研究主題：魯濱孫與到了那幾方面的困難？他是如何克服的？（2）研究步驟：a默讀課文，畫出些他克服困難的句子。 b小組討論交流.。（3）交流研究成果。4、體會(huì)精神【百度視頻】魯濱孫孤島遭遇/b/11590913-1356734097.html深陷孤島，困難重重，魯濱孫沒有向困難低頭，令人欽佩，你覺得魯濱孫身上有哪些可貴的品質(zhì)？5、有情讀文選擇你喜歡的部分讀給你身邊的同學(xué)聽，讀出魯濱孫得無(wú)畏、機(jī)智、勇敢及對(duì)他的敬佩。五、拓展延伸1、觀看視頻片段。魯濱孫一個(gè)孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者，他能在荒島上度過(guò)二十八年的時(shí)光，這里少不了星期五的陪伴，就讓我們一同走進(jìn)他們的生活，體會(huì)那段不平凡的經(jīng)歷?！景俣纫曨l】魯濱孫和星期五的生活/programs/view/xe49FP_nNwg/isRenhe=1 2、魯濱孫憑著自己的頑強(qiáng)在孤島生活著，而且將自己的生活安排得十分充實(shí)、豐富，并最終會(huì)到了英國(guó)，你能想象一下他回到英國(guó)的生活嗎？（鋼琴曲）【百度視頻】鋼琴曲 /programs/view/CxZfdHwPpTE/ 3、魯濱孫漂流記被稱為“生活的教科書”，在我們的生活中有數(shù)不清的“荒島”，“魯濱孫精神”給你怎樣的啟發(fā)？六、總結(jié)全文人生就是一艘蕩漾在生命長(zhǎng)河中的小船，會(huì)經(jīng)受數(shù)不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)享受數(shù)不盡的萬(wàn)里晴空，而正真掌握命運(yùn)的人是你。以你的頑強(qiáng)、勇敢、智慧，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。同學(xué)們，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆勇往直前吧！【百度搜索】歌曲飛得更高/song/0/411/69917.htm 七、閱讀推薦過(guò)渡：在準(zhǔn)備起航之前，先給自己加油充充電吧！1、 閱讀原著2、世界名著歷險(xiǎn)故事大觀板書設(shè)計(jì)： 聰明能干 機(jī)智勇敢 不畏艱難 住所 食物 安全 孤獨(dú) 21 記 魯 流 濱 漂 孫五、教學(xué)反思魯濱孫漂流記是英國(guó)作家笛福寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫。課文按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了魯濱孫“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救星期五”“回到英國(guó)”。這些故事情節(jié)，處處緊扣“險(xiǎn)”，塑造了一位不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的主人公。使學(xué)生感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從魯濱孫在荒島上獨(dú)立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。要達(dá)到這一目標(biāo)，關(guān)鍵在于掌握課文的主要內(nèi)容，熟悉魯濱孫戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。在教學(xué)時(shí)，我主要圍繞“難和險(xiǎn)”字展開教學(xué)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)文章28自然段。以學(xué)生自學(xué)自悟?yàn)橹鳎缓髱е鴨栴}讀課文，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，用不同的符號(hào)找出有關(guān)的語(yǔ)句，并讓學(xué)生通過(guò)朗讀這些句子，自讀自悟，在讀中體會(huì)，并讓學(xué)生動(dòng)筆在相應(yīng)的句子下方做上旁注，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。接著進(jìn)行全班交流，讓學(xué)生品詞品句、暢所欲言，各抒己見，并讓學(xué)生掌握朗讀的技巧。在品讀的過(guò)程中，學(xué)會(huì)從中體會(huì)到魯濱孫孤獨(dú)無(wú)助，面臨的是嚴(yán)酷的生存問題，這些困難關(guān)系到生死存亡，“難”中處處透著“險(xiǎn)”。魯濱孫在荒島上生存所做的種種努力，不外乎解決食物、住所、安全和孤獨(dú)這四個(gè)最基本的問題。而在與世隔絕、荒無(wú)人煙的海島上，孤身一人要解決這四大難題，無(wú)疑是一種極其嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。從而又體會(huì)到魯濱孫是個(gè)機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、聰明能干、善于思考、積極面對(duì)生活的人，這樣就輕易地突破了教學(xué)的重難點(diǎn)一是用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境感受險(xiǎn)。為了使學(xué)生感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從魯